基于語料庫的漢語連詞在口語中的使用研究

譚喻馨

摘要：本文從社會語言學角度研究連詞的使用，以“但是”和“可是”為例。“但是”和“可是”在口語中具備同樣的轉折語義功能，但語用特征不同，可以被視為轉折意義表達的兩種變式。本文從北京口語語料庫收集了375條語料，包含年齡，性別，受教育情況以及民族等變量。經過分析，本文發現連詞的使用具備社會屬性，且在本研究中只有年齡變量與連詞的使用有明顯相關，其他變量的相關性不明顯。

關鍵詞：漢語連詞;語言變式;社會語言學;語料庫研究

古往今來，對于連詞的研究不在少數。從語言學角度出發研究連詞也已有多年歷史，取得了不少成果。然而關于社會語言學和連詞的研究卻并未得到足夠重視，其中聚焦漢語連詞的研究更缺乏。社會語言學與語言在語言社區中的使用有關，而連詞作為口語的常用詞類，對于語言的連貫性和社交性非常重要，是社會語言學值得研究的對象。本文將從社會語言學出發，建立語料庫，以“但是”和“可是”為例，研究漢語連詞在口語中的使用情況。

北京口語語料庫由北京語言大學語言研究所（BJKY）建立，涵蓋370名被采訪者和184萬個單詞。根據研究主題，本文選取包含“但是”和“可是”的語料進行分析，最后得到包含“但是”的語料1396條，“可是”語料1588條。根據受訪者的不同情況，隨機選取其中的375條語料作為樣本數據，其中包含“但是”的語料171條，包含“可是”的語料204條。本研究使用Rbrul為分析工具，以單元和多元分析結合的方法研究“但是”和“可是”兩變式與語言的社會因素的相關性。

語言的社會變量是影響語言使用的社會因素，如說話者的年齡、性別、社會階層、民族、教育背景、社群等，其中前四個因素與語言變異的關系最為密切。根據語料情況，本研究只關注與受訪者本身相關，且可能會影響交流的變量，包括年齡、性別、受教育程度和民族。

首先，本研究使用單元分析法逐一分析各變量對“但是”和“可是”的影響。年齡方面，20歲至35歲之間的受訪者使用兩變式最多，20歲以下和65歲以上的受訪者使用頻率最低。年齡因素與兩變式的相關分析結果為0.0235，說明年齡與“但是”和“可是”的使用有關。性別方面，樣本中男女比例為47：53，分布較均衡，相關分析結果為0.717，說明性別變量對使用“但是”和“可是”的影響很小。受教育程度方面，將受訪者按受教育程度進行劃分之后，結果顯示初中和高中的受訪者使用兩變式的比例分別占34.4%和33.9%，遠遠高于其他組。而相關性結果為0.126說明受教育程度對“但是”和“可是”的使用影響不大。民族方面，漢族占58.7%，滿族、回族、蒙族的比例依次降低。民族變量相關性為0.45，雖然比性別變量的相關性更高，但依然不能影響到受訪者對于“但是”和“可是”的使用。

由于這些變量在語言環境中互相聯系，所以多元分析也是必要的。此處將兩變式設為自變量，四個社會因素為因變量。分析結果顯示，年齡變量自由度最高，民族變量最低。只有年齡變量p值小于0.05，其次相關的是受教育程度變量。民族變量的p值最大，說明該變量與兩變式的相關性最弱。由此可以推測，受訪者對于“但是”和“可是”的使用受到年齡的影響最大，而與其他三個社會因素關聯不強。

從樣本分析的過程可以得出，兩變式的分布具有一定的規律，可以推測包括“但是”和“可是”在內的漢語連詞的使用具有較強的社會屬性。在年齡變量方面，20歲以下和65歲以上的受訪者最少使用“但是”和“可是”表達轉折意義，可能是由于使用連詞的不熟練以及熟悉更加隨意的交流方式導致。這一規律也折射在受教育程度方面，小學學歷的受訪者不常用兩變式，也可能是因為對連詞的使用不熟練。

由統計結果可以推測出，“但是”和“可是”的使用與年齡的相關性最強。在樣本中，男女數量均衡，而統計結果的相關性極低，所以性別與兩變式的使用沒有明顯關系。民族變量雖然與變式的相關性也不高，但受樣本的局限性影響，此處不能給出確定的結論。受教育程度的相關性相對較高，還存在研究空間。綜上所述，年齡因素與漢語連詞的使用有一定關系，性別因素對連詞沒有影響，而受教育程度和民族因素是否會影響連詞的使用還有待更多的數據支持和進一步的研究。

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