以科學(xué)管理助推學(xué)校良性發(fā)展

王德軍

東方紅小學(xué)創(chuàng)建于1908年，1978年7月被確定為遼寧省首批重點(diǎn)小學(xué)。歷經(jīng)百年的東方紅小學(xué)如何在新時(shí)期再創(chuàng)輝煌，是每一個(gè)東方紅小學(xué)管理者的研究課題。

一、突出一個(gè)育人理念

教育從來不是一件短期的工作，它是培養(yǎng)未來的人的工作。在辦學(xué)中我們始終認(rèn)為：教育不是拯救人，而是發(fā)展人;教育不是推動(dòng)人，而是引領(lǐng)人。所以，我校的育人理念是：為學(xué)生的終身發(fā)展鋪路，為學(xué)生的幸福人生奠基。

二、實(shí)施兩項(xiàng)課堂教學(xué)改革

符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的寫作訓(xùn)練，對(duì)于心智都在成長(zhǎng)時(shí)期的小學(xué)生尤其重要，我們首先對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行改革，概括說來是由“一個(gè)核心、三個(gè)階段、六步訓(xùn)練”構(gòu)成的。

“一個(gè)核心”：以發(fā)展語言、發(fā)展思維為核心;“三個(gè)階段”：基礎(chǔ)訓(xùn)練階段（一、二年級(jí)）、單項(xiàng)訓(xùn)練階段（三、四年級(jí)）、綜合訓(xùn)練階段（五、六年級(jí)）;“六步訓(xùn)練”：一年級(jí)是以看圖說話為主的說話訓(xùn)練;二年級(jí)是以看圖寫話為主的寫話訓(xùn)練;三年級(jí)是以寫片斷為主的段落訓(xùn)練;四年級(jí)是以觀察作文為主的觀察想象訓(xùn)練;五年級(jí)是以命題作文（話題作文）為主的篇章訓(xùn)練;六年級(jí)是以全面達(dá)標(biāo)為主的綜合訓(xùn)練。這個(gè)改革體現(xiàn)的核心理念是：在寫作教學(xué)中，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自由表達(dá)與寫作。

另一項(xiàng)課堂教學(xué)改革是強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)，實(shí)施問題課堂教學(xué)。愛因斯坦曾說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力。”這也正是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)所要求的。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中有意讓學(xué)生養(yǎng)成敢于質(zhì)疑的品質(zhì)，由被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)思考，主動(dòng)探究，從而完成創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。只有學(xué)生具備了問題意識(shí)，能質(zhì)疑，發(fā)表獨(dú)立見解，標(biāo)新立異，才能促進(jìn)主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，拓展思維，增強(qiáng)解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效率，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、建設(shè)三支隊(duì)伍

（一）建設(shè)一支高效的管理隊(duì)伍

建設(shè)一支高效的教師管理團(tuán)隊(duì)是學(xué)校最重要的工作。多年來，學(xué)校秉承“打鐵還需自身硬”的宗旨，領(lǐng)導(dǎo)成員積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)改革，親力親為，不僅為教師樹立了榜樣，也在業(yè)務(wù)上有了較大提高。5位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中，有一位被評(píng)為省級(jí)骨干校長(zhǎng)，兩位被評(píng)為省級(jí)特級(jí)教師，一位被評(píng)為省知名教師，一位被評(píng)為省級(jí)學(xué)科帶頭人。在管理中，我們實(shí)施文化管理，盡可能調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)在因素，使其自覺學(xué)習(xí)，自覺工作。

（二）建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才是一所好學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本。我校一直把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為學(xué)校的興校之本。在提升教師教育教學(xué)水平的過程中，我們的總體要求是“一、二、三、四、五”。確立一個(gè)目標(biāo)——成為名師;保持兩種感情——對(duì)事業(yè)的熱情和干事業(yè)的激情;樹立三種意識(shí)——學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)和發(fā)展意識(shí);拒絕四種誘惑——物質(zhì)生活的誘惑、交際的誘惑、休閑的誘惑和網(wǎng)絡(luò)的誘惑;每日做好五件事——“教”（教好書、育好人）、“讀”（讀好書）、“思”（思好行）、“研”（研好術(shù)）、“寫”（寫好文）。

（三）建設(shè)一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍

擁有一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，是決定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，它連接著學(xué)校與家庭。班主任工作的質(zhì)量，在很大程度上決定著班級(jí)的整體精神風(fēng)貌，深刻影響學(xué)生的全面發(fā)展，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一個(gè)能真正完成“傳道、授業(yè)、解惑”的班級(jí)工作者，我們認(rèn)為應(yīng)具備兩項(xiàng)基本素質(zhì)：一是應(yīng)具有高尚的師德，二是應(yīng)成為熟悉百科知識(shí)的學(xué)者，要不停地學(xué)習(xí)，掌握各方面的知識(shí)，力爭(zhēng)成為教育的“專家”。

