基于“易班”平臺下的學生思想政治教育模式研究

摘 要 易班網絡平臺的創建使思政教育從課堂延伸到更具成效性的多元化網絡，將單調的知識注入新的活力讓學生感受到教育的無處不在，擺脫枯燥的學習狀態，拓展了新時代教育管理，本文就當下易班平臺所提供的網絡思政教育進行深入挖掘并探索思政教育發展方向。

關鍵詞 易班平臺 思想政治 教育模式 探究

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

1基于易班平臺下學生思想政治教育的背景闡述

在當代網絡大環境下，學生因其思想政治覺悟尚未形成、自控能力較弱極易受到外部環境影響產生錯誤的三觀（世界觀、價值觀、人生觀），為此思想政治教育應時刻把握教育主體的思想動態，采取有效的教育手段積極備戰。

（1）易班平臺特點與功能，易班平臺是基于互聯網服務的網絡虛擬社區，其主要服務對象是高校師生，并利用學生對互聯網的好奇，與大數據環境將師生凝聚到平臺上，實現網絡教育與服務，在平臺上教師、輔導員、學生、家長等都可實現信息的交互與交流。

（2）互聯網平臺下的思政教育，思政教育主要包括：世界觀、價值觀、人生觀、政治觀、道德觀及法律法規教育。在豐富多彩的網絡大環境下，這些觀念無時無刻不受到負面信息的沖擊，學生在信息爆炸的今天接受著各種信息（好與壞）的洗禮，自我辨別能力有限，極易受到外界信息的影響，面對當前大數據網絡環境，思政教育刻不容緩。

（3）受網絡影響的學生特點，現今的大學生處在信息爆炸的網絡大數據環境，其思想不斷受到各種信息的沖刷，他們本就對新鮮事物好奇，渴望自由，互聯網剛好滿足他們的訴求，使學生在互聯網平臺上無拘無束，產生基于互聯網平臺的性格（放縱、個性、唯我主義等），久而久之必將會深入影響學生的身心健康。

2基于易班平臺下學生思想政治教育的現存問題

2.1普及面小

易班網絡平臺自2007年創建后經歷了漫長的發展階段，其主要服務高校師生進行班級管理的相關事宜，因此高校學生對平臺的了解并不詳細，目前全國雖有600多所高校正在使用易班網絡平臺，但仍有許多學生對平臺知之甚少，雖然學生注冊了易班賬號但后續登陸與關注較少。

2.2模塊單一

易班作為新時代的新興產物，其主要從事教育任務勢必會忽略其他多元化的內容融入，這就造成了平臺模塊的單一性較重。雖然從平臺發展至今，平臺管理人員一直與各高校領導保持聯系并逐漸完善平臺信息，但因平臺的定位關系其他網站所具有的多元化因素不能涉及，致使易班平臺的多元化因素無法媲美其他網站，學生對信息的渴求受到制約因此造成平臺利用率的降低。

3基于易班平臺下學生思想政治教育模式的構建對策探究

3.1基于易班平臺的多元思政教育模式

（1）易班網絡平臺在全國大部分高校中享有一定的聲譽，因此許多高校在開學之初都要求學生注冊易班賬號，但學生注冊后較長時間不去登陸等到想用時密碼已經忘記，對此平臺管理人員應積極與院校領導聯合制定相關制度，利用易班平臺，建立思政教育日?！昂灥健蹦Ｊ剑笏颊蠋熂捌浒嗉墝W生必須每天登陸一次易班平臺，在思政教育模塊進行“簽到”，可以將思政教育的內容分化成各個板塊，讓學生完成當中的小任務，就等于“簽到”成功，并附加“簽到”獎勵，增加學生對思政教育內容的積極性，提高參與相度，還可設置“簽到”分享以及論壇交互中心留言等，以此提升易班平臺下思政教育的活躍度，進而增強思政教育的滲透性。

（2）高校學生均已成年且住校，脫離了家庭的束縛同時高校教師與學生家長溝通交流較少，使學生對自己的約束逐漸放松極易被社會風氣所侵染，為此高校可以通過易班網絡平臺，增加家長、教師、學生三方在思政教育方面的交流，邀請家長到易班平臺并注冊賬號，了解平臺提供的思政教育內容及其對學生的重要性，讓家長瀏覽平臺上學生參與思政教育“簽到”的概況，倡導家長每天查看院校推送的思政教育信息，掌握學生在校所需接受的教育內容，設置親子模塊，讓家長與學生針對思政教育參加活動，增加家長與學生之間的共同話題，進而實現對孩子的深入了解，教師在其中適時指導講解，實現家校合作，提高思政教育的整體質量。

3.2基于易班平臺的全新思政教育團隊

易班平臺的發展與完善得益于團隊成員的共同努力，為實現易班平臺更好的發展，那么就需要對團隊成員進行有效培養，如編程語言與校園文化相結合、掌握社會潮流動態、擁有創新思維等，將學生所喜愛的豐富多彩的內容融入進易班平臺實現多元化建設。其次易班是主要從事對高校學生的思政教育工作，那么就必然需要專業教師的加入，共同制定與管理教育模塊發揮其教育的成效性。

3.3基于易班平臺的特色思政教育

（1）課件與視頻，單純依靠課堂教學無法實現學生對知識的渴望及全面了解，為此易班在平臺中投入了超過10000部以上的課件與思政教育視頻來彌補學生對課外教材的渴望，并實現更加直觀的思政教育目的。

（2）豐富課余學習內容，高校生活較為寬松學生擁有較多的課余時間，許多學生都會利用這些時間進行選修課程，但又由于授課時間與本專業上課時間會有沖突經常會出現漏課現象，易班很好的抓住了這一普遍現象，結合學生的興趣愛好提供了較多的視頻教學資源、PPT資源等，并通過后期制作將思政教育的相關內容融入到這些教學視頻中使學生在學習的過程中潛移默化的接受思政教育。

4結語

綜上所述，基于易班平臺的思政教育有了翻天覆地的革新，家長可以通過易班深入了解學生在校的學習活動，真正實現院校、家長、學生三方交流，進而對學生的思想政治教育產生影響。

作者簡介：陳則睿，男，碩士研究生，常德職業技術學院輔導員，研究方向：高校思想政治教育。

參考文獻

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