筆下有機杼，景色才動人

何子芳

導語

“天地有大美而不言”。世間萬物有著各自的美好卻不言說。人是天地萬物的觀察者，而作家是最細膩的觀察者，把人欣賞美景所共有的感受用細致的文學語言記錄下來，這就是寫景的文章。作為初學者，我們如何把欣賞到的美好景色轉化為優美的文字記錄下來呢？今天，我們就以朱自清的《春》一文為例，來學習寫景的寫作技巧。

課文品讀

《春》是統編教材七年級上冊中一篇優美的寫景散文。作者用生花的妙筆，展現春天的美好，給人留下深刻的印象。請看——

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（選自朱自清《春》）

思路分析

選段作者用五幅圖畫，展現春天的多姿多彩和勃勃生機，歷來是寫景作品中的經典。之所以如此，首先，在于作者準確地觀察和體悟。春天景色美，景色新，表現在多個方面。然而作者卻獨具慧眼，選取春草、春花、春風、春雨和人的迎春五幅圖畫來寫，這樣不僅寫出了春天的美景，更讓人有一種活力無限的感覺。

其次，是作者在寫景中都抓住了景物的特點進行準確無誤的描寫。作品中，朱自清寫春草抓住了“嫩”“綠”“滿”和“軟”的特點進行描寫的，春花抓住了“滿”“艷”“甜”的特點進行描寫的，春風抓住了“溫暖”“柔和”的特點進行描寫的，春雨抓住了“久”“細”“密”“潤”“靜”的特點進行描寫的。正是特征鮮明，觀察細致，寫出的景物才會顯示出動人的魅力。

第三，作者筆下的景色宜人，還在于作者巧用寫景的技巧。如在描寫春花時，有正面和側面相結合——正面寫花多花香，側面寫蜜蜂蝴蝶的活動來寫花香，還運用了擬人、排比的修辭手法;有調動多種感官——眼睛看到花多，花艷，鼻子聞到花香，耳朵聽到蜜蜂鬧，運用的修辭手法有比喻、擬人;由實到虛——由眼前的花多、花艷、花香聯想到果實累累，這里運用的是想象。正是多種手法運用，讓作者筆下的景色優美動人。

第四，還在于作者融情于景。景與情，情與景，二者相因相成，不可分離。“一切景語皆情語。”正是因為朱自清眼中有情，內心恬靜美好，所以他眼中的景物充滿生機，筆下的文字也便有了活力。

技法講解

大自然是世界上最偉大的畫家，在它神奇的畫筆下，廣袤的草原、浩瀚的大海、蒼茫的沙漠、巍峨的高山……無不向我們詮釋著無與倫比的美。要把大自然的美用文字表現出來，要注意以下幾點：

一、抓住特點，精心描繪。景物的特點，是指此種景物所具有的特別或特殊之處，這往往是這一景物區別于另外景物的地方。要描繪大自然的美景，首先要學習朱自清抓住景物特征的技巧。春天是美好的，可寫的事物可謂多之又多。作者不愧為寫景的高手，緊緊抓住春天的“新”“美”“力”的特點，便賦予萬物以勃勃的生機，也便展現了春天獨特的魅力。景物的特點，表現在景物形態、色澤、質地、聲音、結構等多個方面，寫作前要認真觀察，必要時還要進行比對，方能抓住其特征。

二、安排線索，合理布局。景色繁多，如何有條理地呈現在讀者面前？朱自清采用的是一線貫穿的方式。作者用繪春串起了五幅圖畫，這樣寫景就顯得條理清楚，雜而不亂。我們在寫景之時，也要學習這種技法，尋找一條貫穿美景的線，把筆下繁多的景物有機地串聯起來。這種線索，或者是“看”的順序，或者是時間的變化，或者是感覺的不同，都會讓你筆下的美景有層次。