四、打造四種校園文化

（一）打造物質(zhì)文化

學(xué)校先后更新了電子白板，實(shí)現(xiàn)了校際“班班通”，建設(shè)了覆蓋校園的百兆無線網(wǎng)絡(luò)，建起了錄播教室，安裝了拼屏電視墻，完善了學(xué)校信息技術(shù)的各項(xiàng)設(shè)備和相關(guān)資料，更新了體、音、美的各種器材，完善了軍樂隊(duì)、舞蹈室、合唱室的樂器、電子黑板、和音設(shè)備等設(shè)施，完善了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電子備課室、微機(jī)室的計(jì)算機(jī)，為每間教室配備了筆記本電腦。物質(zhì)文化的改善，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

（二）打造制度文化

我校先后制訂了《東方紅小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》《教師上課十不準(zhǔn)》《教師對(duì)待學(xué)生十不準(zhǔn)》《教師對(duì)待家長(zhǎng)十不準(zhǔn)》《和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)評(píng)比細(xì)則》《班主任、科任教師量化考核方案》等一系列規(guī)章制度，初步形成了有規(guī)可依、有章可循、照章辦事的東方紅小學(xué)制度文化。

（三）打造精神文化

東方紅小學(xué)自建校以來，已經(jīng)走過了百年的風(fēng)雨歷程，積淀了豐富的文化底蘊(yùn)。學(xué)校始終秉承“為學(xué)生的終身發(fā)展鋪路、為學(xué)生的幸福人生奠基”的教育理念，確立了“尊師愛生、修德敬業(yè)、惜時(shí)守信、自尊自愛”的校訓(xùn)，“和諧向上”的校風(fēng)，“博學(xué)篤志、敬業(yè)樂群”的教風(fēng)，“文明、快樂、博學(xué)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。這些已構(gòu)成了東方紅的學(xué)校精神文化，浸潤(rùn)著每一位師生的心靈。

（四）打造環(huán)境文化

1.學(xué)校圍墻文化

校園環(huán)境體現(xiàn)百年校園的文化內(nèi)涵，我們巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，做到“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”。在校園綠化的基礎(chǔ)上，我校以世界名著為主題，設(shè)計(jì)了校園的圍墻，由學(xué)校美術(shù)教師動(dòng)手繪制，完成了學(xué)校的圍墻文化。

2.走廊文化

走廊文化是學(xué)校環(huán)境文化的重要組成部分。我校教學(xué)樓的一樓為傳統(tǒng)道德文化，二樓為養(yǎng)成道德文化，三樓為家鄉(xiāng)地域文化，四樓為本校的先師先賢、名師名生。

3.“博雅”文化

東方紅小學(xué)積極打造“博雅”文化，以“博學(xué)養(yǎng)識(shí)、雅正做人”為核心，建立了“博雅”文化石，鐫刻了“博雅”文化內(nèi)容：“博愛立德、博學(xué)益智、博藝助能、博采眾長(zhǎng);情趣高雅、心智慧雅、氣質(zhì)儒雅、舉止優(yōu)雅”;讓“博雅文化”鑄造學(xué)校良好的文化生態(tài)環(huán)境，成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要支柱。

五、開展五項(xiàng)教研活動(dòng)

（一）讀書活動(dòng)

學(xué)校要求教師每學(xué)期精讀3本與教育有關(guān)的書籍，同時(shí)還出臺(tái)了一系列配套舉措：要求每位教師每學(xué)期完成五千字的讀書筆記;在教師例會(huì)上安排10分鐘讀書心得交流;每月學(xué)校召開1次全校性的讀書匯報(bào)會(huì)。這些舉措旨在大力倡導(dǎo)書香氛圍，努力拓展教師的人文視野，致力于提升教師的文化修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，著力打造書香校園。

（二）教學(xué)反思活動(dòng)

教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)必不可少的功課。我們倡導(dǎo)教師做“反思型”教師。提倡教師課前思、課中思、課后思，帶著反思開始教學(xué)生涯。教學(xué)反思形式有兩種：一是寫教學(xué)后記，二是同伴間的“教學(xué)回眸”。在校本研修中，每位教師對(duì)自己前一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行回顧，一人說，大家聽，共同評(píng)，利用同伴互助的方式，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)資源共享。

（三）小專題研究活動(dòng)

