數字時代圖書情報專業教育的目標及其實現

吳麗坤

摘 要 數字時代的迅速發展，高校圖書情報專業的教學迎來了巨大的挑戰，該專業課程的教學變革受到了各國高校的重視與關注，也是當前各類高校積極思考與不斷探索的重要問題之一。本文將在數字時代圖書館不斷變革的前提下，分析當代圖書情報專業的教學目標以及實現的策略。

關鍵詞 數字時代 高校教育 圖書情報專業 教育目標 實現策略

中圖分類號：G251.5文獻標識碼：A

1數字時代的圖書館面貌

1.1實體形態愈加模糊

在文明發展的過程中，人類不斷的積攢知識，各類文獻知識不斷增多，由此衍生了文獻書籍圖書館。信息技術的發展，各種類型的知識、信息都能夠轉變成為數字化的形式，通過網絡途徑在世界范圍內進行傳播，構建了數字化圖書館，并通過該圖書館傳遞各類信息，促使用戶能夠掌握最新信息、迅速查詢所需文獻，由此，模糊了傳統圖書館的實體形態。

1.2信息資源貯藏的地位受到沖擊

發展至今，圖書館一直是各類書籍文獻貯藏的重要場所，不同類型的圖書館收藏著社會所需的各種信息資源，在資源整理與信息共享中發揮著重要的作用。信息時代的迅速發展，推動了信息的數字化轉變，以電子的形式將全球各類公司、出版商、個體與圖書館練習在一起，將信息聚集起來，為用戶提供便捷的檢索服務，改變了傳統的信息資源共享方式，也改變的圖書館“一家獨大”擁有豐富信息資源的局面。

1.3弱化了圖書館的信息服用功能

自圖書館發展以來，一直承擔著傳播信息、信息交流的重要職能。在以往的信息交流系統中，文獻在其中占據的重要作用，也是主要傳播載體。圖書館是信息生產與交流的重要樞紐，在信息傳遞過程中發揮著十分重要的作用。數字時代的發展，網絡是家喻戶曉，人人善用的存在，通過網絡傳遞信息、儲存信息已經成為了平常時間，人們可以突破空間、時間的限制實時獲取信息，由此使得圖書館的服務功能被削弱。

2圖書情報專業在數字時代發生的變化

圖書情報學結合了情報信息學科與圖書館業務學科，當前，這兩個學科都屬于信息系統專業與信息管理專業，主要內容是文獻信息的咨詢、檢索、存儲、組織、分析、以及為讀者提供信息服務。

作為高校教育重要的一部分，圖書情報專業具有別具一格的教學發展目標，同時，在不同的發展背景下有著不同的形式。就當下來說，該專業教學發展目標的制定存在一定的不足之處，其一，該專業面向的僅僅是情報中心與圖書館兩個機構;其二，該專業教學的主要對象是學術信息，使得專業教學局限在狹窄的空間中，無法得到全面發展。

數字化技術的迅速發展，圖書館的勞動力極大一部分被計算機代替，有效提升了信息處理的效率，同時，數字化圖書館的運用，使得信息資源的存儲容量擴大，并在原有數據庫之上構建了全文數據庫、實時數據庫，由此可見，圖書館對于文獻資料的管理已經實現到了文獻內部，這樣對圖書情報專業的教學目標提出了新意見。在此基礎上，高校應該順應時代發展潮流，重新設定教學目標，趨向數字化的發展，培養數字時代的信息服務與組織人才，在此過程中要求學生具備良好的計算機運用能力，同時，要求學生能夠利用信息的方式充實自我，獲取更多的知識。

3教學目標實現策略

數字時代的到來，增加了信息流量，同時加快了人們的生活節奏，給人們的學習、工作、生活帶來了更多的挑戰。為了順應時代發展，滿足社會發展需求，素質教育已經成為了當下重點教育形式，尤其是在高校，更加注重學生綜合素質的培養與提升。

在教育改革的基礎上，在信息資源日益更新的前提下，要想實現圖書情報專業的教學目標，必須從以下方面出發培養專業人才：（1）能力導向：該專業人才培養更注重學生綜合能力的培養，尤其是學生對于計算機的操作能力;（2）未來導向：該專業教學目標的實現應該以社會對于人才的需求為導向，不僅要為學生設置縱向課程，還要保證學生不同科目的學習能夠有效銜接，實現橫向整合;（3）市場導向：不論是什么專業的學習，都是為了職業發展，為社會培養需要的人才，因此，以市場為導向培養人才是核心所在;（4）知識導向：注重學科體系的構建是重要內容之一，相較于技術的創新進步，知識本體的重視更加重要，不會伴隨時間的遷移而產生變化的知識理論、實務原則、體系方法才能完善課程教學的主體所在。

專業課程設計需要耗費大量時間精力，為了保證設計的合理性，在此前需遵照以下原則保證課程設計的科學化、合理化：（1）整體化：數字時代該專業的教學應該更為注重綜合性、整體性，因此在課程設計中避免出現單一、增減簡單的設計;（2）系統性：課程設計前，需構建完整的程序，從而循序漸進的完成教學。在目標設計前，首先分析社會需求，教師教學需求以及學生學習需求，然后根據分析結果確立教學目標，最后依照目標有效管理、組織、整合課程進行教學實踐;（3）動態性：該專業的教學要順應時代發展潮流，不斷改變，讓學生感受最新信息技術，為社會培養需要的人才。

4結束語

信息時代的迅速發展以及數字化的運用，改變了圖書情報專業的教學。在數字時代，整合資源，改革圖書情報專業，研究并有效實現專業教學目標，有助于更好的培養學生，提升學生綜合素質，實現全面發展，為社會輸送優質的專業人才。

參考文獻

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