被“潛規則”的粽子

馬海霞

那年，我在一所鄉鎮小學教書，一天，蕭老師和我商量在端午節當天，在班里舉行包粽子的活動，讓同學們也參與進來。

端午節當天，我們利用勞動課時間教同學們包粽子。等粽子上鍋蒸時，蕭老師提議，大家玩個擊鼓傳花的游戲。游戲進行了十多次，最終有兩位同學贏了四次，并列冠軍。余下的三位同學并列亞軍。冠亞軍都有禮品。

那天中午，同學們每人分了兩個粽子，余下的粽子我和蕭老師分別裝在五個紙盒里，冠軍的盒子里有十個粽子，亞軍的盒子里有三個粽子。其實蕭老師在擊鼓傳花前已經和我商量好了，冠軍給誰，亞軍給誰，待她蒙起眼睛擊鼓，花傳到“獲獎”同學那里時，我便偷偷踩一下她的腳，提醒她。

蕭老師的心思我知道，她選的學生是班里家庭生活困難的。蕭老師想通過端午節做游戲讓他們勝出，讓他們知道，好運也會降臨到他們頭上。

郭旺啟摘自《黔中早報》