如何有效地提高中職生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

王孝洪

摘 要 當(dāng)前中職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題日益凸顯。本文研究中職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高現(xiàn)狀，探究學(xué)習(xí)動(dòng)力不高的原因，并提出如何有效地提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的建議。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)生 學(xué)習(xí)動(dòng)力 建議

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

目前中職學(xué)生普遍學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，這讓筆者和從事一線工作的同事們感到很困惑。隨著國家愈發(fā)重視職業(yè)教育，大力扶持職業(yè)院校，重申把職業(yè)教育和普通教育放在同等重要的地位，我們一線教師更要研究學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因，提出如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效建議，改變學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和改善課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。

1中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

學(xué)生上課遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不遵守課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)狀態(tài)散漫。上課期間大部分學(xué)生一直趴著睡覺或悄悄玩手機(jī)，不聽課也不與老師互動(dòng)，僅有極少數(shù)學(xué)生認(rèn)真聽課記錄重點(diǎn)內(nèi)容。有時(shí)候這僅有的少數(shù)學(xué)生遇到聽不懂的內(nèi)容時(shí)都難以堅(jiān)持下去，開始把注意力轉(zhuǎn)向他處。上實(shí)訓(xùn)課時(shí)一開始學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容感到新鮮，隨著上課次數(shù)增多，訓(xùn)練內(nèi)容難度增大，學(xué)生動(dòng)手次數(shù)反而減少。課間休息時(shí)幾乎沒有學(xué)生在看書，晚上歸寢時(shí)更沒有學(xué)生帶書回去復(fù)習(xí)，部分學(xué)生熬夜玩手機(jī)，平時(shí)每天睡眠時(shí)間只有4、5個(gè)小時(shí)。

2學(xué)習(xí)動(dòng)力不高的原因

2.1沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

大部分中職學(xué)生在初中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)業(yè)上的挫折使學(xué)生有了自卑感，這種自卑感會(huì)降低學(xué)生的自我肯定值，逐漸導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失。進(jìn)入中職學(xué)校后除了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃里的考相關(guān)職業(yè)技能證書和畢業(yè)證以外，學(xué)生沒有進(jìn)行專門的長期學(xué)業(yè)規(guī)劃，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生也不能明白讀書對(duì)他們的重要性。有時(shí)和學(xué)生談心時(shí)問他們畢業(yè)后準(zhǔn)備從事哪個(gè)工作，部分學(xué)生回答“汽車維修工”，更多的學(xué)生說“要找個(gè)好賺錢的工作”，但當(dāng)被問到怎樣的工作算好賺錢工作時(shí)，他們的回答往往是“不知道”。

2.2沒有學(xué)習(xí)興趣

一開始進(jìn)入中職學(xué)校時(shí)，大部分學(xué)生都是想認(rèn)真學(xué)習(xí)的，隨著專業(yè)課程增多，學(xué)生基礎(chǔ)又薄弱，學(xué)習(xí)起來較費(fèi)勁，新建立起的自信心受到打擊;老師的授課方式與初中老師也有區(qū)別，學(xué)生不適應(yīng)新的授課方法，在學(xué)習(xí)過程中沒有收獲到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣是因?yàn)樗麄冞x擇的專業(yè)是聽父母、親戚或初中班主任推薦的，學(xué)生對(duì)就讀的專業(yè)根本不了解。

還有原因是電子科技產(chǎn)品的迅速發(fā)展，如手機(jī)給學(xué)生帶來了很多危害，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，覺得網(wǎng)絡(luò)世界刺激又好玩，還不用經(jīng)常動(dòng)腦筋思考問題，比平時(shí)上課有趣多了，自然就把興趣放在娛樂上面，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣了。

3建議

3.1確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自信心

學(xué)?？梢葬槍?duì)不同階段的學(xué)生開展相應(yīng)的主題講座，比如剛踏入學(xué)校的新生，他們對(duì)未來還是充滿期待的，學(xué)校應(yīng)邀請(qǐng)各相關(guān)行業(yè)的優(yōu)秀人才到學(xué)校進(jìn)行演講，通過身邊真實(shí)的例子，讓學(xué)生對(duì)自己所選專業(yè)的就業(yè)情況充滿信心，幫助他們樹立起自己遠(yuǎn)大的職業(yè)理想與目標(biāo)。學(xué)生進(jìn)入高一年級(jí)學(xué)習(xí)后，學(xué)?？梢远嚅_設(shè)一些自我實(shí)現(xiàn)方面的主題班會(huì)、講座、演講等。教師要告訴學(xué)生們“天生我材必有用”的道理，讓學(xué)生有個(gè)信念：只要自己肯努力，中職生的未來并不會(huì)比其他人差，鼓勵(lì)他們成為優(yōu)秀的人，讓他們對(duì)自己的將來充滿信心！

3.2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

張大均在《教育心理學(xué)》中提到，人對(duì)事物有了認(rèn)識(shí)就會(huì)產(chǎn)生情感，有了情感才會(huì)產(chǎn)生興趣，對(duì)一件事物的認(rèn)識(shí)越深，情感越豐富，興趣自然也就越深厚。反之，如果對(duì)一件事物缺乏基本的認(rèn)識(shí)，自然沒有情感，更談不上興趣，所以許多學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)是不了解的，自然也就沒有去學(xué)習(xí)它、鉆研它的興趣。在新生剛?cè)胄r(shí)，老師要大量介紹學(xué)生所學(xué)專業(yè)的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生盡早了解熟悉相關(guān)專業(yè)。比如對(duì)汽修專業(yè)的新生，老師們就可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀汽車實(shí)訓(xùn)基地。當(dāng)新生們看到基地里擺放很多輛汽車，還有發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電氣、電控等實(shí)訓(xùn)設(shè)備，老師們可以告訴學(xué)生：這些汽車和實(shí)訓(xùn)設(shè)備是提供給你們的，你們上課或課余活動(dòng)時(shí)都可以去研究、學(xué)習(xí)它。學(xué)生想到自己可以親自動(dòng)手拆裝實(shí)車和相關(guān)設(shè)備，自然與汽修專業(yè)拉近了距離，有了親近感，利于以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

3.3教師改進(jìn)授課方法

教師上課要有藝術(shù)性，以豐富有趣的教學(xué)方法來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要將專業(yè)理論聯(lián)系實(shí)際生活，建立情境式教學(xué)模式，使學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)所講事物，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深刻印象，對(duì)于所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣。同時(shí)充分利用各種先進(jìn)教學(xué)手段：如VR虛擬現(xiàn)實(shí)以及AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)教學(xué)模式，讓學(xué)生們?cè)谝曈X、聽覺以及觸覺等多方面增強(qiáng)對(duì)以往枯燥難懂的專業(yè)知識(shí)的體驗(yàn)和理解。

4小結(jié)

中職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的提高多源于自身定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)、對(duì)所學(xué)習(xí)專業(yè)的認(rèn)識(shí)及興趣，學(xué)校、教師應(yīng)從多方面了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣，同時(shí)老師要改進(jìn)授課方法，上課要有藝術(shù)性，嘗試用新技術(shù)、手段輔助教學(xué)等。

參考文獻(xiàn)

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