不學范進亦是“進”

芳薇

自我國2001年取消高考年齡限制，每年夏天。考場上頻頻出現的“爺爺奶奶級”考生，便成為每年高考的一道獨特風景。其中，有的老年考生，以不懈的努力，金榜題名，進而學有所成，為老年朋友樹立了鍥而不舍、老有所學的榜樣，令人肅然起敬，刮目相看。然而，老年人投身高考，真正能躍龍門者。鳳毛麟角。

據媒體報道，來自遼寧阜新市韓家店西瓦村72歲的村民康連喜，今年第19次參加高考，以往最好的成績是303分，去年考了73分。康爺爺無妻無子，靠撿廢品為生，自己本來希望通過高考改變命運，但隨著年齡增大，身體機能退化，他已表示來年不考了。康連喜也因此成為老年人參加高考次數最多的人。

與康連喜相似，南京的“爺爺級”考生汪俠，從72歲起，連續15年參加高考，86歲還拄著拐杖走進考場。盡管每次都鎩羽而歸，為圓大學夢，他依舊從容樂觀。80多歲參加高考雖屬高齡，但遠遠不是最高的。在明末清初，有個老人叫黃章，參加了70多年的科舉考試，直到98歲還堅持參加鄉試，最終只考到秀才。

從古人黃章98歲才考到秀才，使筆者不由得聯想到吳敬梓《儒林外史》中的“范進中舉”。范進是封建社會的下層知識分子，他參加科舉考試屢試屢敗，屢敗屢試，連考34年。最終突然中舉，經受不起巨大的喜悅，競發了瘋癲……

誠然，封建科舉制度，與如今的高考向中老年敞開大門，鼓勵他們老有所學、老有所進不能同日而語。這里想說的是，許多老年人的個人狀況和文化基礎參差不齊、有高有低，倘若確有與高考水平相接近的能力，不妨跳一跳嘗試摘一摘高考的“桃子”，圓年輕時的大學夢。如果差距過大，想老有所學，條條大路通羅馬。如在毫無壓力的前提下。或輕輕松松上老年大學，或學習電腦，讀網上大學，也可以閑暇時到圖書館、社區書吧坐一坐，博覽群書……

再者說，學歷往往不能完全代表能力。文憑亦不能完全代表水平。現代、當代沒上過大學。自學成才者不乏其人：比爾.蓋茨只上過兩年大學，卻成為微軟創始人;華羅庚只是初中畢業，靠刻苦自學，成為偉大的數學家;愛迪生沒上過大學，靠自學成才，成為舉世聞名的大科學家;國學大師陳寅恪，學歷相當于高中，曾留學美、日、德、法、瑞等國，精通梵、西藏、巴利、英、法、德語，主治魏晉南北朝隋唐史、佛經之比較研究。陳寅恪留學歸國后，就任于清華大學國學研究院，成為四大導師（王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任）之一。其侄子曾問陳寅恪：“國外留學十幾年。為什么沒得個博士學位？”陳寅恪回答：“考博士并不難，但兩三年被一個專題束住，就沒有時間學其他知識了。只要學到知識，有無學位并不重要。”筆者的一位老年文友，年少時患了一場大病，但他并未因此沉淪，以病床為大學。博覽群書，學習寫作;不但戰勝病魔，而且寫作水平日益精進，退休后成為津門頗有名氣的雜文作家、自由撰稿人。

我們向愈老彌堅、學而思進的老年高考生致敬。同時亦向知難而退的康連喜等老年考生報以深切地同情。畢竟我們奮斗過、努力過、嘗試過，應無悔無憾。靠誠實勞動收廢品不丟人。你們還是保護環境、變廢為寶的有功之人。某地一位收廢品的老人，酷愛讀報，他精心研讀收來的舊報紙，將其分門別類地剪輯成冊。數年累計百余本，全部捐獻給當地圖書館，改變了舊報紙的“命運”，自己也受到國家獎勵、社會尊重。不求名遠聲自遠，他做到了大學生沒有做到的事。

“老驥伏櫪志在千里”，是指老年人精神層面的遠大志向。而非親往跑馬場馳賽奪標，“歲老豈能充上駟，力微當自慎前程”（唐.韓愈《入關詠馬》）。不能“乘風破浪”，尚可腳踏實地：不能“直掛云帆”，尚可“書山有路”;看似“山窮水復”，又迎“柳暗花明”。不學范進，亦是“以退為進”的理智之舉;不擠高考“獨木橋”另辟蹊徑，尚有多條陽關道。