“青年服務(wù)國家”暑期社會實踐項目之朝古臺村教育扶貧前期調(diào)查研究概況

竇星麗

摘 要 內(nèi)蒙古通遼市奈曼旗新鎮(zhèn)朝古臺村是全國經(jīng)濟貧困村，北京聯(lián)合大學(xué)“有為青年”團隊選擇前往此地進行實地考察和調(diào)研。在調(diào)研的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)上分析出當(dāng)?shù)爻醯冉逃椭械冉逃写嬖诘膯栴}，通過與當(dāng)?shù)亟處熯M行座談、為學(xué)生開展趣味課堂活動、開設(shè)家長沙龍、打造移動端的網(wǎng)絡(luò)輔助教育等活動，有針對性地進行幫扶，形成一種雙向合作的長效機制。

關(guān)鍵詞 教育扶貧 朝古臺村 “有為青年”團隊

中圖分類號：F323文獻標(biāo)識碼：A

1朝古臺村概況

根據(jù)走訪調(diào)研，“有為青年”團隊發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市奈曼旗新鎮(zhèn)朝古臺村屬于扶貧工作推進較好、經(jīng)濟狀況相對較好的一個村莊。因此，根據(jù)精準(zhǔn)扶貧的精神，團隊決定將工作和幫扶的重點放在當(dāng)?shù)氐慕逃稀?/p>

朝古臺村共有幼兒園一所，占地面積約500平方米，教職工人數(shù)7人，在校兒童數(shù)77人;小學(xué)兩所，占地面積1300平方米，教職工人數(shù)17人，在校學(xué)生數(shù)約160人。村內(nèi)的學(xué)校只能解決學(xué)前教育及1-3年級的小學(xué)教育，學(xué)生們初中階段的教育需要去新鎮(zhèn)完成，而高中階段的教育則需要去奈曼旗完成。與商業(yè)中心的地位相似，本村也是附近的教育中心，方圓20km內(nèi)村莊的適齡兒童需要到朝古臺村上小學(xué)。這就使得朝古臺村本就不富裕的教育資源顯得更加緊缺。

2調(diào)研情況分析

根據(jù)“有為青年”團隊前期調(diào)查報告，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

教育中教師層面的問題：

（1）教師文化程度低，朝古臺小學(xué)教師文化程度水平如下：教師高中學(xué)歷占比70%、大專學(xué)歷占比25%、本科及以上學(xué)歷占比5%;新鎮(zhèn)朝古臺小學(xué)教師編制情況如下：正式教師占比83%、代課教師占比17%。

（2）師資力量的缺乏：朝古臺小學(xué)共有14名老師，其中全職老師只有兩位，其它老師均為兼職代課老師。

教育中家長層面的問題：

（1）家長文化程度低，家庭經(jīng)濟收入偏低：新鎮(zhèn)朝古臺村村民文化程度如下：小學(xué)學(xué)歷占比35%、初中學(xué)歷占比40%、高中學(xué)歷占比19%、大專及以上學(xué)歷占比6%;村民收入來源如下：種植業(yè)占比58%、畜牧業(yè)占比22%、小型商貿(mào)占比14%、外出務(wù)工占比6%。

（2） 家長的教育理念落后：團隊在走訪過程中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長還是以“訓(xùn)斥”、“批評”、“打罵”為教育手段。

（1）教材落后：就團隊走訪和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)亟虒W(xué)所用教材落后現(xiàn)行教材數(shù)代之多，完全不能滿足面向新時代的教育要求。

（2）課程結(jié)構(gòu)不合理：語數(shù)外占比72%、音樂占比8%、舞蹈占比9%、體育占比11%。

（3）學(xué)生閱讀量嚴重不足：適齡兒童閱讀材料構(gòu)成情況如下：教材占87%、課外讀物13%。

（4） 學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施急需維護和更新：這個問題集中體現(xiàn)在學(xué)校的體育設(shè)施上，該村小學(xué)的操場全部為土質(zhì)，籃球架有坍塌的現(xiàn)象，嚴重威脅到了孩子們運動時的安全。同時學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施依舊采用農(nóng)村的旱廁，造成比較嚴重的衛(wèi)生問題。

3調(diào)研結(jié)論

通過對調(diào)研基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的分析，針對內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市奈曼旗新鎮(zhèn)朝古臺村在教育方面面臨的主要困難，“有為青年”團隊認為當(dāng)?shù)卦诮逃鲐毞矫娴男枨笾饕獮橐韵聨c：

（1）基礎(chǔ)設(shè)施：校園基礎(chǔ)設(shè)施亟待維護和完善、學(xué)校圖書角的書籍急需補充數(shù)量和種類、學(xué)生教材需要更新為最新版本。

（2）教師隊伍：教師待遇亟待提升、需要補充音體美和科學(xué)方面的專業(yè)教師、教師隊伍的專業(yè)水平和教育理念需要提升。

（3）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：學(xué)生需要在課后有一個通暢的答疑渠道、需要一個對外界信息和教輔材料的獲取渠道、需要科學(xué)合理的自身發(fā)展規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)。

（4）家庭教育：家長們需要指導(dǎo)來更新和糾正自己的教育理念，從而使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，共同促進學(xué)生們的成長。