聲樂表演審美特征及其藝術實踐研究

王俊姝

摘要：聲樂表演是音樂創作、音樂欣賞的中介，即演唱者是作曲家和觀眾的中介。為了更好地呈現作曲家的作品及帶給觀眾更好的欣賞效果，演唱者需加強自己文化修養與藝術內涵，形成自己的藝術表現力。本文從聲樂表演的藝術表現入手，介紹了影響音樂表演藝術表現力的特征，探究了聲樂表演聲樂演唱藝術表現力形成途徑，以期對自身演唱有些許幫助。

關鍵詞：聲樂表演;藝術表現;形成途徑

當我們在問音樂表現了什么的時候，是從語言的這個角度來看“表現”一詞，明顯把其當作一個及物動詞。藝術的表現既是及物又是不及物。艾德蒙·格雷試圖重新以本質上的不及物來定義音樂的表現，他認為對表現的理解是渴望以這種或那種方式演唱或演奏它而構成的。這說明音樂的表現主要是在理解的基礎上進行表現，每個人的理解方式不一樣，表現出來的作品也不一樣，呈現出來的表現力也不一樣。

1藝術表現力

（1）呈共性特征的表現力呈共性特征的表現力即共性表現力，指音樂表演中的普遍規律，即藝術家普遍遵循的藝術原則。音樂表演中表演者們普遍遵循的規律，也是人性表演方式與機器表演方式（如MIDI演奏）的區別。但是在共性表現力的特征下，不同的藝術家還有不同的呈現其個性表現力的表演方式。

（2）呈個性特征的表現力呈個性特征的表現力體現在藝術家的個性風格中，且以共性表現力為基礎表現出來。呈個性特征的表現力首先體現在藝術家的表演意圖上。其次，呈個性特征的表現力還體現在藝術家豐富的藝術體驗和精湛的表演技術相結合上面，音樂表演本就是藝術和技術的結合。其實藝術家們精湛的演唱（或演奏）技術本就是一種個性表現力的體現，高超的表演技巧產生令人驚嘆與震驚的表演效果。

（3）呈多元特征的表現力隨著時代的發展，音樂也呈現多元化的趨向，自然就需要呈多元特征的表現力。一方面，隨著現代技術的發展，現代音樂不斷進行突破，加入新穎的想法，多種作曲技巧的結合，使舞臺表演方式呈現多元化的趨勢。另一方面，觀眾的審美能力也逐漸變強，這就對音樂表演的要求不斷提高，是音樂表演形式越來越不一樣。

2聲樂表演藝術表現力形成途徑

聲樂表演若缺乏表現力，那將毫無感染力，猶如“照本宣讀”，根本無法將隱藏在作品背后的情感和故事通過自己的演唱表達出來，那么聲樂演唱也毫無意義，故聲樂學習者必須通過多種途徑的學習，取長補短，培養自己的表現力，使自己能夠更好地詮釋音樂作品。

2.1以共性表現力為基礎，培養樂感，提高演唱表現力

在表現力的培養過程中，共性表現力的學習是最基礎的，強、弱、快、慢等力度速度記號的表現是最基本的，主要是要培養良好的樂感，這樣才能更好地詮釋音樂作品。樂感即對音樂的綜合感受能力，包括音準感、節奏感、旋律感等[2]。

（1）音準感

音準感不僅包括演唱者外在演唱出來的音準，還包括演唱者的內心聽覺，內心聽覺好的演唱者音準也很好，因為他在還未演唱之前，腦海中已經把樂曲演唱過一遍了，內心對樂曲有較好的把握，聲感影響樂感，這樣對其更好地表現作品也有幫助作用。

（2）節奏感

節奏感的培養包括對各種基礎節奏進行節奏訓練，對節奏長短、強弱、快慢等都有準確的把握，例如新疆“切分”的風格性節奏和八七拍特色的節拍的把握，雖然樂譜上有明顯的標識，但怎樣對作品進行處理、具體呈現的演唱效果都會根據演唱者個人的表現力而不同。

（3）旋律感

其中旋律感的培養尤為重要，不同的旋律由不同的時值、節奏、音高構成，建立在不同的調式、節奏與節拍的基礎上，如南方民歌主要使用的調式為五聲調式，旋律級進較多，表現出委婉、細膩、抒情的感覺，節奏較規整;西北地區民歌則旋律中大跳較多，音調呈現高亢嘹亮的特點，淳樸中帶著嚴峻和深沉。不同的旋律代表不同的風格，旋律線的變化體現情感的變化，旋律能表現作品背后蘊含的情感，所以旋律感的培養對演唱者個人表現力有極大的促進作用[3]。

2.2激發音樂想象力，突出個性表現力，提高演唱表現力

演唱者演唱一首作品，需要在自己理解的基礎上揣摩并把握作者意圖，然后表現出來。但有時部分作品太抽象，難以理解，這就需要演唱者充分發揮自己音樂想象力，把抽象的形象表達出來。

2.3樹立多元觀念，呈現多元表現力，提高演唱表現力

隨著經濟全球化的發展，世界各國交往密切，在政治、經濟、文化等多方面都有所交流，音樂作為文化的一部分，也是各國進行友好交流的一個部分，各國的音樂涌入，每個國家和民族都有自己的演唱方法，這就需要演唱者樹立多元的演唱觀念，吸收優秀的理念和方法進行借鑒和學習。

3結語

聲樂表演可以說是一種二度創作，演唱者通過自己的理解，把作曲家及作品背后的情感與內涵表達出來，使樂譜轉化為真實音樂。所以演唱者要以共性表現力為基礎，培養樂感;激發音樂想象力，突出個性表現力;樹立多元觀念，呈現多元表現力，以期能夠更好地詮釋作曲家的作品，使音樂作品具有更高的審美價值，給觀眾帶來更好的欣賞效果。

參考文獻

[1]高拂曉.論音樂表演的表現力[J].南京音樂學院學報（音樂與表演），2014（03）：9.

[2]崔飛.音樂表演的藝術風格和藝術表現[J].大舞臺（音樂），2012（10）：87—88.