2019年9期
讀與寫·教育教學(xué)版
高等教育
- 高職商務(wù)日語專業(yè)小班化教學(xué)改革實(shí)踐
- 淺談新課標(biāo)下圖式理論在英語聽力理解中的應(yīng)用
- 合作原則對英語翻譯教學(xué)實(shí)踐的借鑒作用
- 銜接與完型填空
- 商務(wù)日語試聽課的在線課程建設(shè)研究
- 計(jì)算機(jī)英語專業(yè)詞匯的構(gòu)詞法
- 談《信號員》典型環(huán)境描寫的特色
- 小說《第三只眼》的文體學(xué)解讀
- 淺談幾何畫板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于非齊次線性微分方程的一個(gè)證明
- 淺談有氧舞蹈的創(chuàng)編效果
- 高校體育健身舞健身策略研究
- 美術(shù)教育中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)策略
- 淺析職業(yè)院校信息化教學(xué)管理實(shí)踐開展
- 基于“課堂派”的翻轉(zhuǎn)課堂過程性評價(jià)研究
- 移動互聯(lián)背景下市場營銷課程改革初探
- 新時(shí)代本科教育背景下高層次商科院校的人才素養(yǎng)研究
- 淺析國際商務(wù)談判課程教學(xué)方法改革
- 對新時(shí)期農(nóng)村公共安全服務(wù)體系的研究
- 大專院校思想政治教育的階梯模式研究
- 高校教務(wù)員職業(yè)倦怠現(xiàn)象形成的原因
- 532例初中生在家庭中所受心理懲罰的調(diào)查分析
- 高校學(xué)業(yè)警示制度的探索與實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)語言“XX體”幽默機(jī)制淺探
- 淺談如何通過主題班會構(gòu)建積極向上的高職班集體
- 老工業(yè)城市轉(zhuǎn)型升級背景下衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校校企合作實(shí)踐心得體會
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的電類實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)研究
- 淺析畢淑敏散文閱讀對大學(xué)生的心理疏導(dǎo)作用
- 以發(fā)展職業(yè)體能為目標(biāo)的軌道交通高職院校體育教育改革研究
- 威爾士文化課程設(shè)計(jì)對幼兒園方言教育可予借鑒的經(jīng)驗(yàn)和啟示
- 大學(xué)生就業(yè)形勢與市場需求
- 生態(tài)語言學(xué)視角下的網(wǎng)絡(luò)媒體新詞研究
- 新媒體在高校教育管理中的應(yīng)用研究
- 基于立德樹人背景下的高校學(xué)生管理研究
- 高職汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)改革研究
- 感受數(shù)學(xué)史的教育價(jià)值
- 國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試改革背景下行政法教學(xué)改革研究
- 基于“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)改革模式下質(zhì)量監(jiān)督保障體系的研究
- 職業(yè)學(xué)院班主任管理工作要點(diǎn)探究
- 通過想象在質(zhì)樸語言中悟深情
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思維能力在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)探討
- 基于“雨課堂”的高中外語精準(zhǔn)教學(xué)課堂的構(gòu)建及實(shí)踐
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中思想政治課“課程活動型”教學(xué)方法探究
- 基于聯(lián)想理論的小學(xué)英語詞匯多媒體情境創(chuàng)設(shè)研究
- 隱性課程的靈動：農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)問題的探析
- 民辦本科院校英語專業(yè)翻譯類畢業(yè)論文選題問題及對策
中學(xué)教育
- 初中語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑研究
- 互動式教學(xué)在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 微寫作在初中語文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 初中語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑探究
- 語文課改應(yīng)有“人文”情懷
- 探析情節(jié)突轉(zhuǎn)，提升小說教學(xué)有效性
- 任務(wù)驅(qū)動理念下高三小說備考策略
- 從文本走向文化
- 微設(shè)計(jì)，提升初中語文教學(xué)的必由之路
- 數(shù)學(xué)課代表領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用淺析
- 基于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力的初中數(shù)學(xué)新授課架構(gòu)
- 化歸教學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 家庭情感關(guān)系與高中生心理健康的關(guān)系研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂的師生互動與教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略初探
- 初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的實(shí)施細(xì)則
- 初中英語課堂教學(xué)有效導(dǎo)入策略研究
- 情景教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析語感培養(yǎng)與聽力理解
