基于游戲的小學(xué)數(shù)學(xué)20以內(nèi)退位減法算法研究

楊潤香

摘要：退位減法也叫借位減法，指的是當(dāng)兩個數(shù)相減，被減數(shù)的個位不夠減時，往前一位借位，相當(dāng)于給這位數(shù)加上10，再進行計算。游戲教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法，其目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識為具象化的數(shù)學(xué)游戲，達到促進學(xué)生理解，化難為易的教學(xué)目的。本文基于游戲教學(xué)模式，對小學(xué)數(shù)學(xué)20以內(nèi)退位減法的算法進行了初步的分析，希望進一步彰顯游戲教學(xué)的魅力和價值。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);20以內(nèi)退位減法;游戲;策略

中圖分類號：G623.5?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）30-0174-01

20以內(nèi)退位減法是鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生進入數(shù)學(xué)之門的重要教學(xué)內(nèi)容。但是由于“退位”這個概念較為抽象，使得很多學(xué)生在解題之中常常陷入迷惑，對此，教師借助于游戲教學(xué)既可以幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，又能活躍課堂氛圍。基于游戲的小學(xué)數(shù)學(xué)20以內(nèi)退位減法算法主要應(yīng)該從如下幾個方面出發(fā)：

1.注重結(jié)合學(xué)生的興趣

游戲教學(xué)的目的就是要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以在進行20以內(nèi)退位減法教學(xué)時，教師一定要千方百計提升游戲教學(xué)的樂趣，只有在歡樂有趣的游戲中，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望才能被調(diào)動起來，否則如果游戲單調(diào)乏味，甚至充滿灌輸色彩，僵化生硬，則失去了游戲教學(xué)的價值。比如教師可以開展“攀登”游戲，在黑板上或者多媒體上，按照由易到難的順序?qū)懴?0以內(nèi)退位減法算術(shù)題，這些習(xí)題以金字塔的形式展示給學(xué)生，越往下習(xí)題越容易，越往上習(xí)題越難，學(xué)生們組成各個“攻堅小隊”，看看哪個小組在最快時間內(nèi)沖上金字塔的頂尖，摘取數(shù)學(xué)的皇冠。再比如教師還可以開展迷宮游戲教學(xué)，在一個“迷宮里”，學(xué)生需要從入口開始，一道題一道題的破解，直到把所有20以內(nèi)減法口訣表中的算式都破解，最后走出迷宮，獲得教師的獎勵。

2.注重結(jié)合學(xué)生的生活

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用型學(xué)科，和生活的關(guān)系十分緊密。而小學(xué)生活潑開朗，他們的生活可謂豐富多彩，結(jié)合學(xué)生的生活進行20以內(nèi)退位減法教學(xué)，既是新時代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方向，也十分契合小學(xué)生的認知基礎(chǔ)。比如孩子們每天都會去小賣部買零食，那么教師就可以在數(shù)學(xué)課堂上開展情境教學(xué)，自己扮演顧客，走進超市（教室），學(xué)生扮演各個小販，向教師兜售自己的商品。有的賣魚，有的賣菜，有的賣米面油，等等，非常豐富。教師在轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去中和各個小販對話交流，問他們多少錢一斤，碰到有意向買的東西就拿出錢給學(xué)生，讓他們找，在找的過程中，學(xué)生需要按照教師教過的退位減法進行運算，比如教師買了二斤黃瓜，一斤黃瓜是4塊錢，一共8塊錢，那么教師就可以拿出15塊錢給學(xué)生，學(xué)生算不出的時候，優(yōu)等生扮演“小販”可以幫助解決，通過這樣的游戲教學(xué)法，使學(xué)生在情境中認識到生活和數(shù)學(xué)的緊密性，從而認識到20以內(nèi)退位減法的重要性，自覺努力學(xué)習(xí)。

3.注重結(jié)合學(xué)生的心理

學(xué)習(xí)心理對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。一些小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候總是有畏難心理，自信心不足，尤其是面對20以內(nèi)減法退位練習(xí)時，常常力不從心。游戲教學(xué)寓教于樂，可以有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，降低學(xué)生的畏難心理，在潛移默化中使學(xué)生掌握運算方法。比如教師可以開展配對游戲，把學(xué)生分成兩個大組，一組學(xué)生分別代表11到18幾個數(shù)字，另一組學(xué)生代表從2到9幾個數(shù)字，然后兩個小組隨機組合成為兩人一組，之后各個小組進行運算。比如代表“17”數(shù)字的學(xué)生和代表“9”這個數(shù)字的學(xué)生成為一個小組，那么他們就要算出自己的配對結(jié)果，算錯的小組要出局，直到最后剩下優(yōu)勝小組給予表彰。這種教學(xué)使得課堂充滿濃厚的歡樂氛圍，學(xué)生在不知不覺中就會有所領(lǐng)悟。

4.注重結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)

小學(xué)生在理解能力，抽象思維，學(xué)習(xí)感悟等方面都存在很大的差異。有的學(xué)生悟性好，教師一講就會，有的學(xué)生則較為吃力，需要反復(fù)練習(xí)才能頓悟。對此，教師就需要尊重每位學(xué)生尤其是后進生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在游戲教學(xué)中給他們更多的參與時間。比如教師在教學(xué)11-9這個算式時，對于后進生，為了讓學(xué)生順利理解，教師就可以用一個游戲進行比喻，把11當(dāng)成一個富翁，把9當(dāng)成一個乞丐，乞丐向富翁乞討，個位數(shù)1是富翁口袋里的錢，十位數(shù)1是富翁放在銀行里的錢，所謂的退位就是富翁要去銀行取錢，也即向銀行借位，通過這樣一講，后進生就會豁然開朗，從游戲教學(xué)中獲得感悟。教師還可以扮演富翁和后進生進行一對一的游戲演繹，通過更加具象化的游戲方式，使他們真正理解退位的概念，進而打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

結(jié)語

游戲教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)好20以內(nèi)退位減法算法的必要手段，需要教師不斷創(chuàng)新游戲教學(xué)形式，不斷總結(jié)經(jīng)驗，樹立以人為本的教學(xué)理念，以更加歡樂有趣的游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。

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