小平板“大老師”

“對我們學生來說。我覺得‘平板教學最大的好處就是能用個性化的方式提高成績。”張同學是河南省商丘市第二高級中學（簡稱“商丘二高”）高一年級的學生，清澈的雙眸里透出對知識的無限渴望。“和以前相比。我覺得現在課堂效率更高了。不懂的知識點可以很快地讓老師知道。還避免了上課走神，老師還根據我課上掌握的情況布置適合我的課后作業。”張同學說，英語是自身最薄弱的科目，她對“平板教學”提升自己的英語成績很有信心。

張同學所說的“平板教學”，是對商丘二高策劃已久并于今年6月正式啟用的“互聯網+教育”系統更筒明易懂的稱請。在一塊看似普通的平板上，記者看到了教育信息化的未來。

據商丘二高辦公室主任趙玉峰介紹，近幾年，商丘二高一直在摸索提高辦學質量的路徑，通過長期赴兄弟學校實地調研交流，商丘二高領導層意識到，運用信息技術的“互聯網+教育”的模式，是提高教學質量實現跨越發展的有效途徑。

“商丘二高無論是師資還是學生質量并不是全市最突出的，隨著辦學資源競爭加劇，我校亟待實現教學突破。目前，依托傳統教學模式很難實現跨越式發展。在教育信息化的大趨勢下，我們與其等待，不如主動發力，利用信息技術轉型升級。”趙玉峰向記者強調。

青睞“平板教學”堅定教育信息化之路

近幾年，不甘平庸的商丘二高一直積極探索提升教育教學水平的新方法、新方式，希望能夠進一步提高升學率，擴大品牌影響力。……