黎慧婷
閱讀下面材料,按要求進行作文。
陽陽是個女孩,今年剛上一年級,雖然身高比同齡人矮上10厘米,但氣勢從來不輸人。小時候,陽陽想跟媽媽睡在一張床上,媽媽不同意,甚至無視陽陽的哭泣。漸漸地,陽陽不哭了,變得越來越“強大”。放學時,其他小朋友都牽著爸爸媽媽的手回家,只有她背著一個超過她身形的大書包,獨自走在回家的路上,斜陽下的身影顯得格外高大。
對于以上事情,你怎么看?請綜合材料內容及含意作文,要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。
陽陽是個剛上小學一年級小女孩,在她小時候,想和媽媽睡在一張床上都得不到媽媽同意;放學時,也只有她獨自一人回家。對于這件事,有不少人可能會指責其父母對女兒太不關心。理由是,孩子還太小,理當得到父母的呵護,而不應讓她過早地經歷孤獨與寂寞。然而,我卻不這樣認為。我覺得,不讓陽陽和媽媽同睡,讓她獨自一人回家,并不能說父母不關愛孩子,相反,這是在培養孩子的獨立自主的能力,這是在用“大手”智牽“小手”。
當然,孩子畢竟是孩子,孩子需要父母的呵護和關愛。如果說孩子是生長中的花骨朵,那么父母就是讓她健康生長的肥料;如果說孩子是藏在地里的珍珠,那么父母就是發現珍珠的幸運兒;如果說孩子是可愛甜美的糖果,那么父母就是包裝糖果的工人。孩子的人生觀還未形成,自制力相當差,因而很容易受到外界環境的影響。作為家長的“大手”千萬不要放開要牽的“小手”。不能放任自流,丟在一邊任其發展,而要牽住孩子的“小手”,應該給予孩子足夠的溫暖和愛撫,應該不讓他們偏離正確的發展方向。
然而,“大手”應怎樣牽“小手”這問題上還很有講究。“大手”要牽“小手”,“大手”還要善于牽“小手”,要有效地牽“小手”,要“智”牽“小手”。父母要關愛、呵護兒女,但這關愛、呵護不等于溺愛。還要知道,這“牽”當然不等于“放”,也不等于“抱”。有的父母為了孩子開心,他們想要什么就給什么。在他們眼中,孩子的健康成長就等于要寵著孩子,就等于想要什么就給什么。結果養成了“小公主”“小王子”等一些打不得罵不得的孩子,給家庭、他人、社會帶來了不良影響。
陽陽的媽媽不讓陽陽和自己睡一張床,放學時讓她一個人回家,就能說陽陽的媽媽的“大手”沒牽陽陽的“小手”嗎?就能得出陽陽的媽媽對陽陽“無情”和“不負責任”這結論來嗎?陽陽的媽媽不讓陽陽和自己睡一張床,放學時讓她一個人回家,這其實在培養和訓練她的獨立性,看似“無情”,卻蘊含深情,里面有深深的愛。從材料中的“雖然身高比同齡人矮上10厘米,但氣勢從來不輸人”,“斜陽下的身影顯得格外高大”這些描寫就足見這種“智牽”已經取得了良好的效果。
“父母之愛子,則為之計深遠。”希望做父母的都能像陽陽的父母一樣“智牽”孩子的“小手”,將深深的愛融于對孩子的嚴格要求中,充分考慮到兒女的長遠利益,要注意培養兒女的獨立能力。不要讓愛成為一種傷害。
點評
這篇考試作文題目就是文章的中心論點,觀點很明確;在論述時也很有層次,先論述“大手要牽小手”,再論述“大手要智牽小手”,逐層深入,結構緊湊:是一篇比較規范的看材料作文。
(語文老師:王偉安)