對當代大學生素質(zhì)教育與思想政治教育的新思考

張群 程軍峰

隨著我國經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，國家更加注重對大學生的培養(yǎng)，促進大學生的全面發(fā)展，為社會輸送更多高素質(zhì)的人才。因此，在大學教育中將思想政治教育和素質(zhì)教育結合起來，對傳統(tǒng)的教學觀念發(fā)起挑戰(zhàn)，要求大學生不僅僅需要高水平的專業(yè)知識技能，更需要具備良好的思想道德素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)。但是在當代高校的思想政治教育教學課堂中，還存在一些問題，影響著思想政治教育和素質(zhì)教育的滲透，針對這些問題進行分析和研究，創(chuàng)新教學策略，加強學校的建設，從根本上解決這些問題，提高素質(zhì)教育和思想政治教育的教學質(zhì)量，促進大學生的全面發(fā)展。

一、當代大學生素質(zhì)教育與思想政治教育的現(xiàn)狀

思想政治教育課堂效果不理想，素質(zhì)教育不到位。當代高校中思想政治老師更加注重專業(yè)知識在課堂中的滲透，結合時政和社會上的一些現(xiàn)象進行分析和探討，但是由于沒有創(chuàng)新的教學方法，導致課堂是枯燥無味的，對學生并沒有產(chǎn)生良好的教育教學效果，也很難進行素質(zhì)教育的滲透。這就要求教師需要改變自身的教學觀念，結合先進的教學方法，在課堂中滲透思想政治教育和素質(zhì)教育，提高思想政治教育課堂的教學效率。

大學生對思想政治教育沒有足夠的重視。大部分的高校將思想政治這門學科作為公共學科，因此，大部分的學生對思想政治并沒有給予太多的精力和重視，在課堂的學習上也是持敷衍的態(tài)度，這就導致教師思想政治和素質(zhì)教育很難在課堂中進行滲透，大學生自身的素質(zhì)培養(yǎng)也不能收到較好的引導。

二、當代大學生素質(zhì)教育與思想政治教育的關系

大學生思想政治教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。思想政治教育和素質(zhì)教育兩者之間的關系是十分密切的，思想政治教育內(nèi)容中包含著對學生思想道德的培養(yǎng)，這也是素質(zhì)教育的重要組成部分。對大學生進行素質(zhì)教育主要是培養(yǎng)大學生的知識技能、強健體魄、提高其心理素質(zhì)等，目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。思想政治教育主要是培養(yǎng)大學生的政治思想和道德素養(yǎng)，使學生建立正確的政治立場，并養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，建立明辨是非的能力，樹立正確的三觀。總的來說，兩者是包含關系，亦是不可分離的關系。

思想政治教育保障了大學生開展素質(zhì)教育。思想政治教育對大學生的素質(zhì)教育來說是不可或缺的一部分，同時也能為大學生的素質(zhì)教育提供保障，引導大學生開展正確的素質(zhì)教育。在大學，思想政治課堂的基本內(nèi)容除了國家的思想政治方面和個人道德素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，還會在課堂中滲透時政和社會熱點，使學生能夠詳細的掌握和理解國家的政治思想，這就能幫助學生樹立正確的政治方向，能夠在正確的馬克思主義和中國特色主義的思想領導下，走上正確的發(fā)展道路，自覺抵制生活中出現(xiàn)的各種不良誘惑，拒絕金錢主義和極端個人主義，成長為一名修身自好，具有正確三觀、有理想有抱負的青年。同時還能使大學生正確對待中華民族的傳統(tǒng)文化，深受他們的熏陶，提高大學生的審美能力，在不斷的學習中成為傳統(tǒng)文化的接班人。還能培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和實踐精神，使他們建立正確的理想主義，積極投身于社會實踐當中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和專業(yè)能力，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。這一切的素質(zhì)培養(yǎng)，都需要建立在思想政治教育的基礎之上，若是缺乏了思想政治教育，嚴重影響大學生素質(zhì)教育的進程。由此可見，思想政治教育對素質(zhì)教育的保障和重要性。

三、加強當代大學生素質(zhì)教育與思想政治教育的措施

加強學校的重視和建設。若想加強大學生的思想政治教育和素質(zhì)教育，學校的建設和重視是不可缺少的。首先應當提高學校的重視程度，使他們意識到思想政治教育對大學生素質(zhì)教育的重要性和影響力，才能根據(jù)大學生發(fā)展的特點和時代的需求，科學合理的設置思想政治課程。不僅可以加強思想政治教育教學的效果，還能引起教師和學生的重視。其次，需要為學生提供豐富多樣化的社會實踐活動，實踐活動能夠體現(xiàn)大學生的個人素質(zhì)，使大學生發(fā)現(xiàn)自身存在的一些不足之處，因此，多多參加社會實踐活動，可以磨練大學生的個人意志和心性，拓寬大學生的視野，對大學生思想政治素養(yǎng)的磨煉也有很大的幫助。

提高教師的整體素養(yǎng)。在思想政治課堂中，不僅要提高老師和學生對課堂的重視，還需要發(fā)揮教師在課堂中的主導作用，為學生樹立一個良好的模范榜樣，引導學生重視自身思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。思想政治老師不僅要提高自身專業(yè)素養(yǎng)，還需要在課堂教學中注重個人品格的感染力，利用高尚的品格來引導學生。此外，還需要教師改變傳統(tǒng)的教學觀念，結合一些先進的教育理念來創(chuàng)新課堂教學，重視理論知識和實踐的相互結合。

社會的影響。隨著大眾媒體的不斷發(fā)展，對人們的影響越來越大，尤其是對學生價值觀和思想道德觀的引導。因此，在社會方面，應當重視大眾媒體所宣傳的思想，利用大眾傳媒來滲透大學生的思想政治教育和素質(zhì)教育，宣傳正能量，抵制社會上的不良誘惑和違法亂紀的行為，將思想政治教育貫穿到社會的各個角落，營造一種良好的社會風氣，為大學生在社會中接受思想政治素養(yǎng)教育提供強有力的保障。

大學生個人也應當做好自我約束和管理。大學生在接受思想政治教育和素質(zhì)教育時，若是沒有良好的自我認知，對素質(zhì)教育報以拒絕的態(tài)度，無論學校和社會怎樣努力，也是無濟于事的。因此，大學生需要具有良好的自我管理能力和約束能力，意識到自身所肩負的重要責任，能夠直面自己在發(fā)展中遇到的困難，不以逃避作為解決事情的方法。同時建立正確的理想主義并為之奮斗，能夠明確自己的人生目標和奮斗的方向，同時在不斷的學習和素質(zhì)培養(yǎng)中，能夠建立堅韌不拔的意志，提高自身的自律性，才能促進大學生個人素養(yǎng)的提升。

綜上所述，當代大學生要想提高自身的個人修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，需要學校、老師、社會和個人的共同努力。學校提高對思想政治教育的重視，改善課程設置，教師提高個人的思想政治素養(yǎng)，創(chuàng)新教學方式，社會加大思想政治的宣傳力度，而個人則需要具有良好的自我管理能力和約束能力，才能在不斷的培養(yǎng)中，建立正確的政治方向，樹立正確的三觀和遠大的理想抱負，杜絕一些金錢主義和極端個人主義等腐敗主義的影響，最終促進自身的全面發(fā)展。

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（作者單位：陜西財經(jīng)職業(yè)技術學院）