教室里真有“C位”？

新聞背景：央視春節聯歡晚會上，一出《搶C位》的小品引發了熱議，小品由幾位家長使出渾身解數為孩子占“C位”（網絡流行語，核心位置的意思）展開：賣掉大別墅換了一個50平方米的學區房、老公辭職在家輔導孩子功課;而教室則被分為“學霸區”“休閑娛樂區”“養老區”。據了解，大多數家長心中的黃金“C位”就是“中間、靠前”。

（2月7日 搜狐新聞）

@瀏陽市瀏陽河中學周芳元 拋開智力、視力、聽力等客觀因素，一個真正愛學習、用心學習的學生，無論坐在教室里哪一個地方都能學好;相反，一個不愛學習、無心學習的學生，坐在教室里再好的位置也無法安心學好。事實上，學生才是學習的主體，座位并不是影響學生學習的核心要素，教室里也并不存在所謂的“C位”。只有座位之外的不公平、戴著有色眼鏡的老師，才會對學生的未來造成影響，才會讓家長誤以為教室里有“C位”。

@北京讀者喬英杰 “C位”就是教室里“中間、靠前”的座位，許多家長認為這個位置更容易引起老師的關注。但所謂的教室“C位”不過是家長內心不切實際的臆想。坐在中間、靠前位置的學生，老師上課時就會給予更多關注？就會比別的孩子多被提問？筆者不敢茍同，先不說絕大多數老師的心中都會有公平對待學生的職業修養，現如今，大部分學校都會采取每月甚至每周一次調換座位的方法，確保排座的公平。只要學校打開門來辦學，接受學生、家長和社會的監督，教室里每個位置都是“C位”。

@福建讀者童其君 大多數家長對孩子的座位非常重視，雖然客觀上來說，孩子坐在哪里都一樣：現在班級比以前人數少，座位最多不過七八排，給了老師和學生交流的充足空間;多媒體教學設備的普遍運用，比手寫板書的清晰度更高……搶“C位”不過是“天下本無事，庸人自擾之”，家長對孩子座位的糾結更多源自家長內心的焦慮，擔心孩子在學校受委屈，怕孩子得不到老師的重視。父母不以平常心來看態孩子的學業，教室里的“C位”才會一直存在。