用好奇心打開生活的另一種精彩

涵暢

趴在門口，把餅干屑撒在院子地上，不一會兒就招來一群螞蟻，我就看著它們如何呼朋喚友，集聚隊伍，把食材運回巢中;冬日的清晨，我早早起來，沖到雜物間，從盛滿硫酸銅溶液的燒杯里提起棉線，棉線上的藍色晶體著實讓人感到震撼;姑媽送了個玩具飛機，放學后我就迫不及待地拉上老爸去市政府廣場，裝上電池，操控起飛，飛機越飛越高，突然鉆到了遠處樓房的后面，失去控制，一頭栽進池塘，我們就在旁邊看著它在水里打轉、冒煙。等被打撈起來，它也就報廢了……

從小，我就是這么一個滿腦子充滿好奇，凡事要一探究竟，親手嘗試了才肯罷休的孩子。

我獨立從零開始制作出的第一個模型，是一條小船。那是一個普普通通的小學二年級的暑假，一長溜的假期作業中有一項是：動手進行小制作。那時的我花了一下午時間，用泡沫、壞掉的風力小車制作了一條小船。雖然做得有些粗糙，但我確確實實將沒用的東西變成了有用的，并實現了設想中的功能，這是我在發明創造上邁出的第一步。

每次操作親手制作出來的模型，成就感與喜悅就會油然而生。塑造一些沒有自己的參與便不會誕生的東西，這恐怕就是最簡單的創造了吧。這與玩用錢買來的模型所得到的體驗是完全不一樣的。真正接觸發明創造是在上初中的時候，學校開設了創新選修課，每年一次的小課題研究與展示讓我收獲了不少經驗，有了許多不一樣的想法。設想的許多稀奇古怪的點子中，包括獲得專利的家用小龍蝦預處理裝置。

我家門前是小龍蝦一條街，我上下學都會經過。我發現，小龍蝦在下鍋前的處理全靠人工，效率很低。和店員交流后得知，他們每天都要處理上百斤小龍蝦，也沒有什么好的機器幫忙，常常會被鉗傷。靈感總是在不經意間萌發，我一邊吃著小龍蝦，一邊想著是否能設計出一個提高效率的小龍蝦預處理裝置。有了想法，便回學校和老師討論，大家覺得是可行的，在確認了設計特殊的夾持裝置及制作預處理裝置的創新點后，我稍加完善就寄送出去申報了專利，沒想到獲得了發明專利，老師也說我運氣好（笑）。這次經歷讓我覺得發明創造真的離我們不遠。

做實物是從去年開始的，拍腦瓜想一想是容易的，真正動起手來時卻困難重重。就拿夾持（將小龍蝦固定）這一功能來說，起先認為用帶格柵的鋼板就行了，但小龍蝦體型大小不一是個令人頭疼的問題;那是不是可以用不銹鋼鋼條做成的夾板將其夾住呢？但小龍蝦通常比較生猛，夾板根本無法控制它們頭尾整齊地朝向一個方向;那換成彈簧夾唄，但強度又不夠。最后我只能舍棄效率，用橡皮圈來固定小龍蝦。經過多次嘗試修改，在大家的共同努力下，我們最后呈現的實物就像個普通水槽，只用了2個普通電機，能夠廢物利用的就不買新材料，造價不到300元。

今年，我帶著這個裝置參加了浙江省青少年科技創新大賽，和其他有趣精彩的發明創造一起PK。評委專家認可了我的作品創意，但仍覺得我的發明比較簡單，不一定能很好地實現預想功能。能夠拿到二等獎，我已經很開心了，接下來，我要思考的是怎樣進一步進行整合改進。橡皮圈肯定要換，當然，如果能加上自動去泥腸的功能就更好了。

創新大賽上，讓我印象深刻的，是陳列我作品的隔壁的隔壁比賽場地上展示的作品——智能駕駛艙隔離系統，制作精密復雜，基于單片機的系統較好地完成了預設的功能。我也做過單片機方面的創作，較為滿意的一個作品是古樹名木的檢測系統（一個集澆水、檢測、遮光一體化的作品），也很榮幸地拿到了新型實用專利。這樣的作品的確需要花費很多的精力，需要很多次的調試。我暗暗下定決心，希望有一天，自己也能夠像發明智能駕駛艙隔離系統的那位同學一樣，做出更精彩、對社會助益更大的作品。

創新、創造看似離我們中學生十分遙遠，但其實不然。只要用心觀察，善于思考，并動動手做點小東西，匯百川以成江海，生活在一次次或粗糙或精致的創造發明中，會愈來愈好。