清風(fēng)流泉

白音格力

有一次寫(xiě)文章，本來(lái)要寫(xiě)的是清風(fēng)撲面時(shí)那種清爽之感，讓心歡愉的情愫，但筆尖下寫(xiě)出“清風(fēng)”二字時(shí)，竟好似心頭突地涌出一股清泉般，所以隨后就落下“流泉”二字。

清風(fēng)流泉，我在這四個(gè)字上頓了一下，回味了一下，嘴角揚(yáng)起笑意。我為我這個(gè)組詞雀躍起來(lái)。人生可能無(wú)法時(shí)時(shí)入得了清泉地，也坐不了清泉白石，更無(wú)法在一掛流泉邊上，賞幾聲?shū)B(niǎo)鳴，拂幾縷山里清風(fēng)。甚至，世間的泉，流著流著就長(zhǎng)了腿似的，不知跑哪里去了。但某一刻，因?yàn)榍迩鍥鰶龅臍g喜，風(fēng)起眉眼，心涌流泉。山有泉，山才是活的。 即使你畫(huà)進(jìn)畫(huà)中，靜物之美，雖能賞心悅目，但筆墨終是有限的。若人在泉邊，畫(huà)起來(lái)就不一樣了。

那綠，好像隨時(shí)會(huì)從畫(huà)布上滴下來(lái)；枝間有鳥(niǎo)，你看一眼，好似耳邊就有清脆的鳥(niǎo)叫聲，從畫(huà)布里傳出來(lái)。那清風(fēng)，更是從畫(huà)布上撲面而來(lái)。哪有人畫(huà)得出風(fēng)呢？但是林木掩映一溪白泉，你看著，就是有風(fēng)吹來(lái)。 有此感想，也是因?yàn)樵谌呌龅揭晃划?huà)家。當(dāng)我說(shuō)起在泉邊作畫(huà)，真是享受，既清涼又不寂寞，他卻說(shuō)，不，畫(huà)家不怕寂寞，泉水是好墨。這話(huà)在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有當(dāng)回事，如今想來(lái)，才能更深地領(lǐng)悟其中的奧妙之美。是的，畫(huà)家不怕寂寞，怕的一定是畫(huà)不活一座山，而山中泉，是好墨，是能畫(huà)活一座山的好墨。

我所在的海濱小城，一般家庭住戶(hù)是少有人用空調(diào)的，因?yàn)檫@座小城冬暖夏涼，夏天最熱不過(guò)十幾天時(shí)間。最熱的時(shí)候，其實(shí)我也不覺(jué)得熱，窗開(kāi)著，有風(fēng)來(lái)，那風(fēng)是我窗前的一掛流泉。靜心聽(tīng)風(fēng)，風(fēng)聲似泉流，感覺(jué)周身沐浴在清清亮亮又清清涼涼的流泉之中。 我?guī)缀趺總€(gè)夏天，要么在窗前，要么在很普通的偏僻的林間，總要靜靜享受清風(fēng)的眷顧。那風(fēng)，在我耳邊，如泉淙淙涓涓。

王維的“明月松間照，清泉石上流”，被一代一代的后人喜悅著，我自然不例外，而且可以說(shuō)喜歡到膜拜。每句就那么五個(gè)字，好像畫(huà)筆輕輕一掃，就掃出一個(gè)意境來(lái)。 不論其中有多妙不可言的禪之美，但這樣簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)勾勒出的境界，只要那么美著，就足夠了。年少時(shí)，是并不懂得欣賞這種美的。直待在嘈雜喧嘩的人海熱浪中起起伏伏，才越發(fā)覺(jué)得這簡(jiǎn)單之中的深意和清涼意。守一處清泉石上流，身上便會(huì)染上清涼，染上花香，染上鳥(niǎo)鳴。 所以我喜歡這種“清風(fēng)流泉”的意境，它讓我能時(shí)時(shí)守一分靜，靜中珍惜一分清，一分涼。也讓我懂得，人一生，久處人聲鼎沸之中，皆是自心不夠清涼；如魚(yú)游沸鼎之內(nèi)，皆是自性不帶清涼。若兩耳清凈，清風(fēng)過(guò)耳，流泉入心；若兩眼清澈，清風(fēng)拂眉，流泉入骨。

賣(mài)魚(yú)貓摘自《喜歡你，是一首詩(shī)的樣子》

山有泉而獲得生機(jī)，泉有山才得以延續(xù)。于那深山之處，尋覓得一處流泉，便才覺(jué)得這山有靈魂。

泉水流動(dòng)，自有一種清涼之感，仿佛迎面而來(lái)的清風(fēng)。作者實(shí)在是心思細(xì)膩，才能品味出這細(xì)微之處的奧妙。

這里運(yùn)用通感，將聽(tīng)覺(jué)的風(fēng)聲和流泉觸覺(jué)上的清涼聯(lián)系在一起，讓人如身臨其境。

動(dòng)詞描寫(xiě)。一個(gè)“掃”字，既有畫(huà)家的隨性，也有精湛畫(huà)技的呈現(xiàn)。

總結(jié)

讀罷文章，頓覺(jué)周身的暑氣盡消，作者的文字細(xì)膩優(yōu)美，如同清風(fēng)拂面，流泉緩緩，慢慢地洗滌內(nèi)心的煩躁，也帶我們經(jīng)歷了一場(chǎng)山泉之旅，在山間，在樹(shù)杈，在綠葉之上，在清泉之中，于喧囂鬧市里掙脫，奔往明亮澄凈的遠(yuǎn)方。風(fēng)與泉是相交融的，風(fēng)里有泉的清涼，泉里有風(fēng)的清澈，這幾者缺一不可，構(gòu)成了如詩(shī)如畫(huà)的意境。（特約教師：福建省漳州市長(zhǎng)泰縣第二中學(xué) 張文惠）