新時期高校基層黨組織社會動員能力的提升策略

周方旭 東北石油大學 000000

引言

校園公平、和諧、科學管理是校園的理想目標。面對轉型，建立完善的社會動員機制是衡量高校基層黨組織能力的指標之一。因此，“面對轉型，有效的社會動員是國家、民族和社會力量整體形成的重要條件”。學校資源有限。許多問題不能完全靠學校或教育部門來解決。促進學校實現以立德樹人為核心培養德智體美勞綜合素質人才的辦學宗旨，提升院校的教學質量，并為師生教學活動提供服務。實現穩定校園秩序的目標，需要設計一種適合學校的社會動員機制。

1 社會動員現狀

1.1 社會環境復雜

隨著我國市場經濟體制的轉型，我國社會體制在很多方面發生變化，大學生畢業不再實行分配制，薪資制度不再是大鍋飯同等利益，這些分配方式和利益關系的變化，對師生的思想意識形成很大影響，師生的思想變得更豐富多樣、更多獨立意識并不斷轉變。雖然這有利于自我強化意識和創新意識的樹立，但也帶來了一些不可否認的負面影響。例如，腐敗，拜金主義，利己主義等，導致一些教師和學生缺乏工作熱情，缺乏社會責任感，缺乏誠信，缺乏團結合作的精神。他們對參與公共活動的態度是冷漠和消極的。

1.2 缺乏管理制度

學院連年在擴大招生數量，而與之對應的住宿環境沒有增加和改變，由于宿舍容量不足，許多學生被迫租房甚至上學，這逐漸脫離了學校的管理體制。受外部環境的影響，學生參加學校活動的意愿明顯降低。這樣復雜的校內外環境給高校基層黨組織社會動員工作帶更多的挑戰。

1.3 學生思想意識多元化

在大數據時代，人們的生活和工作更加方便，但也存在一些不足。例如，互聯網平臺上傳遞著各種消極的、積極的、正確的和錯誤的思想意識，沖擊了校園傳統的價值體系。一時間老師學生價值觀、人生觀受到不良信息的侵害，真偽對錯難辨，整個校園思想意識形態出現多樣化形式。各種不良思潮的侵蝕嚴重影響社會主義核心價值觀的確立。進而阻礙高校基層組織社會動員活動進行。

2 提升社會動員能力的策略

2.1 構造多維組織網絡

社會動員是面對突發事件啟動的組織程序。要求學校基層黨組織現場指揮，發布特殊情況政策，引導社會組織和成員高度重視，有效調動校園公共資源，動員校園各學院參與。構成多維參與動員組織。首先，校黨委依靠各級組織，可以快速發布信息，得到社團人員的支持，以便他們能及時參與突發事件救援。同時，將學校各部門組織成應急小組。專業人員對突發事件現場制定最合適的應急策略，平時制定應急預案或根據實際情況臨時制定應急預案。調動教師、學生和工作人員參與各項工作的策略。二是群體動員。學校里有學生會和社團，為校園、老師和學生提供服務。平時培訓人員具備應急知識，使其了解和掌握基本的應急知識，知道如何預防，并在必要時采取措施。三是網絡動員，“學生是當前網絡的主力軍”。目前，大多數學生都擁有手機、電腦等電子設備，并且在所有主要的社交網絡平臺上都是學生的家，通過調動學生的網絡動員能力來發揮自己的作用。

另一方面，要讓社團承擔更多的公共事務，通過參與，減輕學校黨委制度在公共事務上的負擔。其次，盡可能對校園社團提供財政支持，對社團的發展給予政策指導。第三，搭建資源交流學習整合平臺，開展黨組織和黨外群眾交流，增進互信與合作。

2.2 各個專業加強基層組織力量

高校基層黨組織要繼續加強對全校的領導，強化吸收和利用黨內外各種資源的功能，推動形成積極廣泛的校園參與新格局。要建立黨委領導下的各學院黨支部、各系黨支部和學生黨支部，應該形成一個有效組織有影響力的系統，不斷完善學校黨的基礎組織建設系統，并積極吸收先進的理念，同時歡迎對黨感興趣的學生加入黨組織。二是增強黨的組織吸引力，維護黨的政治權威。

加強志愿服務組織在應急社會動員中的協調在志愿服務中發揮著重要作用。首先，在突發事件的預防和準備工作中，應急預案的編制和實施以及基礎設施的建設都需要應急志愿者的參與。其次，在預警階段，志愿者參與可以提供更多的幫助，識別事件的潛在因素和主導特征，并為早期風險判斷提供信息支持。歐美國家定期培訓志愿者組織，重視社區服務能力，使社會組織在應急管理中的地位和作用不斷提高，使其成為應急社會動員志愿服務的主力軍。

2.3 加強紀律建設規范校園秩序

高校在體制、政策、資源配置等方面難以適應社會發展的要求。基層黨組織的社會動員能力明顯較弱，校園活動參與率較低。因此，為了推動新時期高校基層黨組織的社會動員，必須充分動員其他組織和部門，共同創建共同管理下的校園秩序。例如，教育行政部門、學工部門、學校聯賽委員會、培訓部門、學校工會和校園里物業管理系統，從而形成一個統一的多部門參與政黨組織。為社會動員創造了有利條件。

3 結語

綜上所述，為了提高高校黨的基層組織的社會動員能力，我們必須從客觀現實出發，理解動員對象的思想情況，構建一個多維網絡動員系統，應當發揮社會動員能力和組織能力，踐行社會主義核心價值觀，促進學校實現以立德樹人為核心培養德智體美勞綜合素質人才的辦學宗旨，引導校園文化建設與社會主義核心價值體系，在高校實現黨組織的戰斗堡壘作用。