“大課間活動”的組織與實施

李惠

河北唐山曹妃甸區教育體育局，河北唐山 063000

大課間體育活動是近幾年在傳統課間操基礎上蓬勃發展起來的新體育活動組織形式，它不僅可以對學生緊張的學習起調劑作用，而且對學生身心健康有明顯的實效，打破了傳統的課間操活動形式，不僅是學校體育活動的一種重要形式，更是學校教育一道靚麗的風景線。

大課間活動是學生參與面最廣、內容最為豐富、形式最為多樣的課余體育活動，也是對所有學生最具有體育價值和教育意義的體育教育活動之一，具有如下特點：

（1）、靈活性：不拘一格，靈活生動，豐富多彩，形式活潑，符合青少年兒童的身心特點。

（2）、開放性：鍛煉內容和形式更接近生活，對青少年兒童更具有吸引力。

（3）、興趣性：可以根據自己的興趣、愛好自愿選擇鍛煉的內容，滿足他們的需要。

（4）、自主性：學生在鍛煉中有更大自主性，他們是活動的主人，教師只起到輔導幫助作用。

大課間陽光體育活動單靠體育教師是不可行的，它屬于大體育范疇，需要學校、全體教師積極參與才能取得實效。開展大課間陽光體育活動，要求按照其特點來進進行科學設計、組織，才能取得良好效果,要依循體育教育和學生學習的整體規律，有效地保障學生每天一小時體育鍛煉時間，促進學生身心全面發展，更好地完成其全部學業。

“大課間運動”已成為一些學校素質教育活動的重要組成部分。它既陶冶了學生的情操，又增長學生的技能，促進了學生身心健康發展，推動了學校群眾性的體育。推動“大課間運動”深入健康發展的前提條件。更新觀念就是轉變思想，變生物體育觀為綜合體育觀；變被動體育觀為主動體育觀；變階段體育觀為終身體育觀。其目的，就是使廣大師生變“要我做”為“我要做”，從而解決師生課間體育運動的主體自覺性和積極性的問題，從根本上確保課間體育運動的實際效益。

陽光大課間是一個復雜的系統工程，它需要通過不斷的完善，改進。及時發現在實驗過程中存在的不足，定期召開學?；顒宇I導小組會議，集體討論分析，解決問題。從而真正有效的促進學校大課間發展，使學生喜歡參加大課間，參加自選活動項目，在最佳運動負荷中快樂健康成長。最后使大課間活動形成系統操作模式，形成從學?！鷮W生的連貫有效整體。