淺談學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)及實(shí)踐工作坊建設(shè)

李嘉媛

【摘要】現(xiàn)今，中小學(xué)社團(tuán)、少年宮、興趣小組的活動(dòng)成為了校園生活中不可缺少的組成部分，不僅豐富學(xué)生們的課余生活，陶冶學(xué)生的情操，還能展示學(xué)校的辦學(xué)特色。本文以嘉峪關(guān)市明珠學(xué)校星海聲樂社團(tuán)為例，淺談學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)及實(shí)踐工作坊建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】社團(tuán);演唱;規(guī)范;藝術(shù)修養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G633? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

嘉峪關(guān)市明珠學(xué)校為了豐富學(xué)生們的課余生活，陶冶學(xué)生的情操，展示音樂教學(xué)的特色，特在每周二下午16：40—17：40舉辦合唱社團(tuán)。訓(xùn)練目的是通過發(fā)聲練習(xí)規(guī)范學(xué)生的聲音，進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧，使學(xué)生初步建立合唱概念，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)，通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，能夠大大提高學(xué)生的歌唱水平和綜合藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

以嘉峪關(guān)市明珠學(xué)校星海聲樂社團(tuán)建設(shè)為例，有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

一、報(bào)名方式的規(guī)范化

我校自2017年9月由數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型，作為嘉峪關(guān)市第一批信息化教育示范校，在轉(zhuǎn)型中取得了階段性的成果。在信息化教育綜合管理平臺(tái)啟用社團(tuán)活動(dòng)報(bào)名，短短兩天時(shí)間結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的傳統(tǒng)報(bào)名，效率高，社團(tuán)簡(jiǎn)介清晰明了，引起了家長(zhǎng)學(xué)生的廣泛關(guān)注，受到了家長(zhǎng)學(xué)生的一致好評(píng)。并在學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布社團(tuán)網(wǎng)上報(bào)名的通知與方法。

二、班級(jí)圈的建立

我校在官網(wǎng)公布了“老師家長(zhǎng)如何玩轉(zhuǎn)班級(jí)圈”，我校智慧校園特有的班級(jí)圈是智慧班級(jí)的一個(gè)基本元素，班級(jí)圈以班為單位獨(dú)立存在于信息化教育平臺(tái)，不僅能家校互動(dòng)，還能家長(zhǎng)互動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的獨(dú)立區(qū)塊。

社團(tuán)老師發(fā)布的班級(jí)圈動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)就可以感受到，好像自己天天在學(xué)校陪著孩子讀書。家長(zhǎng)發(fā)布的班級(jí)圈動(dòng)態(tài)，老師也有一種家訪的感覺。

學(xué)校將家長(zhǎng)正確的個(gè)人信息儲(chǔ)存在信息化教育平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，家長(zhǎng)只要掃碼關(guān)注成功嘉峪關(guān)市明珠學(xué)校騰訊智慧校園，無論您身在何處，只要打開班級(jí)圈，您都可以在班級(jí)圈和老師、和家長(zhǎng)互動(dòng)，一名學(xué)生可以由多個(gè)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)，最多可以增加到10位家長(zhǎng)。

三、合唱社團(tuán)的曲目選擇與創(chuàng)編歌曲

以嘉峪關(guān)市明珠學(xué)校星海聲樂社團(tuán)為例，在教學(xué)中，為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)合唱的興趣，在合唱社團(tuán)的曲目選擇上可以選擇一些本土的、可以引起學(xué)生共鳴的歌曲，例如《咱們甘肅人》（童聲合唱版）、原創(chuàng)通俗歌曲《甘肅小唱》等，內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)習(xí)起來就能由被動(dòng)變主動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，豐富對(duì)歌曲的理解感知能力。

作為指導(dǎo)教師，我通過了解學(xué)生們平時(shí)喜歡唱的歌曲形式，將他們喜歡的幾首歌曲改編串聯(lián)成一首合唱曲目《中國(guó)風(fēng)》，深受孩子們的喜歡。這首《中國(guó)風(fēng)》中包含了歌曲《中國(guó)娃》（曲波作詞、戚建波作曲）、《中國(guó)美》（徐子淳作詞作曲）、《我的中國(guó)心》（黃沾作詞、王福齡作曲）、《中國(guó)范兒》（徐子淳作詞、徐子崴作曲）、《我的祖國(guó)》（喬羽作詞、劉熾作曲）。這幾首歌曲內(nèi)容健康向上，曲調(diào)優(yōu)美，我把這幾首歌曲融合在一起改編成合唱曲目《中國(guó)風(fēng)》，在明珠學(xué)校星海聲樂社團(tuán)中教學(xué)運(yùn)用，起到了激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)演唱歌曲的興趣。

通過這樣的改編歌曲不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用視覺、聽覺，學(xué)習(xí)演唱的積極性也提高了。通俗音樂和傳統(tǒng)音樂教材相結(jié)合是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)有效手段和途徑，它讓學(xué)生感到教師已經(jīng)注意到了他們的興趣和愛好，而且能以平等的態(tài)度和他們一起共同探討優(yōu)劣、辨別美丑，無形中縮短了師生之間的距離。他們自然而然就會(huì)對(duì)音樂課產(chǎn)生興趣，愿意和老師一起共同探索音樂藝術(shù)領(lǐng)域，不斷提高自己學(xué)習(xí)音樂的信心和音樂審美能力，享受到音樂藝術(shù)所給予的無限樂趣。與此同時(shí)，我的教學(xué)目標(biāo)也在良好的氛圍中一一完成了。在以后的社團(tuán)活動(dòng)中我會(huì)經(jīng)常用這樣老歌新唱的方法，既讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典優(yōu)秀作品，又給了學(xué)生歌曲再次創(chuàng)作演唱的機(jī)會(huì)，一舉兩得。