誰說戲劇不能玩

戲劇課題組 成都天府新區(qū)煎茶幼兒園 610221

近年來戲劇教育越來越多的被幼兒園關(guān)注和使用，是因?yàn)橛變簣@創(chuàng)意戲劇教育的價(jià)值是非常值得被挖掘的。幼兒園戲劇教育可通過戲劇游戲、戲劇主題活動(dòng)、戲劇工作坊三個(gè)方面來開展。其中，我更喜歡幼兒園戲劇游戲，因?yàn)橛螒蚴怯變旱奶煨裕松鷣砭拖矚g玩，喜歡輕松愉悅的事情！所以我在這個(gè)方面也做了深入地探究！

一、幼兒園戲劇游戲

幼兒園戲劇游戲是一種可以模仿、想象、創(chuàng)造的情景游戲，幼兒在快樂的游戲過程中也是要遵守游戲規(guī)則的，但是也是放松自由的。時(shí)而放松、時(shí)而專注、時(shí)而活潑、時(shí)而安靜，正是這種舒適的游戲氛圍中，幼兒提高了戲劇表達(dá)能力。幼兒園戲劇游戲的使用不會(huì)有太多的限制，幼兒在園的任何生活過度環(huán)節(jié)中都可以使用，真正的達(dá)到融教育于生活！而且戲劇游戲既可以作為戲劇主題活動(dòng)的暖身游戲，讓幼兒能很快的進(jìn)入戲劇的氛圍中，也可以作為戲劇主題活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)，使幼兒從戲劇主題活動(dòng)的幻想世界回歸日常活動(dòng)，身心得到放松和調(diào)整。戲劇游戲也是為了讓幼兒在進(jìn)行戲劇表達(dá)、戲劇創(chuàng)作與戲劇表演的時(shí)候有一個(gè)好的開始。

依據(jù)張金梅的《幼兒園戲劇教育課程》，幼兒園戲劇游戲分類如下：

1、暖身感知游戲

此類游戲是幼兒最喜歡的游戲，在暖身感知游戲中孩子是全身心放松的，盡情的享受游戲帶來的愉悅感和舒適感。

2、造型模仿游戲

一提到造型模仿，幼兒的激情就非常的高漲。因?yàn)橛變翰挥媒叹蜁?huì)的事情就是模仿，從模仿人物、模仿動(dòng)物、模仿植物到模仿靜態(tài)的東西。從模仿的經(jīng)驗(yàn)中創(chuàng)造屬于自己的造型。也有培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，因?yàn)楹芏嗍挛锬７碌脑捠切枰献鞑拍芡瓿稍煨偷?/p>

3、想象游戲

想象游戲是非常富有挑戰(zhàn)的，因?yàn)檫@是要孩子從經(jīng)驗(yàn)中跳出。然后感知識(shí)別，從真實(shí)或虛構(gòu)的情境調(diào)動(dòng)身體多種感官后創(chuàng)設(shè)出新的情境、角色和故事情節(jié)。想象游戲可以通過明確的想象反映孩子的內(nèi)心想象力。對(duì)存在心理問題的幼兒也有一定的幫助。

4、專注控制游戲

幼兒需要專注于一項(xiàng)特定的任務(wù)，以達(dá)到對(duì)人體和物體的最佳控制效果。注重控制游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒的注意力有很大的作用。

二、幼兒園戲劇游戲的價(jià)值

游戲?qū)τ變簛碚f是非常重要。在游戲中，幼兒處于幻想世界，他們可以做現(xiàn)實(shí)生活中無法做到的事情，并表現(xiàn)出與現(xiàn)實(shí)世界不同的行為。 除了游戲的一般價(jià)值外，戲劇游戲還為幼兒提供了用戲劇符號(hào)（身體動(dòng)作和表情）表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。為孩子提供直覺，想象力和創(chuàng)造力的空間，增強(qiáng)他們表達(dá)，戲劇和表演的能力。培養(yǎng)幼兒良好的戲劇素養(yǎng)。

1、戲劇游戲能讓幼兒放松身心

不管是幼兒還是成人放松是一個(gè)健康的狀態(tài)，當(dāng)幼兒放松時(shí)才能有更好狀態(tài)全身心的將精力投入到戲劇表達(dá)、戲劇創(chuàng)作，戲劇表演中。

2、戲劇游戲能滿足幼兒的身體和語言表達(dá)

孩子們有一百種語言，戲劇性的表達(dá)就是其中之一。大部分老師都有一個(gè)非常頭痛的地方，就是感覺幼兒與同伴之間每天都有很多聊不完的話題，感覺就是可以聊到天荒地老的一樣。排隊(duì)、喝水、上課、睡覺前、戶外游戲......總能聽到他們的聲音！我們可以合理的利用日常生活中的過渡環(huán)節(jié)，用戲劇游戲去打動(dòng)他們的心，消耗他們的精力。同時(shí)也有目的滿足了幼兒肢體和語言的表達(dá)。讓孩子用他們的身體和語言表達(dá)他們對(duì)周圍世界的思考和認(rèn)識(shí)。這樣何樂而不為呢，特別是在做戲劇教育科研的教師們，這就是在戲劇教育實(shí)踐的重要過程！

3、戲劇游戲可以鼓勵(lì)幼兒積極想象和創(chuàng)造

戲劇對(duì)幼兒而言是有難度的，但是游戲是他們的專長，那戲劇游戲?qū)λ麄兌跃褪且粋€(gè)富有樂趣且有挑戰(zhàn)的事情。越是他們想做、做不到的他們就越有動(dòng)力去探索，戲劇游戲中的造型模仿游戲和想象游戲是老師有計(jì)劃和目的引導(dǎo)，讓孩子有機(jī)會(huì)探索周圍的世界。戲劇游戲時(shí)幼兒從一個(gè)人游戲到兩個(gè)游戲，再到很多個(gè)人一起游戲。這是孩子們的合作，也是孩子們未來在社會(huì)中要學(xué)會(huì)的社會(huì)能力。

戲劇游戲不僅有利于幼兒的成長，也與教師的成長密不可分。戲劇教育的實(shí)踐與幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)也是密不可分的，都是可以融會(huì)貫通、相輔相成的。立足當(dāng)下、放眼未來，幼兒園戲劇教育的游戲化是新型的綜合藝術(shù)形式，也是3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展中一個(gè)很好的契機(jī)！我還將繼續(xù)推進(jìn)幼兒園戲劇教育實(shí)踐研究之路，探索知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶庫。