我的吳老師

程宇菲

花兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們學生也離不開自己的老師—吳老師。在我們眼中，吳老師像一本字典，一本謎語大全，一本兒童故事書，一本笑話大全。

說吳老師是一本字典，你可別認為我說大話。只要問他一個字，他就能給你說得很完整，筆順呀，組詞呀，本義呀，現義呀，他都能給你說出來。他編的《成語大連環》里有數百個成語，我們班不少同學都在背。

吳老師是一本謎語大全。他知道的謎語可多了，沒事的時候他還會領著我們將課本上的生字編成謎語，讓大家來猜。津津有味地品味過趣味十足的謎之后，我們書寫起來更認真了。聽同學的家長說，吳老師小的時候就是個謎語小能手，現在他的謎語作品獲得過很多獎勵。兩年前的元宵節，吳老師獲得了縣城超市“有獎猜謎”的頭獎，得了一臺平板電腦呢。我心里暗暗想，跟著吳老師學習真好。

說吳老師是故事書，是因為他的故事講得特別好，而且他每次給我們講一個故事，都會問我們從中聽懂了什么、懂得了什么道理、故事感動人的地方是什么、如何寫好這樣的故事。我們班喜歡聽他講故事的同學單獨成立了一個作文小組，從故事中學寫作文。

吳老師還是一本笑話大全。他的普通話說得特別棒，口語表達水平很高，模仿能力很強，細節處理讓人覺得妙趣橫生，所以，他講的笑話總能讓人笑到肚子痛。他為了糾正我們發音不準的毛病，講了這樣一個笑話—一天，阿毛躺在床上，突然感覺餓了，想讓媽媽拿吃的，說：“媽媽，我要吃包子！”媽媽認真地說：“報紙不能吃！”阿毛改口說：“媽媽，我要吃餅干！”“瓶蓋不能吃！”“我要吃蘋果！”“屁股不能吃！”從此以后，阿毛說哪個字都認真了……班里的同學也有這樣的毛病的，也都不敢亂說話了。

看看，能夠與一位知識淵博、風趣幽默，又愿意為大家鼓勁的老師在一起，我們也都更加喜歡語文了。

指導老師：吳長順

【點評】習作開頭新穎，具有先聲奪人之效，總寫吳老師，使人一讀就能對吳老師產生強烈的好奇;接下來，從四個方面向我們介紹吳老師，娓娓道來，以書喻人，詳略得當，令人回味無窮;結尾照應開頭，再次點明了喜歡吳老師的緣由。