學(xué)校樹立科研興校意識(shí)，在“實(shí)”上下工夫。教師一方面積極參加國家省市級(jí)科研課題研究，另一方面倡導(dǎo)教師搞常態(tài)科研，進(jìn)行小專題研究。每學(xué)期開學(xué)伊始，每位教師都認(rèn)真地梳理自己在工作實(shí)踐中遇到的問題，從中提煉出值得研究的小專題，向?qū)W校申報(bào)，隨之開始研究，學(xué)期結(jié)束后及時(shí)總結(jié)，學(xué)校專門召開會(huì)議匯報(bào)研究結(jié)果，不斷激發(fā)教師研究的積極性，鍛煉教師從事研究工作的能力。

（四）教育敘事活動(dòng)

教育敘事是一種很好的教研形式，也是教師學(xué)習(xí)教育理論、運(yùn)用教育理論的好形式。教師既可以在“做事”中成長(zhǎng)，也同樣可以在“敘事”中成長(zhǎng)。每學(xué)期，學(xué)校要安排教育敘事交流會(huì)，讓教師“講述自己的教學(xué)故事”，形成“做事—敘事—更好地做事”這樣一種螺旋式提升的成長(zhǎng)軌跡。

（五）“同題賽課”活動(dòng)

結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)要求，學(xué)校每年都舉行教師教學(xué)大賽活動(dòng)。通過學(xué)年組教師同備一節(jié)課、同上一節(jié)課活動(dòng)，我們讓每一位教師都在同事面前“亮劍”，他山之石可以攻玉，這種“亮劍”讓同伴互助的力量得到了最大的發(fā)揮。教學(xué)大賽不僅鍛煉了每一位教師，更讓教師的教育教學(xué)水平在競(jìng)賽中獲得提升。

六、建設(shè)“六性”課堂

東方紅小學(xué)在課堂教學(xué)改革中提出“六性”課堂的教學(xué)理念，即：“智慧型課堂”“問題性課堂”“情感性課堂”“互動(dòng)性課堂”“趣味性課堂”“高效性課堂”。意在改善課堂教學(xué)質(zhì)量，提升課堂品質(zhì)，豐富課堂內(nèi)涵。“六性課堂”的實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師課堂教學(xué)的研究熱情，也使我校的教學(xué)改革進(jìn)入改革的高層次，在落實(shí)“雙基”的基礎(chǔ)上，以自主、探究、合作的方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極思維，認(rèn)真研究，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。

七、舉辦七項(xiàng)德育活動(dòng)

在實(shí)際工作中，我們以養(yǎng)成教育為核心，以“立德樹人”為宗旨，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列教育，使學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。

（一）養(yǎng)成教育

我們開展了“三個(gè)一”活動(dòng)。即：每天學(xué)會(huì)一句名言警句、每周聽一個(gè)勵(lì)志故事、每個(gè)月養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣。

我們讓學(xué)生從小就有規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們開展文明禮儀養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、行路規(guī)范養(yǎng)成教育等，從小事抓起，使學(xué)生易懂，易操作。

（二）讀書教育

我們把每年四月定為讀書節(jié)，讀書節(jié)已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了十八屆，每屆都設(shè)立讀書主題，年年都有新形式，新內(nèi)容。通過讀書活動(dòng)，我們讓學(xué)生參加各種競(jìng)賽，使學(xué)生享受讀書的快樂。

（三）科技教育

我們把每年五月定為科技節(jié)，在科技節(jié)里，學(xué)生參加各種科技活動(dòng)，進(jìn)行科技發(fā)明，培養(yǎng)科技意識(shí)和創(chuàng)新精神。

（四）體育、藝術(shù)節(jié)教育

我們把每年九月和十二月設(shè)定為體育、藝術(shù)節(jié)，組織學(xué)生參加體育活動(dòng)和藝術(shù)表演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（五）社團(tuán)教育

學(xué)校共成立了57個(gè)學(xué)生社團(tuán)，一是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，二是為了培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。

（六）家長(zhǎng)講堂

學(xué)校定期舉辦家長(zhǎng)講堂活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校講授個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷和體會(huì)以及對(duì)孩子的教育方式。我們舉辦家長(zhǎng)開放周，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂為學(xué)生上課，取得了良好效果。

（七）家長(zhǎng)學(xué)校

學(xué)校充分利用家長(zhǎng)的教育資源，成立家長(zhǎng)學(xué)校，組建家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育教學(xué)管理中。同時(shí)，學(xué)校定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，培養(yǎng)家長(zhǎng)教育孩子的方式方法，通過家校共育，使學(xué)生能健康快樂地成長(zhǎng)。

（責(zé)任編輯：李晶）