教養請抓大放小

文/陳禾 心理學教授 編輯/吳鈺 設計/龐婕

陳禾

經歷／親子教育專家、應用心理學教授、心理咨詢師、家庭教育顧問、陳禾親子教育研究室主任。

“和孩子共同成長”不是一句口號，而是智慧父母的育兒理念。那么，貫徹“共同成長”這個理念，媽媽必須具備的一項主要能力，就是“反省”。

從批評孩子，到反省自己

父母必須了解寶寶，能夠從寶寶的行為表現去掌握他當前的成長狀況，這么做有兩大作用：

1促使父母去發現孩子，從而激發并保持反省的能力，在孩子的每個成長階段，都檢討一下自己在育兒的道路上，有沒有適當的作為？是不是有所疏失？不管是過度作為或無作為，都能夠根據具體情況糾正偏差，調整教養的方式方法，實踐“做得最好”的育兒之道。

2通過反省發現自己，從而引發思考，知道自己身為父母的身份，應該擁有哪些權利？盡到哪些義務？自己如果做得不夠好，那么究竟欠缺了什么？應該怎么彌補？這樣的反思，有助于時時刻刻保持清醒，找到自己應走可走的路，不會因為社會的功利化思潮而迷失方向，總是能夠在情緒穩定下做得“恰到好處”。

我用“發現”來描述這個過程，是因為現代社會的復雜性，每個人、每個家庭，甚至每個孩子，能夠擁有的私人空間和自主行為的權利已經被壓縮得所剩無幾，家庭生活已經不再是柴米油鹽醬醋茶，孩子的成長道路上已經不再是想怎么玩就能擁有可玩的空間與時間。而作為家長，能不能擁有培育孩子必需的資源？能不能應對種種有形與無形的干預和壓力？讓你能夠帶著孩子從容地走向他的未來世界？誰也沒有可以揮灑自如的機會。因此，想在這樣的時代做個好父母，沒有足夠的智慧是萬萬不能的。

那么，做個智慧家長，如何才能夠在排除種種干擾下，走好育兒的道路呢？你必須從四個方向去努力。

方向1.對孩子的成長目標與實踐過程有明確的概念

孩子的世界在未來。而未來將是一個怎樣的世界？需要怎樣的才華才能生活得較好？這不是現在的你能夠全面掌控的。因此，替孩子設計好他的未來既不現實，也不可能。你能夠做到的，也是確保孩子有最好的未來的唯一途徑，就是幫助孩子全面發展四個方面的能力：

●身體發展：包括身體發育的健全、身手靈活的運用、器官功能的完善。

●大腦發展：主要在大腦神經系統的優化和統合，讓孩子擁有最強的大腦。

●心智發展：包括學習能力、動手能力和心理素質的全面發展，這是一項持續性的發展工程。

●人格發展：從良好個性的培養到建立個人特質，知道家長可以有哪些作為、怎么做才適度？

方向2.了解并接受孩子的成長規律和能力發展的過程

成長必然會遵循一定的發展規律。能力的發展總要有個過程，以愛為基點開始，做好鋪墊的工作，然后根據發展的規律循序漸進，自然會有水到渠成的一天。如果父母急功近利，總想一步到位，做著拔苗助長的事，那么你越努力，結果就會越糟糕。忽視孩子的具體狀況，就不可能提供合理可行的教育。那么，怎么去掌握孩子的成長規律呢？

●了解并接受孩子的天生氣質：知道孩子屬于外向型或內向型，你才能夠找到適合孩子學習的方式方法。

●了解孩子的學習方式和學習習慣：嬰兒只能憑感覺動作去認知，幼兒必須通過游戲與活動在體驗中認知。那么，動手體驗的學習應該怎樣實施？通過游戲與活動該如何進行？這是父母必須掌握的。

●不能只看結果，要重視學習的過程：總是盯著學習成績或教育效果，就會心情浮躁、做事粗糙，經常傷害孩子心智發展而不自知。

●從點到面，先橫向擴展，再縱向深入：對于幼兒，任何未知事物，都是認知學習的“教材”，引導孩子抓住一個點，再向外延伸，擴大知識面；還要聯系生活，進行縱深的挖掘。這樣的學習，既有廣度，又有深度，豐厚的知識積累，才能為未來的學習打下良好的基礎。

