圖書館少兒閱覽室在少兒引導(dǎo)教育中的作用探析

朱曉樺

摘要：在我國(guó)，少兒的教育工作是一項(xiàng)極為重要的工作，少兒的綜合素質(zhì)在一定程度上決定了我國(guó)在未來(lái)的發(fā)展?jié)摿σ约皣?guó)民綜合素質(zhì)，基于此，便需要全方位做好少兒教育工作。而在實(shí)踐當(dāng)中通過少兒閱覽室的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，便能夠有效的優(yōu)化少兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，并且全方位提升少兒的綜合知識(shí)量，使少兒在發(fā)展期間展現(xiàn)出更佳的潛力。

關(guān)鍵詞：圖書館；少兒閱讀室；少兒教育

教育是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)工作中重要的一環(huán)，通過教育工作能夠全面提升我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)，同時(shí)也能夠使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加穩(wěn)定且高效。在教育工作當(dāng)中，圖書館少兒閱覽室便是開展少兒教育工作的重要部分，通過少兒閱覽室能夠有效的提升少兒在閱讀期間的積極性與主動(dòng)性，確保少兒能夠更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)為少兒以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而使幼兒能夠更好的完成其學(xué)習(xí)生活。

一、圖書館少兒閱覽室在少兒引導(dǎo)教育中的作用分析

（一）幫助少兒樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

在少兒教育工作當(dāng)中，通過少兒閱覽室的方式能夠有效的提升對(duì)于少兒的教育質(zhì)量，少兒通過對(duì)書籍的閱讀，能夠?qū)W習(xí)到更多類型的知識(shí)，在這個(gè)過程當(dāng)中，少兒會(huì)從書籍當(dāng)中學(xué)習(xí)到具有正能量的觀點(diǎn)，從而使少兒逐漸形成正確的人生觀與價(jià)值觀，從而確保少兒更加健康的成長(zhǎng)[1]。針對(duì)于少兒在此成長(zhǎng)時(shí)期的特點(diǎn)，其正處在對(duì)于周圍事物的探索當(dāng)中，并且對(duì)于周圍的事物都充滿了好奇，同時(shí)少兒也正處在人生觀以及價(jià)值觀的形成期間，而通過在少兒閱覽室當(dāng)中的閱讀，能夠使少兒的知識(shí)量得到提升，從而使少兒的思想受到影響，并且逐漸形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

（二）提升少兒的閱讀興趣

通過少兒閱讀室，能夠確保少兒在其中閱讀到更多感興趣的書籍，同時(shí)也可以令少兒在閱讀期間汲取書籍當(dāng)中的精華，優(yōu)化自身的閱讀能力，提升自身的閱讀興趣。例如：在少兒閱讀過程當(dāng)中，少兒可以通過閱讀有關(guān)于歷史的圖書，這樣可以使少兒掌握更多有關(guān)于歷史的知識(shí)，從而拓寬少兒的知識(shí)面，同時(shí)少兒也能夠根據(jù)自身的興趣愛好閱讀相關(guān)類型的書籍，例如：動(dòng)漫、文學(xué)、科普等方面的書籍，對(duì)于以上方面書籍的閱讀能夠有效提升少兒的知識(shí)量，并且確保少兒能夠打下一個(gè)良好的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過閱讀不同類型的書籍，也可以使少兒的閱讀興趣得到全方位的提升，并且養(yǎng)成閱讀的能力，從而使少兒在知識(shí)的海洋當(dāng)中盡情的遨游、茁壯的成長(zhǎng)。

（三）傳承中華民族的優(yōu)秀文化

在少兒閱覽室當(dāng)中，通過閱讀，還能夠使中華民族的優(yōu)秀文化得到傳承，少兒在閱覽室當(dāng)中能夠?qū)W習(xí)到中國(guó)的古典文化，例如：《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等方面的知識(shí)，通過對(duì)于以上方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠使少兒的知識(shí)面得到全方位的提升，同時(shí)也能夠使我國(guó)傳統(tǒng)文化得到傳揚(yáng)與發(fā)展。與此同時(shí)，《中華勤學(xué)故事》也是少兒在閱讀期間的一項(xiàng)重要內(nèi)容，《程門立雪》的故事能夠激勵(lì)少兒更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待自身所學(xué)習(xí)的知識(shí)，并且能夠更好的完成知識(shí)的學(xué)習(xí)；《聞雞起舞》的故事能夠使少兒在學(xué)習(xí)期間更加的勤奮，并且在學(xué)習(xí)期間產(chǎn)生思考，令少兒的閱讀質(zhì)量更優(yōu)；《孔融讓梨》的故事能夠教給少兒謙讓的傳統(tǒng)美德，使少兒逐漸形成正確的待人處事方法，并且養(yǎng)成謙遜的性格。通過對(duì)于以上方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠全方位提升少兒閱讀室的實(shí)效性，并且確保少兒的知識(shí)量能夠全方位的提升。

