領導干部的戰略思維能力
——訪江蘇省委黨校教授梁作民

□ 本刊記者

記者：梁教授，您好！習近平總書記多次強調，領導干部要善于觀大勢、謀大事，要求領導干部必須提高科學判斷形勢、進行戰略思維的能力。您研究哲學頗有建樹，您認為，我們應如何從哲學高度看待戰略思維？

梁作民：“戰略”一詞，不管在中國還是西方，最早都是與戰爭相聯系的。中文“戰略”的字面意思就是戰爭的謀略。西方語言的“戰略”為“strategy”，最早來自古希臘語，意為“將軍”，引申為指揮打仗、統籌全局。軍事上需要統籌全局，其他社會領域同樣也需要。于是“戰略”的含義越來越廣泛，比如政治戰略、文化戰略、科技戰略、教育戰略、地區戰略、國家戰略，等等。

從哲學的高度來看，戰略思維體現著深刻的認識論原理，是一種著眼于全局和長遠來觀察和思考問題的科學思維方式和領導藝術。首先，戰略思維根源于現實世界?，F實世界是不斷發展變化的，其中各種事物都是相聯系的，所以我們觀察和思考這個世界，就要有戰略思維的長度和廣度。其次，戰略思維又受制于現實世界。比如，有的領導干部站得不高，看得不遠，往往不是因為思維水平不行，而是受限于現實的一些因素。最后，戰略思維歸根到底服務于生活和實踐。思維從本質上看是個工具，我們不是為了思維而去思維的，而是為了認識客觀世界、為了解決現實問題才去思維的。我國正處于全面深化改革的關鍵時期，這一現實需要就要求我們必須認真對待思維問題，經常需要“思考自己的思考”。在領導工作中不能僅僅運用日常思維，還必須達到戰略的高度，真正站得高、看得遠，這就對領導干部的戰略思維能力提出了更高的要求。

記者：您剛才提到日常思維，什么是日常思維？它有哪些特點？

梁作民：思維模式可以有許多不同的分類，日常思維與戰略思維就是兩種不同的類型。

日常思維就是我們從小到大慢慢養成的習慣性思維，習慣到我們幾乎意識不到。我們平時從來沒有注意自己是怎么想問題的，習慣性思維通常表現為順理成章、毋庸置疑或不言而喻。另外，日常生活所面對的問題大都是些簡單的、慣例性的，就在眼前和手邊，無須站得高看得遠就能解決。因此，日常思維具有習慣性和狹窄性兩大特點。

戰略思維是另一種大不相同的類型。戰略問題是一個政黨、一個國家的根本性問題。戰略上判斷得準確、謀劃得科學，實踐上才能贏得主動，黨和人民事業就大有希望。因此，戰略思維是領導者必須具備的思維能力。作為一種科學的思維方式，戰略思維有三個特點：一是長時段。戰略思維思考的是幾年、十幾年、幾十年甚至上百年的一些問題。二是大范圍。戰略思維把方方面面的事情當作一個整體和全局進行通盤的考慮。三是高風險。戰略問題一旦出現失誤，幾乎無法挽回。因此，從這個意義上來說，作為一個領導者和管理者，不能整天都是日常思維，必須有戰略思維，也就是要站得更高、看得更遠，很多工作才能夠真正干得更好。否則，一旦領導者目光狹窄，做出片面的、短視的甚至錯誤的決策，它的影響范圍會極其大，影響的時間也會相當的長。

記者：對領導干部來說，應如何去培養、提高戰略思維能力？

梁作民：戰略思維有許多具體的方法。要提高戰略思維能力，我認為要掌握三個向度，也就是三種方法。

一是延伸思維長度，就是說思維要超越時間。我們的日常思維容易受具體時間影響，只看現在，看不到長遠。戰略思維要求突破時間局限，善用歷史眼光?？陀^世界在發展變化，我們只有站在發展過程的視角來思考問題，延伸思維長度，才可能形成戰略思維。戰略思維要超越因果。平時我們思考問題，很容易陷入單一因果的認知誤區。提升戰略思維能力，就要認識到事物之間聯系的復雜性，要明確一因多果、一果多因、多果多因都是可能出現的情況，把握因果關系的超長鏈條，追溯鏈條的每一個環節。在世界整體的聯系中，此時此刻的結果，在彼時彼地可能是原因，反之亦然。只有把握因果關系的多樣性、復雜性、普遍性和特殊性，才能超越單一的因果聯系，進行長時段的戰略思維，做出來的決策才更科學，更具有長遠的意義和價值。