方向3.能夠判斷外來信息的性質，免于困惑與不安

功利思想的主導下，不只是生活物資屬于商品，環境資源和教育資源都被標價銷售，這是現今社會的特色；而過度商業化的結果，營銷手段無所不用其極，這樣的結果，無論是母嬰用品、兒童玩具、教具教材都強調包裝，講求營銷手段，讓人難以判斷真偽優劣。另一方面，也因為互聯網和社交媒體上各種虛假信息和夸大兒童問題，缺乏智慧的家長經常在困惑不安下被誤導而做出妨害孩子正常成長的事。

●食物與玩具的安全問題：沒有什么比確保安全更為重要。因此采購各種商品，都要謹慎檢查它的安全性，不購買市場上的三無產品，以免孩子受到意外傷害。

●早教是否必要的問題：教育寶寶是父母的責任，而以嬰、幼兒和家長為服務對象的教育機構，透過專門開發、設計的課程、教育模式和教具教材都應該是專業性的教育，必須根據孩子的成長需要和學習情況來自主決定要不要上，不能盲從。

●別輕易懷疑孩子患上可怕的多動癥或自閉癥：幼兒天性好動，還沒有自控能力，不適當的管教手段往往會造成教養問題，于是就懷疑孩子患上多動癥；或者反過來，由于天性內向、文靜，或因為發育遲緩，反映較慢，不像其他孩子那么精靈活潑，于是便懷疑孩子患上自閉癥。事實上，多動癥、自閉癥屬于先天性的神經功能障礙，必須經過專科醫生嚴謹縝密的檢驗才能判斷，不能因為無知而將孩子當做特殊病患對待，毀了孩子的未來。

方向4.能夠正確看待自身的生活與幸福追求

俗語說“家和萬事興”，追求家庭幸福是每個家庭的發展目標。今天我們堅守的“家和萬事興”理念的涵蓋面應該更廣、更具體。和，不只是家人和諧，而是家庭安詳幸福，包括家居的穩定安適、家庭環境的安全寧靜，家人之間能和衷共濟、互相關懷，以及和鄰里相處融洽、社會關系良好。強調的是“過好現在的日子”。這樣的家庭才有可能“興”。父母擁有幸福，才能夠用心規劃、構思未來的美好“愿景”，并將現在的努力，都立足于追求“越來越好”的未來，只有這樣，才能夠給予孩子更好的陪伴。從這個發展的角度來看，媽媽應該要堅守下列4個大原則：

1對幸福的理解與追求：不只是追求物質生活的穩定安逸，更關注于精神生活的優雅安適。因此，盡管功利主義思潮澎湃，重視個人的成就依然是目前的風尚，但是對于“成就”的解讀，已經漸漸淡化了名成利就的追求，而更著重于追求個人的價值。從前以壓制個性的發展來服膺家長需求的家風漸漸成為過去，作為媽媽必須學會尊重孩子的獨特個性，能夠從情感需求和孩子的具體發展上思考如何幫助孩子建立健全的人格，讓孩子將來在立身處世上擁有更強的韌勁。

2對家庭的責任與努力方向：家長當然知道自己對家庭肩負的責任和義務。但是太強調家長的作為和奉獻，就會忽視孩子的需求和成長規律，在子女教養上難免于只求目的不擇手段。媽媽適當地保留自身成長的時間與空間，生活自在，視野開闊，才能給孩子提供最好的教育。

3對家人關系不能任性：怎樣才能親愛和睦、和衷共濟，最重要的信條就是不能任性。父母之間，不論是發生什么矛盾或沖突，都必須本著“家和”的理念，盡一切力量去協調化解，絕不輕言離婚。同樣，對于孩子，不管情況多么糟糕，都要想到那是自己的骨肉，絕對不能嫌棄。

4對孩子的發展不能苛求：孩子的能力發展需要時間，更需要在親身體驗中獲得“日日新”的成長過程，學習能力、動手能力與情緒管理能力的發展上更要遵從循序漸進的原則，不可能一步到位。因此，別輕信所謂智能開發、右腦開發、背誦經典可增強記憶力之類的早教營銷宣傳。不能苛求孩子在“突擊式”的強化訓練下去贏在起跑線上，更不能為了滿足個人的“榮譽感”而迫使孩子脫離成長規律與個性特點。