云課堂在CorelDraw教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，云課堂已成為教育領(lǐng)域的熱門議題和實踐重點，文章闡述了CorelDraw采用云教學(xué)的優(yōu)勢，指出了云課堂在高職CorelDRAW教學(xué)中的應(yīng)用，采用云課堂的教學(xué)模式和教學(xué)理念，能有效地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：云課堂;課堂教學(xué);CorelDraw

中圖分類號：G434? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）26-0149-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：

Abstract：With the rapid development of Internet technology， cloud classroom has become a hot topic and practical focus in the field of education. This paper expounds the advantages of using cloud teaching in CorelDraw， and points out the application of cloud classroom in CorelDRAW teaching in Higher Vocational colleges. The application of cloud classroom teaching mode and teaching concept can effectively improve the teaching quality and learning effect.

Key words： cloud classroom; classroom teaching; coreldraw

在信息時代背景下，每個國家都越來越關(guān)注和重視教育信息化建設(shè)，我們國家也不例外。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出要重視優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)和應(yīng)用，大力建設(shè)可合作開發(fā)的資源共享平臺，建立互動性的開放教育資源公共服務(wù)平臺，以推進(jìn)教育公平，促進(jìn)個性化、多樣化的教育，最終實現(xiàn)教育質(zhì)量的提高[1]。隨著我國教育信息化步伐的加快，云課堂教學(xué)也越來越備受關(guān)注。

1 云課堂簡介

“云課堂”是基于云計算技術(shù)的一種高效、便捷、實時互動的遠(yuǎn)程教學(xué)課堂形式，支持多種信息交互方式，具有信息技術(shù)的特點和優(yōu)勢，一出現(xiàn)便得到人們的廣泛關(guān)注。云課堂的教學(xué)模式與傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué)模式不同，教師通過云平臺發(fā)布教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在線下通過電腦、手機(jī)、平板等多種終端，對教學(xué)資源進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，是一種真正完全突破時空限制的全方位互動性學(xué)習(xí)模式[2]。

2 CorelDraw采用云課堂教學(xué)的優(yōu)勢

CorelDraw是集矢量圖形繪制、設(shè)計、文字編輯、位圖處理及印刷排版于一體的平面設(shè)計軟件，其學(xué)科特點是以實際操作為主體[3]。根據(jù)課程內(nèi)容來看，CorelDraw主要包含5個模塊：基礎(chǔ)繪圖，顏色填充、文本處理，特效圖形制作，位圖處理。這些模塊的知識點都相對獨立，可以劃分為小的知識點，采用云課堂進(jìn)行教學(xué)能將內(nèi)容較好地體現(xiàn)出來。

教師把CorelDraw的知識點制作成一個個微視頻，與其他的教學(xué)資源一起上傳到云平臺。對于基礎(chǔ)不牢的學(xué)生，可以利用空余時間，在任意時間和地點，對云課堂上的CorelDraw教學(xué)視頻反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，直到真正弄懂為止，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升都有較好的促進(jìn)作用。

3云課堂在CorelDraw教學(xué)中的應(yīng)用

3.1教學(xué)資源準(zhǔn)備

3.1.1教學(xué)內(nèi)容的選擇

云課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇是十分重要的。云課堂的教學(xué)時間不是很長，主要是圍繞一個知識點或重難點進(jìn)行教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)職業(yè)崗位需求和課程的教學(xué)目標(biāo)，秉承“必需”和“夠用”的原則，把教學(xué)內(nèi)容分類整理，再分解為多個相對獨立和完整的教學(xué)片段，并采用符合學(xué)生特點和能力的任務(wù)或案例進(jìn)行描述，這樣才能使教學(xué)具有可操作性。案例的設(shè)置應(yīng)該從簡單到復(fù)雜，從容易到難，層層遞進(jìn)，讓所有層次的學(xué)生都能通過案例的制作掌握每堂課所學(xué)的知識點，從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。

