高校大學(xué)生上網(wǎng)安全與責(zé)任意識培養(yǎng)路徑研究

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在大學(xué)生個體的學(xué)習(xí)和社會活動層面進(jìn)行大范圍的覆蓋。網(wǎng)絡(luò)帶來豐富信息資源的同時，也帶來了很多負(fù)面影響。文章論述加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與上網(wǎng)行為責(zé)任意識教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：安全與責(zé)任；上網(wǎng)；大學(xué)生

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步和智能終端的日漸普及，微信、QQ等自媒體迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越密切地融入人們的生活領(lǐng)域。《第41次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》指出，截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá) 7.72 億，其中學(xué)生群體占總網(wǎng)民比率為 25.4%，大學(xué)生已成為使用自媒體，參與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的主力軍。網(wǎng)絡(luò)帶來豐富信息資源的同時，也帶來了很多負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)抄襲、謠言散布現(xiàn)象嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)欺騙、信息泄露等情況大量存在，已經(jīng)引起教育者的廣泛關(guān)注。互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對大學(xué)生的世界觀、價值觀的形成和發(fā)展帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與責(zé)任意識具有重要意義。

一、網(wǎng)絡(luò)安全與責(zé)任意識教育融入大學(xué)生課程

高校網(wǎng)絡(luò)安全與責(zé)任意識的培養(yǎng)工作必須與時俱進(jìn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識和網(wǎng)絡(luò)權(quán)益相關(guān)知識的普及和教育，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全與上網(wǎng)責(zé)任教育相關(guān)課程作為大學(xué)生提供專業(yè)的知識培訓(xùn)，也可以將上網(wǎng)安全與責(zé)任意識內(nèi)容融入計算機(jī)類專業(yè)的部分專業(yè)課程教育中，培養(yǎng)大學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)信息安全與責(zé)任意識的基本素養(yǎng)和能力，從而規(guī)范大學(xué)生上網(wǎng)行為。

二、不斷充實大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與上網(wǎng)責(zé)任的教育內(nèi)容

由于信息安全技術(shù)不斷更新，高校教育工作者必須與時俱進(jìn)，不斷充實大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與上網(wǎng)責(zé)任的教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)安全與責(zé)任意識的教育應(yīng)該主要體現(xiàn)在三個方面，第一，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教育。學(xué)生個人電腦中的資料因鏈接互聯(lián)網(wǎng)而時常造成數(shù)據(jù)損壞丟失甚至被盜情況，導(dǎo)致影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，這就要求高校盡可能有針對性的開展大學(xué)生信息安全技術(shù)教育，提高學(xué)生信息安全意識，做好數(shù)據(jù)備份，加強(qiáng)電腦保密措施。第二，上網(wǎng)行為道德教育。網(wǎng)絡(luò)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，大學(xué)生需要提高對網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)重要性認(rèn)識，高校可以開展有針對性的知識產(chǎn)權(quán)理論教育。由于網(wǎng)絡(luò)言論管控難度大，隨意發(fā)表言論會給個人和社會造成危害，要求大學(xué)生提高自律意識，高校有針對性的開展言行自律的倫理道德教育。第三，上網(wǎng)行為法制教育。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)法律出臺不完善，并且社會媒體對網(wǎng)絡(luò)法制政策宣傳力度和普及不夠，導(dǎo)致大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法制知識不夠了解，上網(wǎng)行為責(zé)任意識淡漠，必須加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育，防止學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪事件的發(fā)生。

三、發(fā)揮高校意識形態(tài)安全與責(zé)任意識教育隊伍的中堅作用

高校意識形態(tài)安全與責(zé)任教育的隊伍主要包括思政教師和高校的輔導(dǎo)員，其綜合素質(zhì)和教育能力直接影響網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的成效，必須加強(qiáng)高校思政教師隊伍建設(shè)；此外充分發(fā)揮輔導(dǎo)員作用，輔導(dǎo)員必須及時掌握大學(xué)生思想動態(tài)，探索學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育工作的規(guī)律，輔導(dǎo)員還需要加強(qiáng)與思政教師的合作，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的實效性。

四、積極引入地方網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商的力量，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育團(tuán)隊提供專業(yè)權(quán)威的技術(shù)支持

傳播學(xué)研究表明，傳播對象受影響的程度與傳播者的威信、專業(yè)程度高低存在某種程度上存在正比例關(guān)系。通過邀請網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商的安全技術(shù)人員進(jìn)入大學(xué)校園，面向高校網(wǎng)絡(luò)安全與責(zé)任教育隊伍進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，交流前沿的網(wǎng)絡(luò)安全知識及意識形態(tài)信息。

五、建立網(wǎng)絡(luò)安全教育反饋體系

網(wǎng)絡(luò)安全與責(zé)任意識的教育學(xué)習(xí)不是單方向知識傳播，而是雙向活動，教育者必須及時了解學(xué)生學(xué)情，充分進(jìn)行學(xué)情分析。通過網(wǎng)上問卷調(diào)查、微信互動、座談交流等方式對實際效果進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、評估分析。總結(jié)分析經(jīng)驗，改進(jìn)教育傳播活動方法，建立網(wǎng)絡(luò)安全與責(zé)任意識的教育效果反饋體系。

六、結(jié)語

高等院校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到大學(xué)生上網(wǎng)安全與責(zé)任意識培養(yǎng)重要性，通過充實上網(wǎng)安全教育內(nèi)容、豐富上網(wǎng)安全教育方法、建設(shè)上網(wǎng)安全教育隊伍、增加上網(wǎng)安全教育實踐，不斷提升大學(xué)生上網(wǎng)安全行為與責(zé)任意識，增強(qiáng)其安全防護(hù)能力，規(guī)范其上網(wǎng)責(zé)任行為，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

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作者簡介：王偉林（1982），男，碩士，高級工程師，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信學(xué)院教師，主要從事網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究。