文|■ 雷文慧 蹇 詠

石慧芬在暖冬書吧教學生手語
“早上6:30,石慧芬將孩子送到務(wù)川自治縣慶中學后,立馬趕到僅一街之隔的該縣特殊教育學校,快步奔向?qū)W生寢室,叫醒還未起床的學生,檢查寢室內(nèi)務(wù)情況,隨即來到操場,組織學生晨跑。時針轉(zhuǎn)到7點時,石慧芬來到辦公室批改作業(yè)。”這是石慧芬當教師以來,每天早上的“必修課”。
9月6日,石慧芬一如既往來到教室,批改學生作業(yè)。一通電話鈴聲劃破了沉寂:“羅玉山不去上班,石老師你來勸勸吧!”電話那邊急促的聲音是羅玉山的母親,希望石慧芬?guī)椭齽駥Ш⒆印?/p>
今年23歲的羅玉山是聾啞人,從小學到初中,都是石老師的班主任,石慧芬也成為了羅玉山一家最信任的人。
2015年,羅玉山初中畢業(yè)后找工作處處碰壁,只能回到家里,靠50多歲的老母親照顧。由于母親不識字也不懂手語,每次溝通時,都會遇到阻礙。而父親為了生計只能外出打工,幫不上忙。每當羅玉山遇到困難時,羅玉山的母親第一個想到的就是石慧芬。
石慧芬掛斷電話后,立刻打電話給暖冬書吧老板了解情況;又找出學生微信群,向曾經(jīng)的學生了解羅玉山不去上班的原因。
隨后,石慧芬便驅(qū)車來到羅玉山的家中。在經(jīng)過勸導后,羅玉山同意回到暖冬書吧繼續(xù)上班。
讓每一個殘疾學生更好融入社會,是石慧芬一直堅守的初心。讓每一個殘疾學生過上有尊嚴的生活,是石慧芬一直努力在做的事情,也成為了她的一種習慣。
從踏上特教路那天起,她不斷遇到多種殘疾類別的學生,不斷用愛和真情來感化。她的精神也影響著身邊的人。
“石老師不管在工作中還是生活中,都是我學習的榜樣。”該縣特教學校教師趙小玉說。
“作為特教教師,除了專研教學,提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)以外,還幫助孩子掌握生活技能,更好服務(wù)殘疾兒童。”石慧芬說道。一批又一批殘疾學生學到了知識,學會了生活技能,從學校畢業(yè),卻從未從她的心里畢業(yè)。
在2018年全國“兩會”上,石慧芬提出關(guān)注特殊教育學生就業(yè)的建議,很快得到落實。同年8月,校企合作店無聲飲品休閑店在縣特殊教育學校旁順利開張;12月,“暖冬書吧”也在縣城黃金地段開張。這兩個店的服務(wù)員,都是聽力或智力有障礙的畢業(yè)生。
“店里除了繳納‘五險一金’外,他們每個月有2000元左右的收入,在我們縣城生活,沒有問題。”石慧芬說。
暖冬書吧也是縣特殊教育學生實訓基地和就業(yè)平臺。石慧芬經(jīng)常帶學生在這里開展實踐活動,增強學生們的社會技能,也為殘疾人走出家門、融入社會創(chuàng)造了很好的條件。
除此之外,石慧芬還利用課閑時間,同學生們一起坐公交、學買菜、學購物、看醫(yī)生、寄快遞……學生們還參加不同的社團,為融入社會打基礎(chǔ)。
自2000年成為縣特殊教育學校的一名教師。19年的教師生涯,石慧芬不斷用愛和真情來感化學生,給學生們知識和力量。
2018年1月當選為全國人大代表后,石慧芬深感責任重大,深知學習、調(diào)研的重要性。她總是利用課閑時間學習關(guān)于人大代表履職方面的書籍,增強履職本領(lǐng)。
從當選為人大代表以來,石慧芬參加的人大代表培訓共有10余次,參加視察調(diào)研活動5次。每一次培訓和視察,對石慧芬來說,都是一次成長,也為石慧芬寫好建議補充了能量。
石慧芬不僅是一名慈愛的老師,帶給學生溫暖,還是人民群眾中間的一員,總是將群眾最關(guān)心最急切的聲音帶到全國“兩會”上。