“小號手”吹響大教育

鄧寒雨

1949年10月，伴隨著新中國成立的禮炮聲，在鹽阜大地的串場河畔，一所新的學(xué)校應(yīng)運而生。肇造至今，它幾易校名、幾遷校址，七十年的歲月，涵養(yǎng)出了屬于自己的獨特氣韻——交織著厚重的歷史感和新時代的蓬勃朝氣。在一個秋日的午后，記者慕名來到這所校園，正值開學(xué)之際，孩子們一陣陣清脆的嬉鬧聲回蕩在校園上空……

時光的腳步回溯到1984年，幾個孩子滿懷激動與希望，給敬愛的冰心先生寫了一封信，把打算辦校報《小號手報》的想法告訴了她。先生不但給予肯定，還破例答應(yīng)題寫報名。在冰心先生的鼓勵下，孩子們的想法很快變成現(xiàn)實，鹽城二小與冰心先生也由此結(jié)緣。2005年夏天，學(xué)校隆重舉行《小號手報》創(chuàng)刊20周年暨冰心塑像揭幕儀式，冰心的女兒吳青教授應(yīng)邀前來參加活動。如今，“小號手”已成為鹽城二小的一個文化符號，它代表著執(zhí)著前行的精神、時刻奮進(jìn)的姿態(tài)。而用漢白玉雕刻而成的冰心塑像靜靜地豎立在學(xué)校大門左側(cè)的三香園內(nèi)，與其說這是一個點綴、一方風(fēng)景，不如說這是一種精神、一種涵養(yǎng)，它時刻感染、激勵著每一個從其身邊走過的二小人——教育的號角由你們來吹響，因你們而嘹亮。

立德樹人，擦亮底色

立德樹人，辦人民滿意的教育，是我國教育工作的時代要求和教育遵循，體現(xiàn)了對教育本質(zhì)的深刻洞察。“‘同窗情‘母校情，乃至‘文明‘愛，這些詞在二小人心中都有那么一點曼妙。”接受記者采訪的張炳祥校長講到這里，眼里充滿信仰。他站在教育工作者的角度，將德育看作是一種積極的生活方式，將品德稱為是人類諸關(guān)系中最為特殊也最為別致的紐帶。而積極、陽光的二小人，在善的感召下獲得更高層次的道德追求，是他們吹響號角的第一章。

小主題大德育。學(xué)校是進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的主陣地。從遠(yuǎn)處著想、近處著手、高處著眼、細(xì)處起步，構(gòu)建以“愛、禮、善、勤、責(zé)、信”為主題的六字德育文化體系，是二小踐行社會主義核心價值觀，確保“立德樹人”落在實處的創(chuàng)新載體。“勤”字月，勤勞的二小人把校園打扮得漂漂亮亮，勤奮的二小人在學(xué)習(xí)上你追我趕，勤儉的二小人節(jié)約每一滴水、每一張紙、每一粒米、每一度電;“責(zé)”字月，學(xué)校開展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動，孩子們走進(jìn)社區(qū)，宣傳垃圾分類，清理樓道小廣告……學(xué)校德育工作成果《六字美德育英才，同心共筑中國夢》被教育部表彰為全國中小學(xué)社會主義核心價值觀教育優(yōu)秀案例，校本教材《一身好品質(zhì)》獲評江蘇省中小學(xué)文明禮儀養(yǎng)成教育優(yōu)秀讀本二等獎。

小會員大愛心。學(xué)校堅持把生命安全教育落實在平時的點點滴滴。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會防范，珍愛生命，是學(xué)校一直在做的事。學(xué)校常態(tài)化地開展“五個一”工作：一次“身邊的安全”主題班會，一節(jié)“防校園欺凌”課，一場“意外災(zāi)害應(yīng)對”講座，一期安全知識板報，一次逃生疏散演練。學(xué)校還結(jié)合國家“防災(zāi)減災(zāi)日”，組織學(xué)生參加全國紅十字青少年自救互救知識競賽活動，并走進(jìn)社區(qū)開展宣傳活動。“一方有難，八方支援”在二小也得到了很好的詮釋。2010年，舟曲泥石流災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)生們在冰心廣場開展捐書活動，將近3000冊圖書通過紅十字會轉(zhuǎn)贈災(zāi)區(qū)。在校的孫同學(xué)不幸患上白血病，全校師生捐款6萬多元，還附上學(xué)生親手制作的一張張祝福卡片，字里行間都表達(dá)著濃濃的同窗情。每學(xué)期，學(xué)校都會組織一次義賣活動，學(xué)生們在自己的攤位上出售圖書、文具，那捐款箱里折得皺巴巴的零錢就是孩子們心中真善美的最好體現(xiàn)。

