朝鮮語官職名稱考察研究

盧國花

摘要：現存的歷史資料是回顧和研究一個時代的語言歷史變化和發展的有力證據。對研究高句麗、百濟、新羅三國時期使用的古代朝鮮語的官職名稱的先行研究可以找到一些，但關于中世紀朝鮮語的參考資料極為少有。《朝鮮語大辭典》中出現的高麗和李朝時期官職名稱共計224個，通過這些官職名稱，可歸納出中世紀朝鮮語詞匯的特點，并通過分析，對當時的社會文化和歷史的理解提供幫助。

關鍵詞：高麗-李朝詞匯，固有名詞，官職名稱

一.緒論

具有五千年悠久歷史的朝鮮語從中古朝鮮語、古代朝鮮語、中世紀朝鮮語、至現代朝鮮語，經歷了許多變化。

中世紀朝鮮語是指10世紀初至16世紀的朝鮮語，分為前期中世紀語和后期中世紀語。訓民正音創制以前直接使用漢字、漢文或采用漢字借用法來表示詞句，詞匯比較單一，先行研究難覓，主要形式可以從人名、地名、官職名稱中看出。由于宋元的影響，當時的漢字詞匯大都是固有名詞，形式單一。

《三國史記職官志》、《高麗史百官志》、《經國大典》、《續大典》、《大典統編》、《大典會通》、《增補文獻備考》等文獻中記載了三國、統一新羅、高麗、朝鮮時期曾使用過的官職名稱。

官職名稱——朝鮮語的起源，因為對它的分析、考察很有價值，因此，在朝鮮《朝鮮語大辭典》中找出記載的244個官職名稱，再將其中的109個高麗官職名稱和123個李朝官職名稱進行分類，以了解詞匯的特性。

這樣的研究有助于拓寬對中世紀朝鮮語固有名詞和當時社會、文化的理解。

二.官職名稱詞匯特性

2.1 前綴形官職名稱

1）以“左、右”為前綴

從高句麗和百濟使用的官職名稱“左譜”開始，高麗和李朝時期可以查到很多以“左、右”為前綴的官職名稱。

【例】

高麗：左補諫、左副承宣、左副承旨、右散騎常侍、右尹、右詹事李朝：左諮議、左侍直、左補闕、右捕盜大將、右散騎常侍、右尹

高麗時期以“左”為前綴的官職名稱有18個，以“右”為前綴的官職名稱有4個；李朝時期以“左”為前綴的官職名稱有15個，以“右”為前綴的官職名稱有6個。從數量上來看，以“左”為前綴的使用范圍較大，領域也更廣泛。

2）以“贊”為前綴

【例】

贊德、贊善大夫、贊成事、贊善、贊成

高麗和李朝時期也可以查到以“贊”為前綴的官職名稱，特點是官職名稱前加“左”或“右”，比如：左贊德、左贊善大夫；右贊德、右贊善大夫，這兩類。

3）以“領”為前綴

【例】

領典儀寺司：高麗，1380年制定的典醫寺領袖。

領繕工司事：高麗，1380年制定的繕工司領袖。

領議政：李朝，最高行政機關，議政府長官。

領中樞府事：李朝，中樞府領袖，正一品武官官史。

以“領”為前綴的官職名稱是典醫寺、繕工司、議政府、中樞府等各個部門的最高領袖或領導人。

2.2 后綴形官職名稱

1） 以“使”為后綴

【例】

光政院使：高麗，光政院領袖，從一品職位。

上軍使：990年，高麗任命防御司令的官職名稱。

都觀察使：李朝，各道最高官使或官的人，1467年改稱道觀察出尺寺。

總理使：李朝，總理營領袖。

以“使”為后綴的官職名稱在高麗時期有9個，李朝時期有10個。高麗時期用于三使、密直司、豐儲倉等部門的最高崗位；李朝前期用于料物庫、豐儲倉、濟用庫等部門的最高崗位，且在地方署也是最高職稱。以“使”為后綴的官職名稱與以“領”為前綴的官職名稱一樣都是代表最高職稱。

2）以“尹”為后綴

例：三司佐尹、三司右尹、府尹、世子左庶尹、世子右庶尹

從《國語楚語上》中記載的“右尹”和《宋史·職官志六》中記載的“府尹”可以看出，使用“尹”的官職名稱是在宋朝的影響下產生的。

三.詞匯分析

3.1高麗時期

1）世子教育

1277年王子謜球成為世子，并與元朝公主和親，為了鞏固他的地位，設立了大量的官職。比如：世子左庶尹、世子左贊德、世子右庶尹等官職名稱，這些官職雖然沒有品級，但是可以處理好一系列社會問題并鞏固世子地位。

1390年，恭讓王二年，設立了書筵，增加了培養世子的官職，并繼承發展文宗的文武政策。整個高麗時期崇尚文學，支持儒學，是引進宋朝先進文化的階段，因此，對世子的教育視為國家之本。

2）武官與文官

據統計，高麗時期109個官職名稱中，表示武官的有13個，其中除了以“使”為后綴的官職名稱外，其他武官品級較低，大多是正七品以下。除了武官，其它為文官，文官一般由正一品和正三品組成。

高麗時期由于重文輕武，兩個對立的文武官之間的關系更加尖銳，這個時期雖然文化繁榮，但長期以來武官被壓迫非常不滿，發生叛亂。從1126年的“李子謙之亂”到1237年的“李延年之亂”，100多年來國勢不穩。1231年蒙古入侵，80年間國家主權地位喪失。

3.2 李朝時期

1）授與婦女官職

李朝時期可以找到關于女性的官職名稱。如：尚正、溫人、安人等。雖然這些官職名稱的品級不高，范圍很小，但可以說，這是女性開始得到社會認可、成為管理者的一個標志。

2）教育體系

① 王室教育

李朝時期與高麗時期一樣注重王室的教育，但是它的品級有所不同。李朝教育家的官職名稱大都是四品以上，但與高麗時期相比有所提升。

② 地方教育

李朝以儒教思想為治國之本，忠孝為先。隨著部分士大夫和學者在家鄉興建書院的趨勢發展，也產生了一些官職。

李朝時期通過科舉制度，可以提高身份、晉升官職。從這一點看，隨著教育的大眾化和普遍化趨勢，這種社會背景成為李朝文學史上的劃時代一筆。

四.結論

從高麗和李朝官職名稱的詞匯分類來看，中國的影響似乎很大。首先從詞匯的特性來看，官職名稱都是漢字詞。例如有很多漢字詞的前綴和詞尾的官職名稱，都是由于長期以來中國制度的影響，并根據國家實際情況，加以變化和增寫，并逐漸系統化。

通過對高麗和李朝官職名稱的詞匯分析，進一步證實當時重視文官，社會對教育者的態度逐漸轉變，教育熱潮在科舉制度的影響下在全國升溫，并且婦女官職名稱開始產生，婦女地位逐漸上升。

綜上所述，雖然官職名稱不能完全代表兩朝的歷史詞匯特點和文化現象，但是它可以成為歷史事件的背景和理解語言文化的基礎材料。

參考文獻

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[2]李基文，《新訂版 國語史概說》，2006年，新學社（韓國）

[3]Sang-yon，kim《三國的固有詞官職名語匯小考》，2012年，語文研究（韓國）