銳眼·灼見

這個時代青少年成長的關鍵問題，不在壓力太大，而是無意義。很多青少年在學校里成績很好，也不惹麻煩，但他們的人生沒有方向。為了某件并非他們選擇的，也非他們相信的事情而努力奮斗，對于一個人的長期健康和自我實現是適得其反的。只有一個有意義的人生，才能釋放巨大的能量、創造力和深度的滿足感。

——陳賽：《青春期的機會——重新理解青春期》（《三聯生活周刊》2019年第36期）

怎么上好課？

上課，說到底要尊重孩子，尊重課本，尊重自己，學會展現真實的自己，把優點盡可能放大……

——來激揚：《多年以后，我也為人師》（《中國青年報》2019年9月10日）

中小學生媒介素養教育的目標：（1）熟悉各種媒介的技術特性與傳播特點;（2）了解媒介的不同屬性及其對媒介內容的影響;（3）反思媒介與使用者的關系，做積極主動的接受者;（4）影響和運用媒介，必要的時候可用于實踐本人的傳播權利。

——孫萌：《中小學生媒介與信息素養調查研究——以北京市海淀區中小學生為例》（《中小學信息技術教育》2019年第4期）

家校合育的重點在于“合”，要避免教師和家長在地位上的不平等，也不是互相爭取更多的話語權……在家校合育的最新理念下，如何促進家校之間權力的對等和信息的對稱，是家校合育工作能夠順利開展的關鍵。

——黃海霞、李忠瓊：《家校合作用力要巧》（《中國教育報》2019年9月12日）

教育的最大魅力，不僅僅是錦上添花，讓好的更好，更是雪中送炭。

——《放棄百萬年薪，只為燭照學子，這位校長無愧“時代楷模”！》（“人民教育”微信公眾號2019年9月12日閱讀全文請“掃一掃”二維碼）

責任編輯 邢星