用心，讓距離消失

朱夢婷

摘 ?要：作為一名幼兒園教師，除了要全心全意的去愛孩子，給予教育以及幫助，還有很重要的一點就是與孩子的家長相互配合好，即家園合作。家園溝通，又在家園合作中起到決定性的作用。本文就重點闡述了溝通的方法與途徑。

關鍵詞：家園合作 ?溝通方法

中圖分類號：G612 ? ? ? ? 文獻標識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）09-0238-01

一直以來家園合作是幼兒園開展教育教學工作中必不可少的一部分，因為它能有效的促進幼兒全面發展。幼兒園新《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蹦敲?，如何與家長有效的溝通，使雙方都能參與到教育幼兒中，促進幼兒的健康成長，則具體包含了以下幾個方面：

1 ? 溝通在家園合作中的重要意義

1.1 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。

父母對孩子的成長有著多么重要的影響。即如我們常說的：家庭是孩子的“第一所學?！?。家園共育是世界幼教改革的趨勢，家庭與幼兒園的溝通是家園共育中的重要一環，它能建立起相互的理解與合作。

作為學前教育的教師，我們充分認識到幼兒園要實現家園合作，最關鍵也是重要的就是要與家長建立良好的合作共育關系，加強與父母間的良好溝通。

1.2 搞好家園溝通就是建立相互信任、尊重、支持的情感橋梁

家園合作是幼兒園一直倡導的教育方式，也是現如今重要的教育手段。教師應以信任、尊重、支持為首要準則，在此基礎上去建立新型合作關系。雙方應共同努力互相交流經驗以促進幼兒身心的發展。搞好家園溝通關鍵在于建立相互信任、尊重、支持的情感橋梁，以勤互動、多發現、深探究的方式讓家園溝通向著雙方都期望的方向前行。

2 ? 家園溝通的方法

2.1 教師的態度

為確保家園教育的一致性，教師應該以一種公平友善的態度來與家長交流，對于家長提出的建議和意見要虛心的接納及改進。如果對比較喜歡挑毛病的家長，教師就更加不能用敷衍了事的方法，而是應該更加積極主動去關心家長的問題，把他們想到的問題事先想到，把他們提出的意見及時改正，讓他們看到你是重視他們的孩子的：可以利用空閑時間主動向家長介紹孩子在園的情況;可以利用家長開放半日活動，讓家長看到幼兒在園的表現等等。盡量用多種方式滿足家長的要求，以積極的態度，真誠的交流去面對愛挑毛病的家長，這樣，家長才會更加主動的去配合教師的工作。

2.2 家園溝通的方式

2.2.1 個別方式

在同一個年齡階段的不同孩子，他們的成長發育以及出現的問題也是不同的，所以對于剛入園的小班的幼兒教師，在家園溝通方面可進行個別溝通，可以根據孩子的生活情況、生活方式及在家的表現等，有針對性地指導，用不同的方法進行個別了解與個別溝通。個別溝通中又可以分為以下幾個：

（1）家庭訪問。新入園的小班幼兒教師要主動去溝通的家庭，提前和孩子的家長約好時間，交流一些在家的生活情況及習慣，對幼兒有一個初步的了解，以便入園時更好的照顧一些突發情況。（2）個別交談。（3）家園聯系冊。（4）家長咨詢。（5）書信，便簽。教師和家長可以用寫信、便條的方式進行書面交流的方式，這種交流方式適合大家對一些不適合當面交流的情況進行溝通。（6）電話聯系。

2.2.2 集體方式。

幼兒園集體方式是指教師對許多家長進行家庭教育指導工作的方式。集體方式對普及科學育兒知識，轉變家長教育觀念，幫助家長認識幼兒期家庭教育的重要性，指導家長為孩子的健康成長創設良好的家庭教育環境和有效途徑。集體方式大概能分為以下幾類：

（1）家長會。幼兒園家長會就是有幼兒園的領導、老師組織的集體性的會議。一般在新生班小朋友開學時就會有一個家長會，主要是介紹一下幼兒園的辦園宗旨、教學目標、教學內容、一日生活安排、保健知識及幼兒園家園合作等。（2）家長學校。（3）家園之窗墻報。（4）家長開放日。家長開放日就是幼兒園在某個固定的一天對孩子的家長開放，家長們可以看到孩子的上課以及在園生活，一般幼兒園的家長開放日為半日。（5）家長委員會。家長委員會就是在每個班的家長中選出一兩個有代表性的家長作為家長委員。（6）親子活動。

2.2.3 家園溝通的重點及其方法

新生班的家長與教師在初期不是很熟悉，所以在溝通時也必須有一定的技巧。

首先，要重視家訪工作。在工作中，我們要時刻關注幼兒的情況，對于沒有來園的幼兒，我們要做到及時詢問、及時了解，家長也會在交流中感受到教師對孩子的愛，能更好地配合家園共育。如：請假的幼兒要進行短信或者電話聯系，詢問請假原因，對于病假幼兒要及時關注健康狀況，做好跟蹤記錄，送上關心。

其次，利用孩子入園、離園時間及時的與家長溝通。與家長在這短暫的時間交流時，就要求教師要有技巧的交流，有針對性的交流，不要拐彎抹角，要直截了當的說，一能直接反映孩子在園情況，及時改正;二能在有限的時間內有效的進行家園溝通，達到家園共育的目標。

最后，要及時通過電話與家長聯系。在家園溝通過程中，電話的也是不可缺少的一種形式，它對那些不是經常來接送的孩子的家長溝通與指導特別有效。電話的形式不受時間、地點的限制，能夠方便、快捷的及時與家長溝通，讓家長了解孩子，讓教師及時的指導，開展家園共育。

總之，有了良好的家園合作才能促進幼兒健康發展。只有與家長做好溝通，雙方一心向著幼兒，才能真正做好教育工作，讓幼兒身心能夠得到全面發展。