二、基于少兒閱覽室的少兒引導(dǎo)教育

（一）定期開展宣傳工作，提升少兒閱讀認(rèn)知能力

在實(shí)際工作當(dāng)中，若是想要使少兒教育工作的質(zhì)量更佳，便需要在實(shí)踐當(dāng)中定期開展宣傳工作，從而使少兒的閱讀認(rèn)知能力得到有效提升，同時(shí)通過定期開展宣傳的方式，也能夠有效的提升少兒對(duì)于閱覽室的重視程度，并且使少兒主動(dòng)加入到閱覽室的閱讀活動(dòng)當(dāng)中[2]。在實(shí)踐當(dāng)中，可以通過定期開展宣傳大會(huì)的方式來(lái)對(duì)于閱覽室做出宣傳，使人們能夠認(rèn)識(shí)到少兒閱覽室的重要性，并且能夠重視少兒閱讀，從而自發(fā)的加入到閱讀當(dāng)中，從而使少兒教育工作的質(zhì)量得到全方位提升。除此之外，還可以印發(fā)一些有關(guān)于閱覽室的宣傳手冊(cè)、宣傳卡片等，通過以上方面來(lái)開展少兒閱覽室的宣傳工作，能夠有效的提升少兒對(duì)于閱讀的重視程度，并且使其能夠自主開展閱讀，從而有效提升少兒閱讀的認(rèn)知能力。

（二）適當(dāng)舉辦活動(dòng)，充分交流閱讀經(jīng)驗(yàn)

通過少兒閱覽室的閱讀，能夠使少兒學(xué)習(xí)到更多類型的技能，并且掌握不同領(lǐng)域的知識(shí)，從而有效改善少兒的成長(zhǎng)環(huán)境。而在此期間，可以通過定期舉辦活動(dòng)的方式來(lái)提升少兒教育工作的質(zhì)量與效率，在活動(dòng)當(dāng)中少兒可以充分的交流在少兒閱讀室當(dāng)中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，分享其在閱讀方面的經(jīng)驗(yàn)，通過這樣相互交流的方式，便能夠使少兒之間的閱讀體驗(yàn)、閱讀技巧等方面的精神內(nèi)容產(chǎn)生互換，從而使少兒的知識(shí)量得到提升[3]。與此同時(shí)，在活動(dòng)當(dāng)中，參與活動(dòng)的少兒還可以寫下自己的愿望，并且將其珍藏在少兒閱覽室當(dāng)中，通過這樣的方式，能夠在少兒的心中埋下一顆夢(mèng)想的種子，并且通過不斷的用學(xué)習(xí)與閱讀來(lái)將夢(mèng)想灌溉，從而促使其快速的生根發(fā)芽，直到綻放成為一顆絢爛的夢(mèng)想之花。

（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化少兒閱讀體驗(yàn)

在少兒閱覽室發(fā)展期間，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作便是其中一項(xiàng)極為重要的工作，同時(shí)也是少兒閱覽室的核心工作，只有強(qiáng)化少兒閱覽室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，才能夠使少兒在閱讀期間擁有更好的閱讀體驗(yàn)，從而逐漸喜歡上閱讀，并且能夠自發(fā)的加入閱讀當(dāng)中。在實(shí)際工作當(dāng)中，需要對(duì)于當(dāng)前少兒閱覽室設(shè)施建設(shè)做出全方位的統(tǒng)計(jì)分析，并且找出在閱覽室建設(shè)工作當(dāng)中的不足之處，隨后采取相應(yīng)的措施完善少兒閱覽室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保少兒能夠在少兒閱覽室當(dāng)中享受到更加優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，從而使少兒的閱讀體驗(yàn)更佳。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，針對(duì)于少兒閱覽室來(lái)說(shuō)，其能夠全方位提升少兒的閱讀興趣，同時(shí)也能夠使少兒在其中學(xué)習(xí)到更多不同類型的知識(shí)，從而全面拓寬少兒的知識(shí)面，為少兒以后的學(xué)習(xí)生活打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，全面提升我國(guó)教育事業(yè)的質(zhì)量與效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗麗.試析圖書館少兒閱覽室在少兒引導(dǎo)教育中的作用[J].商情，2017（30）：260.

[2]黃婧.試談少兒閱覽室對(duì)少兒閱讀興趣的培養(yǎng)[J].辦公室業(yè)務(wù)，2017（19）：163-164.

[3]高巖.綠色電子閱覽室在少年兒童圖書館中的建設(shè)[J].長(zhǎng)江叢刊，2017（28）：168-168.