怎樣提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

祝東平

摘 要：數(shù)學(xué)是我們生活中經(jīng)常接觸的藝術(shù)，更是學(xué)習(xí)生涯中的重要科目，而中學(xué)數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本階段，占有相當(dāng)重要的而地位，因此，在中學(xué)階段打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)就顯得尤為重要，不僅可以提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力，還可以培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和生活方式，讓其受益無窮。教師應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)，通過興趣引導(dǎo)等手段，讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué);興趣引導(dǎo);優(yōu)化教學(xué)

數(shù)學(xué)，顧名思義研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。不管在任何時(shí)期，數(shù)學(xué)都是一個(gè)重要的存在。學(xué)數(shù)學(xué)的真正效果不是體現(xiàn)在應(yīng)試教育上，而是將來自身的腦力思維上。學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)由簡(jiǎn)單至復(fù)雜的思維鍛煉過程，很多人覺得數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)了將來沒用，的確如果自己將來不是做相關(guān)的學(xué)術(shù)性工作的話基本上用不到多少數(shù)學(xué)學(xué)到的知識(shí);但是另一方面，數(shù)學(xué)好的人卻往往能在很多事情處理上思路清晰，邏輯連貫，主觀能動(dòng)上更勝人一籌。而中學(xué)數(shù)學(xué)作為青少年數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的基本階段，應(yīng)更好的發(fā)揮其價(jià)值，幫助學(xué)生打好未來學(xué)習(xí)的基石。那么作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，如何提高課堂效率呢？

一、提升教師綜合文化素養(yǎng)

作為一名數(shù)學(xué)教師，首先需要有豐厚的專業(yè)知識(shí)和文化涵養(yǎng)。利用扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更好的進(jìn)行課堂講解和教材書面概念的教學(xué)：具備各種類型題目的基本知識(shí)，對(duì)于各種題目能拿捏自如的能力;有很好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生講解清楚每一道題目，這樣才能更好傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)。

但僅僅這樣是絕對(duì)不夠的，數(shù)學(xué)作為思維性比較強(qiáng)的學(xué)科，與日常生活聯(lián)系也非常緊密。所以數(shù)學(xué)教師需要具備不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，不斷為自己“充電”這樣才能更新思想，跟上教學(xué)和時(shí)代進(jìn)步的腳步，在教學(xué)上也做到與時(shí)俱進(jìn)。其次教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，無論是教育觀念的更新，還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，都取決于教師自身的道德涵養(yǎng)。并且在所有時(shí)間里學(xué)生除了家人以外和教師的接觸時(shí)間最長(zhǎng)，所以教師是學(xué)生們模仿和學(xué)習(xí)的重要范例，尤其是初中階段學(xué)生的各種觀念還不完善，所以這就要求教師有豐厚的道德素質(zhì)，起到以身作則的作用。并且教師還要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和較強(qiáng)的責(zé)任心，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)。教師要有一種崇高的精神境界，這樣才能激發(fā)教師去努力提升自己，全身心的投入到教學(xué)工作中，才能主動(dòng)研究教育、教學(xué)規(guī)律與方法，把自己教育教學(xué)的工作放在重要的位置成為生活中重要的一部分，才能全面的照看到每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的提升。

二、考慮學(xué)生提高學(xué)生興趣

教師還應(yīng)轉(zhuǎn)變?cè)瓉砼f的授課思想，由“知識(shí)的占有與固守者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者”，學(xué)生作為課堂的主人，應(yīng)該給他們更多地空間和機(jī)會(huì)進(jìn)行對(duì)知識(shí)的探索。中學(xué)學(xué)生還處在對(duì)探索各種未知，對(duì)新事物好奇新鮮的階段。所以教師應(yīng)利用他們的這種特性，引導(dǎo)他們將好奇引向課堂正確的方向。主要措施如下：

運(yùn)用更加幽默的語言。在學(xué)生們的眼中刻板的學(xué)習(xí)是枯燥的，為了提高學(xué)生們的興趣就要站在學(xué)生的角度，從他們感興趣的點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用幽默的語言，為課程增添色彩，這樣既集中了學(xué)生的注意力，又可以使學(xué)生感受到課堂的生動(dòng)，更好的將他們的積極與活力帶入進(jìn)課堂中。

可利用課堂情景創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，將學(xué)生更好的帶入到課堂中從而更好的帶動(dòng)他們的情感，并且這種方式更貼近生活，可以使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)更好的運(yùn)用的生活之中，同時(shí)也大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三、優(yōu)化課堂充分利用時(shí)間

教師最需注重的不僅僅是上課的幾十分鐘，還有課前和課后的所有時(shí)間。第一，課前，教師應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備工作。充分了解本章節(jié)主要內(nèi)容，明確所有概念和題型。并編寫好教案，準(zhǔn)備好教具。我們必須適應(yīng)教改的形勢(shì)要求，深鉆教材，了解學(xué)生，研究教法，精心備課，教學(xué)才能取得良好的效果。第二，課中主要考驗(yàn)教師的知識(shí)的傳授和對(duì)時(shí)間的把控。首先經(jīng)過課前的充分準(zhǔn)備，從開頭到結(jié)尾有條理的將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)結(jié)合本文第二點(diǎn)充分利用學(xué)生的特性，更好的發(fā)揮課堂的價(jià)值。同樣重要的是教師對(duì)事件的把控。經(jīng)調(diào)查研究，有效的教學(xué)時(shí)間為15分鐘左右，所以教師應(yīng)該充分把握好這個(gè)黃金時(shí)間段，不能完全的霸占整節(jié)課的時(shí)間，給學(xué)生們留下思考的時(shí)間。第三，課后學(xué)生們鞏固、回憶課堂的階段也是非常重要的。對(duì)于書面作業(yè)要注意量的把控。多數(shù)學(xué)生對(duì)于作業(yè)還是有不是很認(rèn)真的態(tài)度，大量的書面作業(yè)其實(shí)也不能很好的幫助他們理解消化課上內(nèi)容，所以就需要教師把握好作業(yè)的難易程度。學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的吸收，與這三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)都有著很大的關(guān)系，所以教師一定要做好課前、課中、課后的工作，這樣才能為學(xué)生打好豐富的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

數(shù)學(xué)課是一個(gè)十分基礎(chǔ)又是十分重要的學(xué)科，結(jié)合以上三點(diǎn)對(duì)課堂進(jìn)行優(yōu)化，使學(xué)生對(duì)課堂更加有興趣，課堂表現(xiàn)更加積極活躍。更好的提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思考能力。在教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法上遵循上述原則，將對(duì)中學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的幫助，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。