讓小學美術詩意棲居在綠色大地上

王建

摘要：綠色，是生命的顏色，預示著生機與活力，代表著希望與幸福。今天我們在孩子們心中播種了綠色，明天整個社會就會收獲美好。在美術教學中，教師應堅持綠色發展理念，提高學生的生態意識，讓美術教學與綠色生態教育有機結合，將生態教育納入到美術教學的方方面面，讓美術教育沐浴在祥和的綠色生態之中。

關鍵詞：小學美術詩意;棲居;綠色教育

中圖分類號：G623.75文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2019）17-043-1

“聽得懂小鳥的嘆息，看得見江河的哭泣，訴說著大自然的心聲，我們把愛的信息傳遞，快擦亮我們的天空，護理好我們的大地，醫治地球的創傷，我們把愛的使命托起。”一首膾炙人口的“綠天使之歌”在學生之間廣為傳唱，學生們從中深深地懂得環境對人類的重要性，地球是我們共同的家，如果人類不保護地球，那么將會對人類造成無法估量的損失。因此，在我們的美術教學中，理應對學生進行生態教育，讓綠色充盈著學生的心靈。我們無論在課堂上，還是在課外生活中，隨時都必須寓教于樂，讓學生在快樂中享受綠色，在生態中體驗創作的歡愉，使學生從小養成良好的愛護生態環境的習慣，讓小學美術詩意棲居在綠色的大地上。

一、播撒綠色種子，放飛創作夢想

兒童繪畫的真諦是創造性的自我表現。創造性自我表現的主軸是積極主動地表達欲望和求新求異能力的動態結合。兒童繪畫的主體是孩子，教師只能作為學習活動的支持者、合作者、引導者，讓孩子在寬松、自由、無拘無束的環境中進行創作。

在教學三年級《三原色與三間色》一課時，我運用電腦教學，利用童話人物提出問題，再解決問題。比如，三原色有哪些？三間色有哪些？怎樣調和出三間色？大自然中有哪些絢麗的色彩？答案在書中，看哪一組回答得快。通過教師設置的問題讓學生分組討論，并自己動手嘗試調色，從中發現問題，調動了學生學習的積極性。他們回答的問題有的是幼稚的，有的是超理性的，也有的是超現實的。無論怎樣表達，孩子們都在積極動腦筋思考問題，綠色生態的種子在孩子們幼小的心靈中悄悄萌芽。在陽光雨露的滋潤下，放飛創作的夢想，相信小小的種子能夠長成參天大樹。

二、開辟綠色專欄，捕捉創作靈感

正確的時空觀能提高學生思維表達能力，綠色時空的創設會讓學生耳目一新。假如世界上沒有藍天碧水，沒有高山白云，沒有綠色植物，那將是一個怎樣的世界。美術課堂中，我們給學生提供生態和諧的土壤，讓課堂成為師生生命的綠洲。

課前五分鐘，我設置了“綠色生態專欄”，學生充分利用這五分鐘時間高奏綠色交響曲：有的同學自編了歌曲《山青青水清清》、《生命的搖籃》、《地球是我的家》，也有同學介紹了國外的環保經驗，如位于歐洲北部的“千湖之國”芬蘭，是環境教育開展得較好的國家，政府、企業每項工程都有普通公眾的參與，綠色更是永葆的話題。國外的環境教育教科書豐富多彩，教學方法包括游戲、調查、統計、畫圖、閱讀。有些同學提出了自己的設想，如設計“環保型移動燒烤機”、“單反吹低阻力多層袋式除塵器”、“能處理廢水的專用樹脂”、“高速油煙凈化器”等。雖然只有短短的五分鐘，但是卻是大千世界的縮影，學生們不僅了解了豐富多彩的綠色生態知識，還從中獲得了創作的靈感，一幅幅精美的綠色生態作品由此誕生。

三、參加綠色活動，繪就青山綠水

美國前副總統阿爾·戈爾說：“上帝創造了一個可貴而美麗的地球，絕不能讓其從我們手中流失。”我們進行美術教育，僅僅通過繪畫課來培養學生的美術素養是遠遠不夠的。我們還可以通過繪畫主題活動，讓學生在豐富多彩的活動中感受到世界的奇妙，讓綠色生態意識牢牢地扎根于學生的心中，并能化為自覺的行動。

每逢世界環境日、愛鳥周等紀念日，都能組織學生寫出標語“地球是我的媽媽”“世界上只有一個地球，請珍惜吧！”“鳥是人類的朋友”。每年世界地球日，開展“讓未來的世界更美好”學生主題繪畫創作比賽。學生們創作前精心構思，憑著豐富的想象力和大膽的創新精神，描繪了心中的理想家園。通過這些實踐活動，學生的動手能力得到增強，同時也營造了綠色生態氛圍，讓生命成長與綠色發展融為一體，讓學生擁有幸福的綠色人生。

四、結出綠色碩果，潤澤溫婉心靈

綠色生態教育能幫助學生樹立正確的環保意識，是覆蓋面最廣、預防性最強、最能奏效的綠色環保措施。在美術教育中，積極、恰當地進行綠色生態教育，能使學生越過一道道檻，跨過一道道溝，享受豐收的喜悅。我校綠苑畫室的同學們善于針對當前的國內外重大事件展開豐富的想象，用各種不同的表現手法描繪出一幅幅美好的藍圖。

我校綠苑畫室的張可可同學的繪畫作品《地球娃娃》、李麗同學的繪畫作品《森林，美麗的家》出版在大型畫冊《綠精靈》一書中。在市“陽光下成長”校園藝術節活動中，我校綠苑畫室的李舒同學的剪紙作品《青青芳草地》獲優秀獎等。同學們還參加了“人與自然”國際兒童書畫大賽，中美少年兒童環境美術、書法、攝影比賽，江蘇省少年兒童油畫棒征畫比賽等眾多的書畫大賽等，均獲得優異的成績。在“六一”兒童節的書畫展覽中，一幅幅色彩斑斕的圖畫，一個個綠色生態的話題，一片片美化世界的心意，吸引了眾多學生、老師、家長駐足停留，稱贊不已。

美術教育的魅力在于關注生命、啟迪智慧、提升情感，完善人格。綠色生態的美術課堂，能使我們感受小草破土而出的新鮮，柳條發芽返綠的生機。綠色生態的美術課堂。能把學生帶入自然，讓學生聆聽小鳥的歌聲，感受生命的萌動。綠色生態的美術教育能讓學生在“世外桃源”中詩意創作，讓多情的雨和溫柔的風潤澤每一個小精靈，使他們心靈澄澈，幸福成長。

[參考文獻]

[1]李芳珍.對小學環境教育現狀的分析與反思[J].中國校外教育，2016（27）.

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