關于高校實驗室用電問題及其節約用電措施

蔡嘉賓 姚思敏 張嫻琦

摘 要：在當今科技發達的21世紀，高校實驗室在教育教學、科研創新等方面起了至關重要的作用。近年來我國大力提倡節能減排，實驗室的設備種類在不斷增加，實驗室的規模也在不斷擴大。隨之而來的就是日益嚴峻的用電問題，如何節約用電成為當下各高校關注和探索的問題，所以在這里就實驗室存在的用電問題和節約措施作簡要的分析。

關鍵詞：高校實驗室；用電問題；節約用電措施

Abstract：in the 21st century with the development of information technology，university laboratories play an important role in scientific research innovation，education and teaching.In recent years，our country has actively advocated energy saving and emission reduction，and the types and specifications of equipment in the laboratory are constantly increasing，and the problem of electricity consumption is becoming more and more serious.How to save electricity has become a problem of concern and exploration in colleges and universities at present.Therefore，this paper makes a brief analysis of the problems existing in the laboratory and the measures for saving electricity.

Key words：University laboratory；electricity saving

隨著各高校大力發展科研項目和各類技術創新，其在不斷增設實驗室以及實驗設備，與此同時高校實驗室出現了不同程度的電力供應問題。《“十二五”節能減排綜合性工作方案》中不斷強調節能減排，并“對能源消耗超過國家和地區規定的單位產品能耗（電耗）限額標準的企業和產品，實行懲罰性電價。各地可在國家規定基礎上，按程序加大差別電價、懲罰性電價實施力度”。[1]由此可見，國家高度重視節能減排這一問題。在此就高校實驗室的用電問題，結合幾位學生和教師的采訪做個簡單的論述。

一、常用的實驗設備及其用電耗能

高校實驗室是實踐教學的主要場所，專門用于提高學生的實踐操作能力和專業知識技能。實驗室在照明、電器設備、排風口等都離不開用電，所以實驗室的用電量對于整個學院的總用電量的占比是最大的。在對學生進行采訪過程中，當被問及“在你們心中實驗室的什么設備耗電量比較？”，學生的回答中出現最多的就是電腦和電動機。在高校實驗室中，甚至有很多儀器處于整日整夜的工作狀態，這勢必會造成電量的嚴重損耗。

二、采取的對策和措施

當在采訪中被問及“你認為有什么措施可以來節約實驗室的用電量”。學生和教師都表達了可供參考的意見，下面就他們的一些想法并加以自身淺薄的看法依次陳述。

（一）經濟政策

所謂經濟政策就是對實驗室的不同項目的研發和教育教學課堂所耗用電量進行計量并規定對超過允許用電度數范圍內的電量實施收費。[2]實行該政策，一來可以節約學校的成本開支，二來可以督促教師學生在實踐操作過程及時關閉暫時不用的電器。三來可以讓師生樹立環保意識，形成節約用電的好習慣。因為研發過程經常是持續不斷的，所以在出去時，不會關空調，以便來到實驗室時能快速投入之前的研究。針對這一情況，可以酌情將經濟政策超出其規定范圍的用電量計入實驗項目的經費之中。如果師生做到節約用電，那么可以減少項目研發的經費。那么為了能夠使項目的完成度更高，獲得更多的政策和經費的支持，師生就會在用電問題上有所改進。同時也要派出監督人員對實驗室出現的浪費電的行為加以批評與教導。

（二）儀器選擇

高校實驗室采用的儀器設備往往是比較先進的，有特定的電源裝置和匹配的功率等要求。所以，我認為在選擇儀器設備時，盡量在兩者功能和價格相差都不大的情況下，選擇有節能標志或功率等較低者；選擇照明設備時，合理選用電光源（常用的有輻射電光源和氣體放電電光源）；合理選用用于教師教學的實驗室中的電腦，盡量選晶體管或集成電路的。此外，師生在電氣實驗中常會用到電動機，而電動機所消耗的電約占所有電器消耗的一半及以上（其存在各種損耗）。因此要合理選擇電動機，電動機的功率、電壓、負載特性都要根據實驗室的要求和節能省電等方面進行選擇。[3]

（三）合理安排實驗室室內內規格

實驗室的儀器設備較多，而往往實驗室的空間往往較小。在這樣的情況下，實驗室的設備達不到很好的散熱，而當儀器設備得不到較好的散熱時，其耗電量就會大大的增加，尤其是大功率設備。[5]我建議高校能夠投入一定的精力和財力進行實驗室的建設和規劃——每個儀器設備的插座都要嚴格安排，防止插座過多造成漏電、短路等問題。對于大功率的設備，要擴大兩者間的間距，使其有一定的散熱空間。

（四）樹立節約意識

與普通的教室、辦公室、寢室相比較，師生對實驗室的節約用電意識顯得尤為薄弱。在科技發達的社會，很多人在實驗室里思考“如何將實驗項目研發出來”、“如何完善這個項目的各個細節”，卻忽視了實驗室的規章制度以及節約用電問題——往往一個實驗室電燈徹夜未關，電腦一直處于待機狀態。在采訪中在幾個實驗室做項目的學生被問及電腦待機問題時，他們答道電腦開一夜是很正常的事情。根據上述問題，加強樹立師生的節約意識刻不容緩，教師也應在平時的實驗教學中反復向學生強調節約用電和用電安全問題。

（五）制定規章制度

“沒有規矩不成方圓”，光靠學生教師樹立節能節約意識遠遠不夠，如果沒有制度的約束，很難讓學生形成節約用電的行為、養成節約用電的習慣。在這里簡單的列舉一下我們同學和老師制定的制度：

1）合理使用空調或暖氣，溫度設置不得低（高）于26℃，長時間離開實驗室時要關閉電源；

2）在白天光線視野良好的情況下，減少照明使用，做到人走燈滅；

3）電腦、精密儀器、打印機等設備，在不能關閉的情況下要開啟省電模式，若要長時間離開實驗室，則可以關閉電源；

4）及時更換老化電源電線，以免造成漏電問題，產生安全隱患。

要切實將實驗室的規章制度落到實處，還需要有一定的監管力度——可以制定一定的設備管理制度[4]。教師要及時進行監督并要求學生按照規定來更好地管理實驗室的每個設備。此外，要加大實驗室節約用電的宣傳教育，讓參與實驗教育的學生能夠樹立節約意識，進而形成節約用電的行為，最后養成節約用電的習慣。

隨著高校實驗室和各類科研大賽的不斷增多，參與實驗室進行研發的學生和教師也在不斷的增多。節約用電問題由此備受關注，高校學生和教師要積極響應國家的政策計劃，做新時代的環保大使，為綠色校園綠色家園敬獻出自己的綿薄之力。

參考文獻：

[1]國務院全面部署“十二五”節能減排工作[J].河南化工，2012，29（19）：1.

[2]何秀華.實驗室用電計量管理實施辦法[J].實驗技術與管理，1996（04）：74-75.

[3]趙麗峰.用電設備的節約用電措施[J].科技情報開發與經濟，2004（12）：403-405.

[4]李恩敬，黃士堂.高等學校實驗室用電安全管理[J].實驗室科學，2016，19（05）：205-208.

[5]張艷瓊，李紅軍.實驗教學中常用儀器設備物品的管理與使用[J].教育教學論壇，2014（06）：244-245.

作者簡介：第一作者蔡嘉賓（1990-），男，浙江湖州人，湖州師范學院工學院教師，初級。