施芊合
導語:
七年級上冊第六單元的寫作訓練要求是發揮聯想和想象。
對于初中生來說,每當提筆想寫作的時候,總感覺沒內容可寫,即便好不容易找到了寫作材料,有了一定思路,可是寫出來的文章,不管語言還是內容,總是不夠生動具體,更別說打動讀者。學習寫作過程中,我們可以發揮聯想或想象,為文章“增色添香”。
如何提高聯想或想象力呢?在日常生活中我們可以做以下練習。
第一,做心靈的喚醒者,提高心靈的敏感度。每個人都有兩個世界,一個是外在的看得見聽得到的世界,一個是內在的看不見聽不到的世界。后一個,就是我們的內心。要想寫好文章,要更多關注我們的內心世界,做心靈的喚醒者,讓心靈變得越來越敏感。比如:當你看到天上飄動的白云倒映在平靜的湖面上時,不要走開,靜靜地注視著。一會兒,你會看到云好像飄落到了水里,再靜靜看下去,一條小魚跑過來把云朵吃了。作家畢飛宇說,每個人只要對著眼前的事或物,靜靜地盯上半個小時,想象力就有了。
第二,搭建心靈的橋梁,插上聯想和想象的翅膀。在日常生活中,我們的眼睛像一部照相機,可以拍攝很多“照片”,有大自然四季變化的景色,有熙熙攘攘的人群,有歡喜悲哀的故事。我們要善于對這些“照片”進行篩選,哪些讓我們睹物思人,哪些讓我們觸景生情。比如:我身邊發生了這樣一件事:我的父親年歲大了,在家養了幾只雞,給我們下蛋吃。大家都知道,家里養的雞下的蛋營養價值高。有次我回家,看到墻邊放了好多野菜,是父親從地里摘來的。帶著一籃子雞蛋和一大袋野菜回到城里,我內心很感動,眼前無數次浮現父親在地里摘野菜的情景。我并沒有真的看到父親摘野菜的情景,而是借助聯想或想象的橋梁看到的。父親給我的那些雞蛋,就像一個個太陽,金燦燦的。雞蛋和太陽之間,有一定的關聯性,所以,可以寫成一篇溫暖的文章——《一籃子太陽》。你看,很平常的事物,經過聯想或想象,就變得新穎生動了。作家梁實秋說,想象不充,聯想不快,分析不清,辭藻不蓄,是造成文思不暢的主要原因。
(曹淑玲老師)
夜深了,月華如水,灑落一地清輝。此刻的北國,冰天雪地,山腳下的小鎮仿佛融進這一片白皚皚的世界中,透著靜謐與安詳。
夜深人靜之時,便是我工作的時候。如往常一樣,我依舊保持著極高的熱情。今晚又會有怎樣的風光呢?這樣想著,我穿上外套,戴上帽子、圍巾和防風鏡,蹬上雪地靴,將手掌放在智能門鎖上,“滴——”一聲響,接著是優雅的英式女聲:“驗證通過。”我開始了新一天的工作。

夜很深,雪也很深,舉步維艱。不過,穿著厚厚的棉褲深陷雪地里的感覺著實奇妙,我樂此不疲。
我是一名極光守護者。所謂極光守護者,就是每晚守候著天空,在有極光出現的時候叫醒酒店的顧客。或許很多人覺得這很無聊,但我熱愛極光的美,也很享受在北國的每一天。在這廣袤的天空下靜靜觀賞著,無人打擾,沒有煩惱,這種很寧靜的生活方式不也很美妙嗎?
今夜會不會有極光出現呢?我在等待。大約過了半個時辰,浩瀚的蒼穹有無數道綠色的光帶從云團射出,僅一瞬間便溫柔地向四周漫溢,整個天空幻化成五彩繽紛的舞臺。如此曼妙多彩的景象讓我不禁沉醉其中,極光的美妙讓我想要更近地接近它。我舉起手,仰望天空,像是觸手可及卻又遙不可及,它或許就是這樣神圣而不可侵犯吧。
我趕快通知酒店叫醒顧客。他們都沉醉于這變幻無窮的美景中,完全被極光的無限魅力降服了。我看看表,黎明即將到來。人們揉揉惺忪的雙眼,帶著一臉困倦回屋睡覺去了。我卻沒有一點困意,久久回味著。
我看著極光慢慢地消散,心中突然產生一陣感慨。北極光消散的地方無邊無際,是海角,也是天涯。望著廣闊的天空,我霎時覺得自己是如此渺小。即便如此,我依舊要努力,在大大的世界里小小地努力著。
靜靜地回到小屋,回首望去,窗外潔白而空靈的世界,此刻多了一分溫柔與安寧,我的心也溢滿絲絲溫情與恬靜。明天依然清麗如昨天……
(指導老師 雷碧玉)
簡 評
這是一篇想象作文,行文時要注意合理展開想象,想象要自然恰切。本文作者根據平時積累的生活經驗和知識,打開思路,合理地展開想象,情節真實、生動,讓人讀后如身臨其境,不忍釋卷。小文內容新穎,給人留下深刻的印象。文章語言流暢,生動優美,顯示了小作者初涉人生抉擇時的自信與獨立,同時也向讀者展示了浩瀚宇宙的大氣與美麗。
(雷碧玉老師)