三、巧用修辭，美化語言。古人說，看景不如聽景。美的語言來敘述美景，往往比真實的場景更動人。作者描繪春的美景，運用大量的擬人、比喻、排比、反復等修辭手法。如“像牛毛，像花針，像細絲”，分別形容雨的密、亮、細的特點，這樣不僅寫出了景色，更啟人聯想，增加了文字的厚度。我們在寫美景之時，一定要學習這種語言技巧，用文字的力量來豐盈美景之美。

四、融入情感，動人心扉。欣賞圖畫，照片不如繪畫，原因就在于照片如實記錄而繪畫融進了畫者的情緒。寫景也一樣，要想讓景色有美的內涵，必須學習朱自清融情于景的寫作技巧。看，“像母親的手撫摸著你”，這是觸覺帶來的獨特享受;“賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子”，這是聽覺下的悅耳;“花里帶著甜味兒”，這是味覺帶來的春的甜蜜。有了情感的參與，美景才會產生令人震顫、動人心扉的力量，寫作時一定要注意借鑒。

當然，朱自清的《春》中寫景的技巧還有很多，要想一下子全部理解和把握，并轉化為自己的寫作能力，這是癡心妄想。這里只是選取其中的一些常用技法，同學們只要認真領會，嘗試在寫景中運用，你會發現，只用這幾招，你筆下的美景也會美起來、活起來的。

佳作示例

初春的早晨

王星涵

初春的清晨，仿佛一幅素描畫，淡雅而純樸。

和煦的陽光斜斜地照在大地上，照得人們的心里暖洋洋的。麻雀站在高高的樹枝上唧唧喳喳地叫個不停，仿佛有許多許多說不完的話。公雞們湊到了一起，或許也就只有格斗才能讓它們覺得在這一春可以一戰成名，傳出名聲，這一整年才稱得上是“雄”雞。

花的紅，柳的綠是夏天的饋贈，它們是和初春的早晨沾不上邊的，但也不妨想一想：頂著花苞的花枝在料峭的早晨迎著朝陽的第一縷春光，然后吐出第一絲新綠，這一切的一切該是何等的神圣啊？鵝黃的柳枝上，串起串串露珠兒，該是多么的熱鬧？

春天的早晨，總有一些小石子骨碌骨碌地滾到山谷，發出咚咚的渾濁的響聲。不用怕，那是草兒們為掙脫土地的束縛所做的努力。它們愛聽春風的旋律，嬉嚷的風聲早已讓它們耐不住寒冬的寂寞，悄悄地從土里探出頭，等待著漫山遍野綠滿荒原的那一刻。

河面的冰開始融化了，上面閃爍著星星點點的金光。冰化作水，又變成春天，然后嘩啦嘩啦地訴說著對春的愛戀！也許它們正夢想著流進大海的激情澎湃，也許它們渴望淌在小溪中的悠閑自在，但掙脫冬的懷抱的興奮始終在它們的心間縈繞。如果到了夏天，它們肯定不是變為瓢潑大雨的那片云。因為這樣晶瑩的冰，這樣溫柔的水，即使變成云也是一朵最美麗的云，更別提所謂的烏云了。

太陽已經升起，高高地掛到樹梢。中午開始了……

謝謝你，初春的早晨。是你讓我聆聽到你的旋律，讓我感受到你的萌動。而我也記住了麻雀，記住了公雞，記住了花苞，記住了垂柳、小河、石子，還有那片溫柔的陽光。（本文摘自網絡，有修改）

點評

這是一篇描繪早春清晨美景的寫景抒情散文，小作者抓住了春天早晨淡雅而純樸的特征來寫，選取動物、花、葉、石子、小溪等多個場景來描繪，字里行間充滿著對春天的熱愛之情。在寫作過程中，小作者以“初春”這一條線索貫穿，巧用修辭，運用聯想和想象，使文章中的描寫有虛有實，語言柔美而又細致，寫出了精彩，真是“寫得比看得更動人”。