二是拓展思維廣度。日常思維容易受到空間限制，我們習慣就事論事。然而，事物之間具有普遍的聯系，表面無關的事物通過一定過渡環節都可聯系起來，間接對我們產生影響。拓展思維廣度，就要超越空間，開闊視野，直至放眼天下。拓展思維廣度，就要超越部分，看到整體，也就是系統論所說的要從一個大系統來觀察和思考問題，而不能把這個系統拆成一個一個的要素。拓展思維廣度，還需要超越地域。人的思維、觀念很容易受地域的影響。習總書記時常強調，人類是一個命運共同體。只有超越地域，站在全世界全人類的高度，才能超越思維的固化模式，實現思維轉向。也只有超越狹窄的地域，才可能借鑒其他國家和地區的決策與治理經驗，去其糟粕、取其精華，為自身的戰略決策服務。

三是提升思維高度，也可以叫思維深度，就是透過表面的現象，抓住背后的本質和規律。提升思維的高度，首先要超越事物表面的雜多，抓住背后的規律。規律不僅包括自然規律，還包含社會規律。社會由人的活動構成，而人的活動復雜多變，馬克思的唯物史觀透過現象，指出了人類社會的發展規律。因而，要提升思維的高度，必須要超越表面的雜多，把握背后的客觀規律。其次要超越表面的枝節，抓住背后的核心要害。只有抓住事物的內核，才能把握事物的決定性因素。管理學家認為，現實中存在二八 定律，意思是說，只有20%的事物和問題是重要的，其余80%都是次要的。戰略決策的制定，必須要抓住那20%的關鍵。對此，毛澤東也做出過經典的論述?！睹苷摗窂娬{，在矛盾的特殊性中，有兩種情形必須特別加以分析，這就是主要的矛盾和矛盾的主要方面。領導者的戰略與決策，要抓住決定事物發展方向的主要矛盾，還要抓住主要矛盾的主要方面，才能制定科學決策。

可以說，日常工作、現實生活中，如果我們經常能夠從這三個向度來觀察和思考問題，就能使得思維水平比較接近我所理解的戰略思維了。

記者：人們在長期的學習、工作和生活實踐過程中，已經形成了相對穩定的日常思維模式，換一種思維模式，會不會比較困難？

梁作民：思維模式的轉變確實很不容易，不能一蹴而就。對領導干部來說，培養戰略思維有一個學習的過程，還有一個訓練的過程。

梁作民，江蘇省委黨校學術委員、二級教授，中國浦東干部學院兼職教授，著作有《走進思維的新區》等，2011年獲得全國黨校系統首屆精品課，2012年入選中組部全國干部教育師資庫，2017年“戰略思維”獲得全國干部培訓好課程。

學習戰略思維，就要了解它的規律、掌握它的方法、多讀一些書，這是一個學習的過程。但是光學還不行，光知道也不行，還要養成良好的思維習慣。這就需要進行訓練。養成習慣這一點很重要，哲學家說，人是一種習慣的動物，習慣于按照自己的老習慣說話、辦事、想問題，不愿意改變。所以，一旦我們習慣了那種老的日常思維，盡管我們都懂得戰略思維的原理，甚至能把戰略思維的知識倒背如流，但是依然沒有用，遇到問題可能還是那些日常思維的老方法，為什么？習慣使然。從這個意義上來說，要想培養戰略思維，就必須打破老的思維習慣，建立新的思維習慣，遇到問題，先從時間維度上進行長遠考慮，然后在空間維度上全局謀劃，最后在本質維度上深刻挖掘，慢慢地就會從自覺到不自覺，最終養成戰略思維的好習慣，達到“萬法融于心”的理想境界。