- 淺談高中英語高效課堂中詞匯教學(xué)策略
- 概念隱喻理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 借助話題訓(xùn)練，促進(jìn)高中英語寫作教學(xué)
- 運(yùn)用組塊記憶方法，提高詞匯學(xué)習(xí)效率
- 淺議問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 道德與法治生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- “問題主線”教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析初中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和意義
- 基于實(shí)踐的高中歷史核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建思路
- 北宋初期的科舉制改革及其影響
- 初中物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的研究
- 初中化學(xué)教學(xué)與動手實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)
- 提升化學(xué)課堂教學(xué)效率的方法初探
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 脈搏監(jiān)測器在體育教學(xué)中的運(yùn)用及推廣難度
- 構(gòu)建學(xué)生主體課堂，提高高中音樂教學(xué)效率
- 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣成功體驗(yàn)提升實(shí)效
- 提高初中音樂課堂教學(xué)有效性的策略分析
- 初中體育課堂目標(biāo)教學(xué)模式應(yīng)用的實(shí)效性探究
- 淺談《從古典走向浪漫》的鑒賞課如何更高效
- 小組合作模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于讀寫結(jié)合目標(biāo)的文言文群文閱讀教學(xué)初探
- 語文文本中的情感體味
- 堅(jiān)持目錄導(dǎo)向 實(shí)施編題互測
- 芻議高中英語詞匯的情境教學(xué)策略
- 關(guān)于自主學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實(shí)踐
- 初中物理課程高效課堂模式的構(gòu)建
- 強(qiáng)化概念學(xué)習(xí)，為生物學(xué)習(xí)鋪路
- 學(xué)校體育活動大課間現(xiàn)狀分析與對策研究
- 學(xué)生專用騎行時(shí)腿部力量訓(xùn)練裝置研究
- 拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)問題的思考
- 立足課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 高中班級管理中的師生溝通藝術(shù)初探
- 高中班級管理中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 淺談修身立德在教育實(shí)踐中的反思
- 對高中生學(xué)習(xí)障礙的情緒特點(diǎn)的研究
小學(xué)教育
- 淺談小學(xué)一年級拼音教學(xué)的四個(gè)策略
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 讓閱讀成為習(xí)慣
- 在小學(xué)語文教育中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
- 丟掉“拐杖”，讓學(xué)生自己走
- 基于深度閱讀的小學(xué)語文教學(xué)路徑
- 群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)的探討
- 淺析情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 寫作教學(xué)之呼喚自我
- 讓課堂激情飛揚(yáng)
- 與它同行，一路風(fēng)情
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 低段小學(xué)生閱讀能力提升的對策分析
- 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)低年級學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
- 利用課前預(yù)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語文中的運(yùn)用策略
- 分類尋章 因材施教
- 小學(xué)語文教學(xué)的生活化探討
- 小學(xué)語文活動類習(xí)作教學(xué)微課的研發(fā)與應(yīng)用
- 基于生本理念有效開展口語交際教學(xué)
- 低年級識字教學(xué)之我見
- “教學(xué)做合一”思想對小學(xué)語文教學(xué)的啟示
- 小學(xué)語文作文指導(dǎo)教學(xué)反思與措施
- 小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生品讀能力的措施
- 如何在作文教學(xué)中提升小學(xué)生的語文關(guān)鍵能力
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 提高課堂效率
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 教師范讀——朗讀訓(xùn)練的最佳指導(dǎo)形式
- 寓教于趣寓學(xué)于樂
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高課堂最后5分鐘的效益
- 立足趣味 激活課堂
- 探究分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中糾錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 以生為本游戲讓數(shù)學(xué)課堂生生不息
