有效利用信息技術促進大班幼兒創意美術活動的研究

鄧婉蓉

摘要：學前教育階段的幼兒有著自身的特點，以形象思維為主，注意力有限等等，這些特點決定了教師在開展教學活動的時候需要時刻關注學幼兒的特點，采用具體的游戲方式展開刺激，吸引幼兒注意力。大班美術活動，是培養幼兒綜合能力的重要組成部分，在美術活動中，幼兒的想象力和創造力都將得到相應的發揮，在創作的過程中也是幼兒認識世界的一種方式。信息技術的迅速發展，為大班開展美術教育活動創造了更多是的條件，幼兒的視野也不再局限于當前的生活，轉而看向更遠的世界。本文主要從大班幼兒創意美術活動存在的問題以及有效利用信息技術促進大班幼兒創意美術活動的策略，這兩方面進行了詳細的闡述。

關鍵詞：信息技術;大班;美術活動

素質教育，已經成為了當前教育的基本理念。在素質教育指導下，我們倡導的是兒童全面、可持續的發展，而學前教育作為基礎教育，重要的便是培養幼兒良好的習慣以及良好的學習興趣，為接下來深入學習奠定堅實的基礎。大班幼兒的動手能力和認知能力得到了迅速發展，在當前創意美術活動中，能夠主動、積極開展相應的探究。當時，由于當前環境以及教學內容等多方面的限制，仍舊是存在不小的問題，而這些問題的出現影響了幼兒想象力和創造力的發揮。

一、大班幼兒創意美術活動存在的問題

就當前創意美術活動中，很多時候都是通過繪畫的方式開展，通過幼兒手中的筆，開始描繪自己認識的世界，這樣的方式也是對他們想象力和創造力的激發。但是，長期在這樣的形式中，幼兒的積極性會受到一定的阻礙，不利于幼兒的長期發展。單一的創意美術活動極大的限制了幼兒的參與熱情。另外，在美術活動中，教師某些時候限制了幼兒的自由，讓美術創意活動僅僅成為了幼兒對教師的模仿。

二、有效利用信息技術促進大班幼兒創意美術活動的策略

（一）利用信息技術，激發興趣

信息技術，僅僅是輔助工具，是為開展美術活動的所服務的，并不是主要方式。因此，在利用信息技術開展美術活動的時候，應該始終觀察幼兒注意力，讓他們能夠真正的參與其中。信息技術中的聲音、圖像以及豐富的世界，都為幼兒展開美術創意活動提供了更多的可能，讓美術活動不在單單的局限于當前的生活中。比方說在《外面的世界》繪畫活動中，充分利用信息技術，讓幼兒看看山、海、湖、大樹、花草等等心態，從中選擇自己喜歡的物體展開繪畫創作。信息技術讓美術繪畫活動，開始走出當前的生活，讓幼兒始終保有一種探索、好奇的心情去創作。在利用信息技術激發幼兒興趣的時候，教師應該關注到幼兒的興趣點，讓幼兒能夠真正的融入到繪畫中。

（二）融合信息技術，提升審美

學前階段的幼兒，本身就處于快速發展的階段，他們的審美便是從無到有的過程，好教學內容，才能夠更好的推動幼兒建立審美能力，開展美術教學活動。特別是在一些創意美術活動中，能夠為幼兒進行相應的示范，讓幼兒在活動中提升自己的審美。比方說《欣賞名畫》課中，教師就可以將世界上比較著名的畫作利用信息技術呈現給幼兒，并試著讓幼兒開始模仿。可以在繪畫中加上自己的創意和想法，讓美術活動真正的走向更為寬廣的世界。另外，在利用信息技術展開美術活動的時候，教師可以為學生呈現一些不一樣的作品，比方說布藝、剪紙、貼畫等等，讓幼兒能夠了解豐富的美術活動，并且這有些富有傳統文化色彩的活動擁有濃厚的興趣。

（三）結合信息技術，開展創意活動

美術活動就是幼兒創作的過程，信息技術僅僅是為整個教學活動服務的，因此，在開展教學過程中應該充分利用互聯網資源，讓幼兒更好的享受更為豐富的創意活動。首先，便是最為基礎繪畫活動，教師對幼兒的認知進行拓展，讓幼兒能夠表達自己喜歡的東西。其次，便是借鑒網絡中一些富有創意性的美術活動。畢竟，教師的所開展的美術創意活動是有限的，而網絡上豐富的資源能夠為教師打開另一扇窗。比方說《有趣的剪紙》中，教師可以呈現一些自己不擅長的作品，讓幼兒觀看、模仿，盡可能為幼兒呈現不同形態的物品，幼兒所開展的剪紙活動也將更為豐富，推動幼兒在原本的形態中探索出帶有自己的風格的作品。其實，創意美術活動，就是幼兒將自己的個性化的想法付諸實踐的過程。

三、總結

學前階段的幼兒，處于高速發展，是一個快速吸收外在世界的過程。因此，在展開美術創意活動的時候，盡可能從教學材料、教學內容等方面盡可能呈現的更多。當然了，豐富的教學內容也是應該滿足幼兒當前的身心發展規律的。所以說，在開展創意美術教育活動的時候，教師盡可能利用信息技術所提供的豐富材料，讓幼兒能夠有興趣、有想法的去表達。畢竟，在美術創意活動中，教師僅僅是引導作用，更多時候仍舊是需要幼兒自己展開創作的。另外，大班美術創意活動，始終要和幼兒最近發展區以及幼兒的身心發展規律相結合，才能夠推動幼兒想象力和創造力的不斷發展。

參考文獻：

[1]李夢怡.利用信息技術促進大班幼兒創意美術活動的開展[J].中國信息技術教育，2014（16）：159.

[2]陸麗莉.創意美術活動在幼兒園大班主題教學中的設計與實施問題[D].蘇州大學，2011.