網絡時代背景下青年大學生思想動態探析

文 / 侯惠敏

一、網絡時代大學生意識形態的概況

我黨從建黨之初就重視意識形態工作，并且特別重視青少年的思想工作，隨著社會不斷發展，意識形態工作在新形勢下提出了新的要求。早在2013年，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上提出：“經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是一項極端重要的工作，能否做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。”2016年在黨的新聞輿論工作座談會上，習近平同志再次強調了新的歷史時期對意識形態工作重要地位和作用的總體判斷，強調了意識形態工作的根本性、戰略性、全局性意義，以及它在引領思潮、凝聚人心、推動發展方面的強大支撐作用。

二、網絡時代學生思想動態中存在的問題實證分析

（一）在網絡信息傳播和意識形態安全關系的認識上，部分學生不能正確清晰地認識二者的關聯

認為自己有能力抵御不正確思想的引導，有堅定的價值觀，但是從訪談的情況來看，由于社會經驗的缺乏，對許多事情的看法僅僅流于表面；由于過于自信，非常容易被網絡信息引導。從參與思政的角度上看，男性學生對網絡時代與社會大眾的思想觀念、生活和行為方式造成的影響認識不夠，主動參與度不高。特別是網絡時代意識形態安全對國家安全的重要作用認識不夠。部分學生能夠看到網絡的普及帶來的一些影響，但是認識不夠全面，特別是深層次的影響認識不足，導致對網絡思想政治教育的認識存在偏差。

（二）意識形態教育網絡化發展程度不均衡

由于經濟發展的不平衡，導致農村等欠發達地區缺少相關的設備設施，地區發展差異較大，部分地區難以網絡時代背景下進行新型的意識形態教育，特別由于設施設備的不足，難以掌握欠發達地區學生的思想動態，難以解決這些地區思政教育的內容和形式上表現出了內容單一，方式單一等問題。主要是沒有充分考慮學生群體的真正需求，沒有了解到學生需要什么，可以做什么，也沒有給予學生資金、設備、時間和空間的保障。

三、針對學校強化學生思想動態把控及意識形態教育的對策和建議

（一）學校要牢牢把握意識形態領導權

學生意識形態工作是新時代黨的意識形態工作中的重要內容，網絡作為意識形態領域的重要陣地之一，對于學生的影響逐漸增強。因此，應當進一步強化校園黨的組織建設和意識形態建設，牢牢掌握意識形態的主導權，提高黨在學生群體中的影響力，引導學生正確認識網絡，正確認識網絡信息對意識形態領域的影響，要高度重視網絡新媒體對學生的影響，不斷引導學生朝著正確的方向發展。

（二）強化網絡文化設備設施建設，要進一步加大對網絡建設的力度，實現網絡全覆蓋

在經濟欠發達地區建設網絡化設備設施的公共服務點，特別是要以學校為主體，建設網絡化的多媒體教室，實現意識形態教育資源共享的局面，進一步強化對學生思想動態的掌握和引導，強化意識形態教育，引導學生有正氣，學正道，走正路，做正人。

（三）要強化組織保障，確保意識形態教育領導有力，推進有序

要在學校內部建立有力有效的網絡化思政教育的領導機構，形成嚴密的組織保障。通過厘清權責，轉變職能，形成從學校到班級的網絡思政教育領導體系。

（四）構建全社會共同參與的格局和氛圍

廣泛組織政府、家庭、家長和社會全體力量參與學生思政教育，由黨組織結合黨的建設，覆蓋全體學生。進一步強化宣傳力度，加強對網絡思政教育的重要性和精神實質認識，面向學生加強對網絡思政教育的內容、方式以及具體的操作和使用方法的宣傳。

（五）高點站位，意識形態教育方向要明確

學校要充分考量學校具體情況，在文化和專業學習的基礎上要以強化意識形態教育為目標，以培養“社會主義接班人”為主線，制定本校的意識形態教育規劃和長遠發展目標，為學校做好意識形態教育指明方向。一是要聘請組織專家詳細考察學校情況，根據情況制定完整詳細，具有一定前瞻性的規劃；二是高度重視意識形態教育與文化專業的融合，同時推進。