3.1.2課程資源的制作和發(fā)布

在對教學(xué)內(nèi)容整理完成以后，教師應(yīng)制作好每次課相應(yīng)的PPT課件、單元設(shè)計和課程學(xué)習(xí)任務(wù)，并準(zhǔn)備好教學(xué)使用的案例素材、參考效果圖片以及練習(xí)題，接著教師就可以使用錄頻軟件對每堂課的知識點錄制微視頻。微視頻的錄制應(yīng)在安靜的環(huán)境下完成，這樣才能保證視頻畫面和聲音的清晰，以及軟件操作動作的流暢性。為了突顯知識的難點和重點，使學(xué)生在觀看視頻時能夠完整地了解CorelDraw軟件操作過程，視頻錄制完成后，應(yīng)適當(dāng)?shù)靥砑游淖帧赢嫼筒僮魈崾荆拐麄€視頻更加美觀，從而達(dá)到吸引學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的目的。所有的教學(xué)資源都制作完成后，就可以上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)云平臺完成課程的構(gòu)建，教師再到對應(yīng)的云課堂創(chuàng)建班級，并將全部學(xué)生拉入到各個班級進(jìn)行管理。

3.2教學(xué)實施過程

3.2.1課前準(zhǔn)備

課前教師通過云課堂把上課需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容發(fā)送給指定的班級學(xué)生，學(xué)生手機(jī)端接收到教師的任務(wù)后，就可以使用手機(jī)隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時間和空間的限制。學(xué)生根據(jù)自身的情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)習(xí)的時間，熟悉的內(nèi)容可以快速進(jìn)行瀏覽，復(fù)雜難懂的知識通過手機(jī)反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對下堂課的教學(xué)內(nèi)容有了初步了解，上課時就會積極參與到教學(xué)過程中來。教師通過云課堂查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，教學(xué)時就對學(xué)生的疑難問題進(jìn)行重點講解。

3.2.2課堂教學(xué)

教師先利用云課堂的簽到功能對學(xué)生進(jìn)行考勤，了解學(xué)生的到課率，然后再開展課堂教學(xué)活動。教師利用云平臺的記錄跟蹤功能，對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況已經(jīng)有所了解，在課堂教學(xué)中，教師可以通過案例引出學(xué)習(xí)的重點、難點，拋出本次課學(xué)習(xí)的主題，組織學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。針對大多數(shù)學(xué)生的疑難問題，老師進(jìn)行重點講解，然后再讓學(xué)生上機(jī)制作案例，在上機(jī)的過程中解決問題，完成練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識點，熟練掌握CorelDraw軟件工具命令的使用。

3.2.3課后作業(yè)

課后教師根據(jù)上課的情況通過云課堂布置相應(yīng)的上機(jī)作業(yè)和測試題，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。學(xué)生通過云課堂完成相應(yīng)的作業(yè)，在規(guī)定的時間完成后上傳到云平臺，老師在云平臺中對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和點評。對于沒有理解的知識點，學(xué)生可以通過手機(jī)端進(jìn)入云課堂，對CorelDraw課程視頻再次進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，還可以利用云課堂的補(bǔ)充資料，拓展學(xué)生的CorelDraw課外知識。對于不能解決的問題，學(xué)生可以在云平臺的論壇中發(fā)起討論話題，或直接利用微信、QQ等手段直接與教師聯(lián)系，尋求教師的幫助。這種打破時空的學(xué)習(xí)方式，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

3.2.4學(xué)習(xí)評價

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評價是以學(xué)生的到課率和作業(yè)完成情況等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，評價的方式比較單一且注重學(xué)習(xí)結(jié)果。云課堂會對學(xué)生的出勤、上課表現(xiàn)、預(yù)習(xí)、課后作業(yè)和考試測評的情況進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，教師利用云課堂的跟蹤記錄功能，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核評價。云課堂教學(xué)評價將過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，具有公平性和不可改變性，有效地解決了學(xué)生上課效率差的問題。此外，教師通過云課堂查看學(xué)生學(xué)習(xí)過程，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情況，對每堂課的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，為后續(xù)課堂教學(xué)效果的提高，提供不可缺少的依據(jù)。

4 結(jié)束語

采用云平臺進(jìn)行CorelDraw課程教學(xué)，使教學(xué)模式不再枯燥單一，而是變得豐富多彩，可以增加課堂教學(xué)的樂趣，提高學(xué)生課堂參與的興趣，加強(qiáng)教師與學(xué)生間的互動，提升教學(xué)效果。同時也對教師的要求越來越高，教師應(yīng)提升自身的綜合素質(zhì)，熟練掌握各種信息化手段的應(yīng)用，才能跟上信息化時代的步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1] 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm

[2] 王華.云課堂在高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].數(shù)字通信世界，2018（1）：96-97.

[3] 羅薇.基于MOOC的高職《CorelDraw平面設(shè)計》課程建設(shè)的研究與實踐[J].福建電腦，2017（5）：48-49.

【通聯(lián)編輯：王力】