初中語文古詩詞教學有效性策略探究

謝軼

摘要：古詩詞作為我國古代文學中一顆璀璨的明珠，在培養學生文學素養，提升學生審美品位等方面起著積極的作用，因此在初中語文教學中，古詩詞是必選的內容，同時也占有極其重要的地位。但是，因為古詩詞所蘊含的文化內涵以及思想情感極為豐富，并且也需要考慮其復雜的歷史背景，所以為古詩詞的理解帶來了些許的困難，進而導致初中語文古詩詞的教學效果一直不是十分理想。因此，如何提高初中語文古詩詞教學的有效性就成為每一位初中語文教師必然要面對和思考的一個問題。

關鍵詞：初中語文;古詩詞;有效性

中圖分類號：G633.3 ??文獻標識碼：A ??文章編號：1992-7711（2019）10-0031

在中華民族的文化寶庫中，古詩詞無疑是其中最為璀璨的一顆明珠，其用語精練，意蘊豐富，如果能夠細細品味，必然能夠提升學生的文學素養，陶冶學生的情操。尤其隨著課程改革的不斷推進，對古詩詞教學提出了更高的要求，所以提升初中語文古詩詞教學的有效性就成為亟待教師解決的一個問題。下面，便是針對這一問題提出的幾點思考，以期能夠叩開古詩詞教學的大門。

一、深入剖析詩詞創作背景

詩詞的創作大多是有感而發，每一首詩詞的創作都必然和作者當時的狀態、遭遇以及社會背景有關，這些是詩詞生長的種子，所以要深刻理解詩詞所要表達的情感，就必須要深入剖析詩詞創作的背景，這是提升詩詞教學有效性的重要一步。因此，在進行古詩詞教學之前，教師可以通過相關教輔材料或者互聯網對詩詞的創作背景進行深入的研究，并在講解詩詞的過程中為學生做進一步的解讀，從而加深學生對詩詞創作情感的認知，進而使學生更加準確地理解詩意。例如，在學習曹操的《觀滄海》時，這首詩創作于曹操北征烏桓得勝回師之時，經過碣石山，曹操登上望海，看到了山河的雄偉壯麗，遂寫下了這首流傳千古的詩作，而詩中的“水何澹澹，山島竦峙”“星漢燦爛，若出其里”等句不僅描繪了山河的壯麗，更表達了曹操的雄心壯志，當了解了這些歷史背景之后，詩中的那種氣勢磅礴之感更能夠震撼人心。

二、從意象挖掘詩詞的意境

意象在古詩詞中十分常見，是詩人抒發情感的一個重要媒介，而只有對這些意象進行深入的挖掘，感受到詩詞中的意境，才能更加準確地把握詩人的創作意圖，進而深入領會到詩人所要表達的情感。因此，要想提升古詩詞教學的有效性，教師必須對詩詞中的意象進行深入的解讀，從而使學生在意象構成的意境中進一步感悟詩歌的內涵。例如，在馬致遠的《天凈沙·秋思》這首詞中，意象十分豐富，“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風”“瘦馬”等都是悲景意象，構成了悲涼荒寂的意境，透出了哀愁的情調，襯出了游子在秋天思念故鄉、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。其實，對于詩中意象的把控并不是十分困難，有些意象有著特定的含義。比如“月亮”通常用來表達對親人朋友的思念，“斜陽”一般用來表現詩人心中的萬千愁緒，而只要學生將這些特定的意象記住，對于理解詩詞的意境以及詩詞的情感也簡單了很多。

三、分析詩詞的語言和手法

我國古詩詞的一大特點就是用詞精練，在古代又有煉字一說，其中最為典型的便是唐代詩人賈島“推敲”二字的錘煉。確實，有時一首詩中一個字的轉變，就能使詩詞的情感更加強烈地表達出來。所以在古詩詞教學中，分析詩詞的語言是必不可少的。此外，在詩詞創作中，為了使情感的表達更加強烈，為了使語言更具表現力，也離不開豐富多彩的表現手法，比如常見的比喻、夸張、擬人等，這些都對詩詞內涵的豐富起著積極的作用。當然，詩詞表現手法的應用并不僅限于以上幾種，還有很多手法需要學生了解。比如借景抒情、象征、用典、對比襯托、借古諷今、動靜結合，虛實結合等，而只有學生對這些表現手法有所了解，才能更加深入地體會到詩詞中的情感，也才能更加深切地感受到詩詞的語言之美，最終進入到古詩詞的王國中。

四、由課內詩詞延伸到課外

在初中語文教學中，詩詞雖說占有極其重要的一個位置，但在全六冊的教材中，詩詞的數量卻并不是十分豐富，而在一千余年詩詞創作的長河中，流傳下的詩詞仿若星河，每一首都值得深入賞析，所以在學習課內詩詞的時候，教師可以結合課內詩詞延伸到課外，這樣不僅有助于拓寬學生的視野，更可以讓學生在對比或聯系的過程中加深對課內詩詞的理解。例如，在學習陶淵明的《飲酒》時，這首詩只是這組詩集中的其中一首，而教師可以引申其他幾首為學生進行簡單的解析，以此增進學生對陶淵明人物形象的把握?？傊诠旁娫~教學中，教師要注意詩詞之間的聯系，為學生介紹更多的經典詩詞，從而在為學生不斷拓寬知識面的同時，提升古詩詞教學效率。

總而言之，古詩詞作為我國古代文學的瑰寶，在培養學生人文素養以及陶冶學生情操方面具有巨大的促進作用。因此，教師要積極探索古詩詞教學之法，提高古詩詞教學質量，發揮古詩詞的意義，最終促進學生綜合素養的提升。

參考文獻：

[1] 李 媛.初中語文古詩詞教學現狀及新路徑探索[D].河南科技學院，2018.

[2] 任宗霞.淺談初中語文教學中的古詩詞教學[J].中國校外教育，2018（22）.