整理|離咲
圖|賀思聰
孟睿思(Christopher Marquis),國家“千人計劃”外國專家項目專家、電子科技大學慈善與社會企業研究中心特聘教授、美國康奈爾大學約翰遜商學院首席教授,曾在哈佛大學商學院任教10年,研究領域是公司慈善、企業社會責任、可持續發展和全球公司的共享價值等。2019年9月5日,在2019年上海慈善論壇上,他作了如下分享。
我發現,或者我覺得,在中國目前有很多人討論慈善公益事業,同時也抱怨和國際慈善家相比,中國企業家的慈善做得不夠。但是我覺得,中國企業家有著自己的特點和獨特的模式,這是基于中國歷史、中國文化,其中有很多是值得西方借鑒的。
我采訪了很多的中國企業家,像馬云等。對于他們怎么做慈善的,我發現有兩個特點。第一關注集體利益,希望能夠處理真正的社會問題。中國企業家會跟商業伙伴,或是競爭對手一起集體做慈善的,這個模式在西方是不存在的。第二關注中國的開放。
比如在西方,截至去年為止,比爾·蓋茨已經是捐贈900多億美元,以他及夫人的名字建立基金會,主要是關注全球問題。對比下來,馬云的3億元人民幣捐贈量可能不算高。但是我們發現有意思的是馬云的動員作用,稱之為“馬云效應”。他鼓勵其他人參與到公益慈善的事業中。

孟睿思(Christopher Marquis)
我們知道中國企業俱樂部(C h i n a Entrepreneur Club,簡稱“CEC”)是在2006年創立的,成員里包括很多著名企業家,例如柳傳志、馬云等(編者注:CEC由31位中國商業領袖、經濟學家和外交家發起成立。作為民間非營利機構,致力于弘揚商業正氣,以推動企業家精神社會化、推動經濟及社會的可持續發展為機構使命)。他們的目標是成立一個基金會是來解決一些社會問題,或者說舉辦一些會議,召集其他的企業家一起,攻克一些重要的社會問題。
我以為,中國慈善的集體行動模式背后有其歷史文化原因。我們有一個對比,集體主義跟個人主義的對比,從心理學、社會學等方面去分析概念,比如背后的文化有什么不同,帶來了個人主義的傾向,側重點不一樣。中國更傾向于集體主義。東方國家的人會更傾向于為他人著想,會跟其他人互動一起來做某事情,這就是集體主義的表現,而不是個人主義,我覺得這是一個文化社會的原因。
我們做過一個關于中國慈善捐贈趨勢的圖表,可以看到從2008年起,中國的慈善捐贈事業有極大的進步。還有是關于全國捐贈的百分比,我們也發現2008年慈善事業的發展帶起了中國慈善捐贈量的提升。
關于中國慈善的集體行動模式,我們覺得有三個底層邏輯:一是集體認知,二是集體行動,三是集體投資。
關于集體認知。中國的東方文化催生了集體主義,而西方主要聚焦于個人建立基金會。在中國現在也有慈善圈,他們會覺得需要把他們的社會財富拿出來回饋社會。而且,中國慈善的集體捐贈,主要聚焦于中國發展過程中出現的問題。
關于集體行動。中國企業家通過建立關系,共同做某件事情。舉個例子,馬云與中國當代藝術家曾梵志聯合創辦的非營利組織:天堂國際基金會主要是聚焦于環保以及可持續發展等等。除此之外,馬云還邀請到了他的競爭對手馬化騰,成立了桃花源生態保護基金會。馬云說他們可能在生意上是競爭關系,但是在公益事業上可以成為合作伙伴關系。類似地,在國外,像史蒂夫·喬布斯和谷歌的創始人,雖然是生意競爭對手關系,但是也會在慈善方面有合作。此外,相關職能部門的幫助其實也是企業家所需要的。
關于集體投資,比如,大家熟悉的阿拉善SEE基金會,大概超過100個企業家參與其中,也是集體投資來一起致力于環境改善。愛佑華夏慈善基金會也是不由個人建立基金會,而是以集體方式建立的基金會。
一些中國古代先知的哲學思想,也促生出中國集體慈善模式,比如說儒家的“仁義禮智信”對中國人的思想影響是很大的,這里面就包含了要回饋,包含了集體合作解決社會經濟問題。
除此之外,古代還有一些類似慈善基金會的組織,像“同鄉會”。明朝企業家會一起組合起來,致力于救助難民的一些活動。這就說明中國的集體存在模式有其歷史根源的,在美國是完全不一樣的。
除了歷史因素之外,還有當代因素。中國社會關系的作用是非常重要的。對于企業家來講,他們可以用他的社會、社交活動來建立自己的商業網絡,跟同行建立聯系,比如說一起做慈善,他們之間通過慈善事業建立起聯系。同時還有在機構方面的空缺,機構制度的空缺,因為社會經濟的快速發展,現在社會制度在支持慈善方面是有欠缺的,所以他們需要一起合作去彌補這種制度的欠缺。所以這就是另外一個原因,就是為什么大家會一起來行動,一起來做慈善,以彌補慈善在法制法規方面的欠缺。同時還有一些自下而上的改革,來促進中國的慈善行業可持續發展。
我們在中國做過一個調查,關于社會關系跟捐贈之間的關系,發現其實三分之一的企業是通過社會關系來建立商業合作。對于經濟效益很好的公司,他們更愿意承擔自己的企業社會責任去回饋社 會。
所以,關于慈善組織或者慈善的話題,其實西方可以向中國學習。