- 淺探小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)法的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思路研究
- 小組合作，體驗(yàn)成功
- 巧用微課，優(yōu)化數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 做好預(yù)設(shè)，生成精彩
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的嘗試
- 資源開發(fā)，成就高效數(shù)學(xué)課堂
- 基于核心素養(yǎng)的口算能力培養(yǎng)與訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合策略
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體實(shí)施
- 英語教學(xué)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)三法
- “繪本”在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何在英語情景化教學(xué)中提高孩子的聽說能力
- 運(yùn)用角色扮演構(gòu)建小學(xué)英語活力課堂
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂中的有效運(yùn)用
- 巧借英語語篇 夯實(shí)詞匯教學(xué)
- 千里之行，始于文本
- 小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)四法
- 小學(xué)美術(shù)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力
- 器樂（豎笛）在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用和作用
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法研究
- 如何在小學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維
- 中小學(xué)體育課程教學(xué)中多媒體的引入實(shí)踐
- 如何通過小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
- 有效課堂，改進(jìn)優(yōu)化
- 新課標(biāo)下的小學(xué)體育與健康教學(xué)策略探析
- 在美術(shù)欣賞中提高學(xué)生審美能力
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性路徑探索
- 創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍，讓體育課堂“飛”起來
- 淺議在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的策略
- 讓差異化教育，點(diǎn)亮孩子未來
- 探究小學(xué)美術(shù)課堂中的互動教學(xué)模式
- 互動式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 小學(xué)班主任班級管理工作方法創(chuàng)新初探
- 有效整合 彰顯功能
- 讓音樂撥動孩子的心弦
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性路徑探索（1）
- 歷史傳統(tǒng)文化在美術(shù)課堂中的滲透
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)探討
- 信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的教學(xué)實(shí)踐探索
- 舞蹈元素介入小學(xué)音樂課堂中的實(shí)踐研究
- 物盡其用
- 差異化游戲活動在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生課外閱讀能力的提升
- 微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中的游戲教學(xué)法應(yīng)用研究
幼兒教育
- 探究如何在幼兒學(xué)前教育中尊重幼兒
- 幼兒午睡質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查及有效策略探究
- 繪本在幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)中的研究
- 淺談如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行民間藝術(shù)“剪紙”
- 立足本土 走近生活
- 課程游戲深度學(xué)習(xí) 合理利用繪本滲透游戲
- 家園攜手，親子閱讀大步走
- 隱身于美術(shù)區(qū)中的科學(xué)探究活動
- 涂鴉的語言
- 主題背景下繪本游戲的開發(fā)與實(shí)踐中“我與孩子幸福的課程時(shí)光”
- 基于兒童立場的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)初探
- 幼兒教育小學(xué)化傾向表現(xiàn)及解決對策的思考
- 將游戲有機(jī)融于幼兒園課程之中
- 淺談開展創(chuàng)游繪本主題《瘋狂快遞之旅》的策略
- 幼兒園教育中信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化融合的策略探析
- 家園合作培養(yǎng)幼兒的閱讀能力
- 結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日活動促進(jìn)大班幼兒“愛”的實(shí)踐研究
- 用心，讓距離消失
- 淺析兒歌在小班幼兒一日生活中的優(yōu)化作用
- 淺談如何有效地開展繪本閱讀活動
- 立體化教學(xué):幼兒園彩繪教育新探索
- 生態(tài)學(xué)視野下幼兒園科學(xué)區(qū)域游戲的實(shí)踐研究
- 幼兒園小班中秋節(jié)活動方案設(shè)計(jì)與反思
- 基于多元智能理論的幼兒園區(qū)域環(huán)境與活動創(chuàng)設(shè)