如何提高初中美術課堂教學的效率

吳晨

【內容摘要】初中美術教師要培養學生美術的能力，引導學生抒發自己的想法，促進初中生想象能力和創造力的提高，提高初中學生美術學習的效率，提高初中生的審美能力。

【關鍵詞】初中美術課堂教學? 效率? 學習熱情

初中美術教師要在初中美術教學中實現學生自主學習，發揮學生的想象力和創造力。筆者結合教學實踐，來談一談如何提高初中美術課堂教學的效率。

一、更新教學理念，創造濃郁的學習氛圍

一些學校的美術教師覺得美術不重要，備課和講課都不夠認真。因此，教育部門要加強宣傳的力度，倡導開設美術教育活動，定期舉辦各類美術的賽事。此外，學校要積極響應市區和開發區的美術教育活動，參加一些市級以上的比賽，調動學校領導對美術的重視。學校還要增加課時，引進教師，這樣，教師隊伍的整體教學水平和教學素質都在提高。教師還要發揮學生的潛力，讓學生來得到充分的美術教學，鼓勵學生認真學習，向老師多請教，保證初中生學習能力的發揮。此外，學校還要想辦法鼓勵學生多學習美術，讓學生充分研究美術，激發學生的美術學習興趣，引起學生對美術的學科的重視，自然，課堂上教學效率的提高就是很簡單的事情了。

二、變換教學方法，點燃學生的學習熱情

初中美術教師可以豐富教具的供應，提供給學生學習的便利。初中美術教師可以加強方法的創新，可以給學生采購一些木版畫、漆畫等給學生觀看，保證初中生學習興趣得到激發，提高初中生課堂學習的效果。

教師可以進行教學引導，激發初中生繪畫的激情。初中生繪畫的興趣的激發是提高初中美術課堂教學效率的關鍵點所在。教師可以采用圖畫、手工制作、講解描述等方法，吸引學生的眼球，激發學生的創造力發展，提高課堂教學效率。

教師還可以開展繪畫比賽，因為初中生好勝心強，教師帶領學生比賽能引導學生更加投入地繪畫，認識到自己的優點和不足，在競賽中提高自己的審美能力和繪畫的能力，激發學生學習的熱情，形成比學趕幫的學習氛圍。

三、進行合作探究，豐富教學的思想內涵

初中美術教師要調動學生學習的積極性和主動性，引導學生，幫助學生，發揮學生學習的主體性，發展初中生的自主學習能力，實現學生自我教育，自主學習，自己選擇學習的內容，讓課堂成為師生獲取知識的舞臺，教師可以改進教學的模式，實現學生課堂主人的作用。例如，初中美術教師可以制作“春天”的賀卡，教師可以將初中生進行分組，引導初中生通過合作探究來解決問題。教師可以讓學生討論喜歡的卡片，組織學生小組內進行學習和討論。然后，教師可以讓學生學習制作，進行討論，讓學生在討論和制作中掌握好的方法和技巧。一堂課后，學生充分發揮了自己的自主性，課堂成為學生學習的學堂，學生實現了自主學習，得到了學習的樂趣，也豐富了初中美術的知識，點燃了學習的激情。

四、豐富教學內容，改進教學的方式

很多教師都按照傳統的教學方式對學生進行教學，但是，有的教師卻帶來了學生學習美術上的抵觸的心情。因此，初中美術教師要想辦法改變學生的學習狀態，要和學生建立自由平等的關系，教師還可以帶領學生形成多層次的教學模式，實現初中美術和其他學科的整合，改變過去的教學方式，形成多層次的教學模式。教師可以實現初中美術和別的副課的融合，這樣可以新穎別致，還可以提高初中生寫字的質量和水平，進一步提高學生美術學習的效果。

五、突破教學重點，提高美術教學效率

初中生在當前應試教育的重擔下，有著巨大的升高中的壓力，有著很重的學習負擔。很多初中生都把美術課堂當作學生休息的空間，即使對美術很感興趣的學生也學不到什么收效。教師要激發初中生的美術興趣，教師還要保證教學內容精煉充實，在充滿樂趣的教學氛圍中，保證學生學習效益的最大化。因此，教師要提高教師隊伍的素養，增加美術教學的時間。美術教師首先要提高自己的專業素養，加強美術教師的繼續教育，美術教師還可以參加各類專業的培訓，提高美術教師的業務能力，增加同組之間成員的溝通和交流，實現美術教師理論學習和實踐操作結合起來，提高美術教師的素質。

美術教師要保證自己的教學時間，一般情況下，一周只有一節，文化課的教師還要經常來擠用時間。美術教師要保證自己的教學時間，保證美術的課堂教學質量，保證理論知識學習和動手實踐結合起來，調動學生學習的積極性，有利于學掌握教學的內容，提高美術教學的效率。

六、形成審美觀念，多方面教學生學好美術

教師要想教好學生，就要形成學生好的審美觀念，引導學生多方面努力，教師可以從多個方面熏陶學生。初中美術教師可以將優秀的作品帶進課堂，也可以組織初中生進行合作探究，讓學生找出最欣賞的學生作業，說出自己的理解。教師要保證師生一起討論，在討論中明確學生自己的看法，吸取別人的意見，提高初中生的審美能力。教師要引導學生形成好的審美觀念，就是要看到外在美，更要用心體會到內在美，帶領初中生用心看待藝術作品，感受美術作品的美韻，多方面立體化全方位對初中生進行教育，提高初中生的審美能力。

總之，初中美術教師要發揮智慧，調動一切力量，提高初中美術教學的效率。

【參考文獻】

[1] 朱丹萍. 如何提高初中美術課堂教學效率[J]. 黑河教育，2012.

（作者單位：江蘇省高郵市菱塘回族鄉初級中學）