體育欣賞教育用于高中體育教育中的策略研究

吳喬智 四川省南充市高坪中學 四川南充 637100

近年來隨著素質教育理念的實施，高中階段對體育教學越來越重視，且教學理念和教學模式也在不斷進行著創新變化，素質教育突出強調以學生為本的教學理念，注重學生核心素養的培育，以期不斷促進學生身心全面健康發展。所以開展體育欣賞教育，正是新時期有效激發學生體育潛能，提升體育鍛煉積極性和主動性的有效舉措，有助于順利達成教學目標，當然體育欣賞教育的實施，應當和高中生的具體情況以及教學新課標、教學內容進行有效銜接，不斷創新，才能切實發揮其應有的功能。加強體育欣賞教育用于高中體育教育中的策略研究，具有深遠的教育意義。

一、體育欣賞教育內涵及在高中體育教育中應用的重要意義分析

體育欣賞教育是一種新型的人性化的教學模式，主要是從培養學生高尚道德情操，引導他們樹立正確學習態度的角度出發來開展教學，從而不斷提升學生的體育文化素養，進而更好地促進教學相長。通過設計和開展一系列的審美活動，從而對體育教學設計更加形象的教學體系，全面開發學生的體育潛能。

一方面開展體育欣賞教育，有助于調動學生參與體育學習的積極性，改變傳統授課模式帶來的局限性和不足，激發他們的學習潛能，進而提高體育學習的積極性和主動性，提升學習自信，另一方面開展體育欣賞教育，可以更好地促進師生互動，更好地引導學生主動開展體育理論學習，積極融入體育運動 訓練中，在互相合作中不斷借鑒，激勵成長，全面提升體育核心素養的生成和提升。

二、高中體育教學現狀與存在的問題分析

目前在高中體育教學中，雖然新課標提出了新的教學要求，教師在教學理念和教學方法上進行了一些調整，但是總體上看，體育教學依然存在一些問題，主要體現在：

1.體育教師的綜合素質有待提升，教學創新性不夠

一方面高中階段作為重要的階段，師生都面臨較大的升學壓力，體育教學雖然引起了一些重視，但是依然停留在邊緣化的狀態，體育教學重視程度不夠，體育教師的專業能力和職業素養全面不斷加強培訓，才能更好地提高教學成效。目前在培訓教育方面的投入不足，另一方面體育教師的創新能力偏弱，針對體育課程教學比較局限于現有的課堂教學模式，甚至單純地將體育教學當做課外活動來開展一些簡單的體育訓練，忽視了體育教學的本質，一定程度上不利于學生體育素養的提升。

2.體育欣賞教育形式比較單一

雖然體育欣賞教育引入了高中體育教學課堂，但是在具體實施和操作過程中依然沒有體現相應的針對性。不同的學習基礎、不同性別和不同興趣取向的學生對于體育學習的認同感不同，存在很大的差異，需要教師結合不同學生的具體情況，在新課標的指導下針對性開展分層次多樣化欣賞教育，才能更好地調動學生參與體育學習的積極性，進而持續激發體育潛能，給予學生更多的指導和幫助，促進體育核心素養的生成，這方面還需要進行方式方法的不斷創新。

三、加強體育欣賞教育與高中體育教育有效融合的具體措施

為了有效提升高中體育教學成效，更好地促進體育欣賞教育在高中體育教學中的應用水平，建議從以下幾個方面進行創新優化：

1.注重體育教學內容的創新

對于高中生而言，學習體育本身具備了一定的基礎，體育欣賞和分析能力雖然比較薄弱，但是從小學到初中，再到高中都積累了一些經驗，收獲了一些心得，需要教師進行正確地引導，結合高中生的成長特點針對性完善教學內容，才能有效提升體育教學的全面性和科學性，這就要求一方面應當將健康理論知識教育、體育欣賞教育的內容進行整合，尋找兩者之間的關聯性，把握基本的銜接原則，在健康理論知識教育中適當地穿插體育欣賞教育相關的內容，引導學生既要樹立體育學習的正確觀念，又要樹立終身體育鍛煉的意識，在體育健康課程中真正地踐行欣賞教育的理念。比如在開展人教版全面健身教育相關的理論課程講述時，教師可以引入相關的豐富的文字圖片等展示，通過不同的視角展示體育健身的魅力，熏陶學生的思想，從而更好地增強體育鍛煉的積極性，另一方面要在實踐課程教學中引入欣賞教育相關的理念，教師要為學生做好示范引導，比如開展球類運動相關的體育課程教學時，讓學生通過教師的親身演示來感受運動的魅力，合理安排實踐教學和理論教學的課時安排，在開展實踐教學活動時注重考慮學生的具體情況，可以借助多媒體工具開展 相關的體育運動項目的展示，將基本要領和練習方法等呈現給學生，引導學生學會欣賞，結合所學的理論進行實踐運動，在學生具體訓練的過程中通過進行指導和簡單的講解，讓學生進一步加深體育運動訓練的印象，提高體育學習的持續性。

2.注重教學方法的創新

教師要圍繞教學目標，精心提煉教學內容，通過文字、圖片等形式為學生提供更豐富的教學資源，把握教學重點，將體育項目的發展歷程等進行講述，讓學生更直觀地欣賞體育運動項目的魅力。注重在理論和實踐教學中引入游戲教學法、競賽教學法、任務驅動教學法等不同的教學形式，穿插理論講解和現場示范，提升教學方法應用的有效性。

3.注重教學觀念的創新

體育欣賞教育需要長期堅持，全面融入到教學全過程，所以需要教師正確地辯證地看待和分析問題。調研目前高中生不愿意開展體育鍛煉的原因，加強和家庭的溝通聯系，學校、教師以及家長和當地的政府和相關部門要加強聯動，為學生開展體育鍛煉，第二課堂體育實踐等提供更加豐富的平臺，營造良好的體育文化氛圍，優化體育學習環境，可以和當地的高校合作開展更多的體育發展歷程聯合教學，建立體育訓練基地等，培養學生終身體育學習意識和能力，養成正確健康的生活方式。