《論語》教育思想對當代大學生的啟示

王一紅

引言

《論語》是記錄孔子言行的著作，孔子是我國古代著名的思想家，政治家，教育家。在《論語》中，孔子觀點被逐一列舉出來，對人們的日常生活提出了良好的建議，小到言談舉止，大到國家興亡，都有據可循。隨之時代的進步，我們越來越離不開溝通，一體化的世界給我們提供了更加廣闊的交友空間，交流在人類的日常生活中發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術與了解世界的必不可少的基本工具。隨著國家經濟發展水平的不斷提高，我國經濟建設到達一個新高度，在世界上取得了更高的國際地位。在收獲了如此大的成就的同時，我國面臨著新的問題，如何在交流和實踐中遵循正確的思想原則，樹立良好的國際形象，成為重中之重。

一、注重實踐

目標是社會發展起步時設立的起點，是檢測成就的標志之一。《論語》學習實踐探究中第一個需要改革的難題就是科學設置學習目標。《論語》學習的第一步就是制訂完善，合理的目標。人們對《論語》學習工作開展的態度與工作的順利進行息息相關，學習《論語》不僅是國家和政府的目標，更需要全體社會成員的共同努力，他們應當更清楚自己的職責所在，提高自身素養，相互監督，共同進步，營造良好風氣，將消極言論扼殺在搖籃之中，確立《論語》學習在社會中的地位，有利于將《論語》學習的重要性植入每個人心中，對它心存敬畏，以保證其順利開展和進行。

二、設置問題

問題能夠引起人們們更深層次思考，思考才會產生求知欲，而求知欲是人們學習的第一動力以及最好的老師。問題能夠使人們開拓思維，進而強化人們對《論語》的掌握水平。提出問題也是教師在教學過程中常見的做法。可以說，設置問題是師生之間在教學過程之中互動的紐帶，也是教學過程高效的重要元素。因此，必須重視問題的設置，如何設置一個好的問題，從而引發全社會的思考和反思。從某種程度上，思想觀念的轉變與否決定著一項決策的成功與否，思想觀念如果一直沒有創新，一直停留在老一輩的陳舊思想觀念中，那么這個社會就很難跟隨先進的步伐發展起來。為此，大學生們應當帶頭學習創新理念，在社會內部舉辦演講加深貫徹思想轉變，為《論語》學習進行做鋪墊。有效將所宣揚的觀念深入人心的前提是從思想上根本意識到這樣做進行的重要性。好問題是激發人們們的學習主觀能動性，提高人們實踐能力的關鍵。通過設定問題，引發人們們學習、探索的欲望，推動人們開展思考問題，激發人們的學習興趣，進而也提升了《論語》學習的進度。

三、學習與思考同時進行

“學而不思則罔，思而不學則殆”，這是《論語》里的原話，罔，迷惘，殆，有害，大概意思是，只學習不思考難免會因為不理解其中奧妙而疑惑，只思考而不學習也只沒有用。這句話強調了學習和思考同時進行的必要性，這是孔夫子的大智慧。文化是一個國家生存的根基，就像一棵大樹，根扎得深，大樹才能枝繁葉茂。近年來，我國在大力發展經濟的同時，始終沒有忘記提高自身的文化軟實力，但是相對于發達國家和部分發展中國家來說，我國的文化軟實力還有很大的進步和發展空間。對此，我國政府，企業和人民都肩負著重要責任，大眾媒體更是義不容辭，當代大學生肩負的責任和期望就更加巨大了。在互聯網如此發達的到今天，我們能夠足不出戶的了解到幾千乃至幾萬公里之外的新鮮事物，我們要以此為提升自己的便捷手段，積極的吸取來自四面八方的、先進的、好的知識，利用這些資源來鞏固擴大和加深我國的文化底蘊，傳播中華優秀文化，讓更多的人認識和了解到我國文化的優越性，堅定文化自信和文化自強。

結語

提升自身素養是一個不斷完善的過程，《論語》學習也是如此。目前，在《論語》學習進行過程中，大多數人都存在一些對《論語》認識不清晰的問題，我們需要正視這些問題，積極尋找方式方法來解決問題，用與時俱進的科學思想來做《論語》學習的堅固后盾，提高自身素養，為整個社會的發展做出貢獻。