小志愿大文明。一直以來，學(xué)校始終將志愿服務(wù)作為開展精神文明建設(shè)和學(xué)生德育教育的重要途徑，組織小會員們走出校園開展各項志愿服務(wù)活動，踐行“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神。學(xué)雷鋒活動月，小會員們走上街道義務(wù)勞動;法治宣傳月，小會員們走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行普法宣傳;寒暑假中，會員們的志愿服務(wù)項目就更多了：街頭文明交通小小指揮員、社區(qū)垃圾分類小小監(jiān)督員、新四軍紀(jì)念館小小解說員、新能源汽車小小宣傳員……范紓羽，一個可愛的女孩，學(xué)校“美德小標(biāo)兵”，江蘇省“四好少年”，在二小六年堅持做一件事：同班的張同學(xué)因身體原因，一條腿用不上力，走起路來不方便，上樓梯時總是走一段歇一段，范紓羽就每天早早來到樓下，幫她背書包，扶她慢慢上樓、進(jìn)教室，好幾件衣服的口袋都被張同學(xué)拽壞了。在范紓羽的影響下，更多的學(xué)生加入了這個隊伍，課間、集會時，張同學(xué)的身邊都有一群可愛的伙伴，更不時從中傳來她歡快的笑聲。

獨立自主，涵養(yǎng)本色

學(xué)生的內(nèi)在獲得，最終都將外顯呈現(xiàn)，其發(fā)展也應(yīng)是螺旋上升的。學(xué)校倡導(dǎo)“學(xué)生能做的事情，讓學(xué)生自己去做”的理念，讓更多的“小號手”參與學(xué)校管理，讓每個學(xué)生參與到班級建設(shè)與管理中去。“人人有事做，事事有人做”在每個班已成為生動的實照。

小能人大練兵。開展自理小能人星級評比，是二小培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力的一大特色。低年級從習(xí)慣入手，重點圍繞自己刷牙洗臉、穿衣、系鞋帶、系紅領(lǐng)巾、整理書包等，從一開始在班級群上傳練習(xí)視頻，到班級、年級評比、展示，以展促學(xué)，以賽促訓(xùn)。中年級從生活入手，重點圍繞學(xué)會掃地拖地、擦門窗，學(xué)會揀菜、洗碗、疊被，舉行“勞動小達(dá)人”評比活動，培養(yǎng)勞動意識、主人翁精神。高年級從自治入手，重點圍繞學(xué)會值日、布置教室等，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自律精神。

小報紙大舞臺。《小號手報》是一份由學(xué)生自主采訪、撰寫、編輯的校報，曾獲全國校報評比一等獎。創(chuàng)刊30多年來，“小號手”以自己獨特的視角、富有童趣的創(chuàng)造和想象，生動地記錄了美好的童年印跡，譜寫了學(xué)校歷經(jīng)風(fēng)雨、蓬勃發(fā)展的美麗華章。張校長告訴記者，《小號手報》的“小記者”們曾應(yīng)邀到北京參加全國兩會的采訪活動。且近年來，他們活躍在市、區(qū)重大活動、重大工程、重要民生事項的現(xiàn)場，展現(xiàn)出良好的素養(yǎng)。跟隨張校長的腳步，記者來到教室的一角，那里展示著一張張班級小報、一份份習(xí)作集，原來是墨香悄悄地浸潤著恬靜的校園、文雅的學(xué)子。

小崗位大責(zé)任。“冰心中隊”是少先隊自主管理的最高榮譽(yù)，實行周評、月評和學(xué)年度綜合評價層層遞進(jìn)，每個隊員的一言一行，都代表著自己所在中隊的形象。一名自稱是“冰心中隊”監(jiān)督員的張同學(xué)自豪地向記者介紹了“冰心中隊”的職責(zé)要求——各中隊的路隊秩序、活動紀(jì)律，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生狀況，“兩操”質(zhì)量，紅領(lǐng)巾的佩戴等各項常規(guī)，都由監(jiān)督員及時考核、記錄，每周一對上周考核結(jié)果以“紅”“黃”“藍(lán)”蘋果的形式進(jìn)行公布。每年六一節(jié)期間，學(xué)校都要舉行隆重的“冰心中隊”頒獎儀式，借此提升學(xué)生自主管理水平，讓學(xué)生明白生活中處處有榜樣的道理。