勞動委員“狼薊頭”

　　剛進初中就發現班上一位男生的后腦勺上有兩個旋，頭發從兩個旋的中央分別向四周瘋長，各自形成粗短的發柱，頂端還向內彎曲，兩邊一模一樣。真不知上帝在捏他的時候得在他的頭上費多大勁。這頭發長得頗有幾分清明前后山野尋得到的那種蕨菜的樣子，而蕨菜在我們的方言中被叫做“狼薊”，他又姓“郎”，于是便落得個“狼薊頭”的美名。
　　對這個突如其來的莫名其妙的外號，他很是無奈。
　　
　　[一]
　　
　　有同學上百度百科查了一下，發現這種植物對抑制細菌的生長有一定的作用。于是在班委競選的時候，“狼薊頭”成了我們班的勞動委員，大概就是因為這個美好的寓意吧。不過，這個勞動委員當得實在是無可挑剔。他會用一節作業整理課的時間在陽臺上忙活，清洗別人覺得惡心的、發黑發臭的垃圾桶，赤手空拳擰拖把。短短20分鐘，他可以讓陽臺的角角落落像擦凈的玻璃那樣透亮，如果你仔細看甚至可以看見地上映出的對面教學樓的影子。
　　哪還有人會忍心去破壞這樣一方純凈的天地?因此陽臺上總是那么一塵不染。因為“狼薊頭”的以身作則、任勞任怨，一學期結束后，他獲得了市級優秀班干部的殊榮。
　　女生說：“‘狼薊頭’，你真行喔!”正處青春期的他臉紅了。
　　男生說：“‘狼薊頭’，可還真沒辜負‘狼薊頭’的美名啊!”
　　他總算勉強接受了這個雅號。
　　
　　[二]
　　
　　我們的一天總是從早讀開始，有了一個精神飽滿的開頭，一天才會過得好。
　　很多時候，大部分同學都讀得挺認真，但總有幾個家伙會趁著沒有老師監管的機會竊竊私語，這個時候，“狼薊頭”就要發揮另一種特殊的作用了。
　　負責管理早讀的班委會悄悄走到他身旁，拜托他讀響點。他的音調偏低，但音色不錯，朗讀的時候喜歡把“的”字特別強調出來，所以聽起來就像機器朗讀一樣，挺有意思的。只要聽到他大聲朗讀，班里的讀書聲就會跟著響起來，那幾位分心的同學也就被拉回到這個朗讀的隊伍中。
　　
　　[三]
　　
　　幾個調皮的男生特別喜歡趁他不注意的時候，偷偷從他背后按那“兩株蕨菜”。每次他發現后都只淡淡一笑，從不生氣。這兩株精品“蕨菜”盡管被“多次踐踏”，但生命力極其頑強，不出幾小時就能恢復原狀。
　　在學數學第二章的時候，我總會把里面的內容和“狼薊頭”聯系在一起，特別是在學軸對稱的時候。因為我曾經看到過“狼薊頭”的校卡，他校卡上的那張一寸照就是一個典型的軸對稱圖案。取上下兩邊的中點作一條中垂線平分這張照片，我發現他頭上的“兩株蕨菜”是對稱的，方正的藍色眼鏡框是對稱的，那雙睿智的眼睛也是對稱的。
　　套用魯迅先生的一句話：“他是本班中極方正、質樸、博學的人。”
　　畢竟是同學，也不能總稱他“狼薊頭”——“狼薊頭”原名郎杭濤。
　　初一下學期開學的時候，突然發現他頭上的標志消失了。
　　有同學問他：“你把‘蕨菜’剪掉了?多可惜!”
　　“沒有，它是自然退化的。”他回答得那么自然。
　　“后腦勺上的東西也會退化?莫非你變笨了?”
　　“不知道!該沒有的時候它自然就會沒有的。”他苦笑著說。
　　“那你勞動委員也保不住了吧?”
　　“再說唄……像頭發一樣，該有的時候就有，該沒有的時候，誰也留不住的。”
　　他輕松地聳聳肩。果然，勞動委員依然還是他，盡管他的后腦勺上已不再有“兩株蕨菜”