心理專(zhuān)家緊急助力：休學(xué)少年?duì)N爛歸來(lái)

劉麗穎

2019年8月12日，湖南省長(zhǎng)沙市18歲男孩童愛(ài)生被北京一所一流名校錄取。收到通知書(shū)的那一天，爸爸童林和媽媽劉愛(ài)梅臉上都樂(lè)開(kāi)了花。就在一年前，童愛(ài)生還是個(gè)問(wèn)題少年：休學(xué)在家、消極厭世、忤逆父母，游戲成了他唯一的寄托……一年之間，童愛(ài)生經(jīng)歷了從“地獄”到“天堂”，他是怎樣扭轉(zhuǎn)乾坤、實(shí)現(xiàn)自己青春夢(mèng)想的呢？

從天堂跌落：“別人家的孩子”折戟同伴壓力

家住湖南省長(zhǎng)沙市的童愛(ài)生，原本生活在一個(gè)幸福的家庭里，爸爸是一名遠(yuǎn)洋海員，媽媽是公司管理人員。因?yàn)榘职殖Ｄ昱艽耐甏蟛糠謺r(shí)間都是跟著媽媽劉愛(ài)梅度過(guò)的。

劉愛(ài)梅精明能干，本可以在職場(chǎng)上游刃有余，無(wú)奈，沒(méi)有大學(xué)文憑，成了她的攔路虎，很多晉升機(jī)會(huì)都因此擦肩而過(guò)。為此，她一心希望兒子能考上名校，讓人生不留遺憾。自童愛(ài)生幼兒園起，媽媽就給他制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，4歲學(xué)英語(yǔ)，5歲學(xué)書(shū)法，6歲學(xué)奧數(shù)。她最常說(shuō)的一句話就是：“我不能讓兒子輸在起跑線上。”

童愛(ài)生是個(gè)聽(tīng)話的孩子，從小學(xué)到初中，他一直成績(jī)優(yōu)異并擔(dān)任班長(zhǎng);中考時(shí)更是以全年級(jí)第三名的成績(jī)考入長(zhǎng)沙市一所市級(jí)重點(diǎn)高中，成了眾人眼里“別人家的孩子”。那時(shí)每當(dāng)同事朋友聚會(huì)，劉愛(ài)梅身邊總是圍著一群人取經(jīng)，大家要她傳授如何教育好子女的經(jīng)驗(yàn)。可以說(shuō)，那時(shí)的童愛(ài)生是父母的驕傲。

然而，童愛(ài)生上重點(diǎn)高中后，情況卻有了轉(zhuǎn)變。他就讀的高中人才濟(jì)濟(jì)，雖然童愛(ài)生學(xué)習(xí)依然很努力，但是第一次年級(jí)考試，他的成績(jī)排名由入校時(shí)的18名，一下子掉到了75名。

這下，童愛(ài)生慌了神，內(nèi)心焦慮不安，總是忍不住想：“如果繼續(xù)這樣下去，我的成績(jī)會(huì)不會(huì)越來(lái)越差。同學(xué)朋友們都會(huì)笑話我的！“就這樣，他變得越來(lái)越焦慮：上課很難集中精力聽(tīng)老師講課，思想不停地溜號(hào)。甚至開(kāi)始做起了白日夢(mèng)：因?yàn)槌煽?jī)下降，他所做的白日夢(mèng)都是夢(mèng)想成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)異，大家如何敬佩自己。或者是未來(lái)他是如何成功，所有的人都圍著他，像崇拜明星一樣崇拜他，他甚至能看到那些人艷羨的眼神……老師的咳嗽聲讓童愛(ài)生一下子清醒過(guò)來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)自己又分神了，自責(zé)的情緒頓時(shí)涌上心頭。

就這樣徘徊在現(xiàn)實(shí)的挫敗和夢(mèng)想的成功之間，童愛(ài)生越來(lái)越痛苦，感覺(jué)自己終日神思恍惚。為了集中注意力，童愛(ài)生想了一個(gè)方法，只要自己一分神，就用小刀刻自己的手，他在用疼痛提醒自己一定要集中精力聽(tīng)課，一定要信守對(duì)媽媽的承諾。可說(shuō)起來(lái)奇怪，學(xué)習(xí)這個(gè)東西，一個(gè)人越放松地去學(xué)，他會(huì)學(xué)得越好，他越是緊張，他就越發(fā)不能集中精力。童愛(ài)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越差，很快成績(jī)便跌到了全年級(jí)1000多名學(xué)生中的500多名。

放學(xué)回家后，童愛(ài)生一見(jiàn)到劉愛(ài)梅，便崩潰大哭：“媽媽?zhuān)姨珱](méi)用了，我辜負(fù)了你的期望，我徹底失敗了。媽媽?zhuān)以僖膊幌肷蠈W(xué)了！”劉愛(ài)梅心里不是滋味，但看著兒子悲痛的模樣，也不好多說(shuō)什么，便拍著兒子的背，安撫他說(shuō)：“沒(méi)事，這只是個(gè)小小的考試，沒(méi)必要太重視。咱們以后努力就行了，人生在世，誰(shuí)會(huì)不經(jīng)歷一點(diǎn)挫折呢。”

那晚，童愛(ài)生連飯都沒(méi)吃就上床睡覺(jué)了。劉愛(ài)梅想著：“孩子心情出一點(diǎn)問(wèn)題在所難免，也許第二天就會(huì)好的。”也沒(méi)太在意。她沒(méi)想到的是，童愛(ài)生當(dāng)晚根本沒(méi)有合眼，滿腦子都是同學(xué)和老師鄙夷的眼神和輕蔑的議論，“他也不怎么樣！”“看他平常學(xué)習(xí)那么認(rèn)真的樣子，都是裝給大家看的。”在心靈的自我折磨下，童愛(ài)生崩潰了。

第二天早上，劉愛(ài)梅趕著去上班，匆匆出門(mén)。誰(shuí)知晚上六點(diǎn)她踏進(jìn)家門(mén)才發(fā)現(xiàn)：童愛(ài)生還躺在床上，一天沒(méi)去上學(xué)！劉愛(ài)梅急了。

憂心如焚：粗暴干涉下厭學(xué)兒子患上抑郁癥

劉愛(ài)梅內(nèi)心開(kāi)始激烈斗爭(zhēng)。看著兒子憔悴的模樣，她也很心疼。可她覺(jué)得，現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)刻，如果給孩子松一松，可能孩子就徹底垮了，那他就會(huì)重復(fù)自己的命運(yùn)，未來(lái)的生活艱難重重……這是她最不想看到的情況。如果這個(gè)時(shí)候，讓孩子緊一緊，孩子或許就挺過(guò)去了，人生就不一樣了。

次日清晨，見(jiàn)童愛(ài)生還賴(lài)在床上不愿意去上學(xué)，劉愛(ài)梅憤怒了。她狠狠地批評(píng)了兒子一頓：“你像一個(gè)男人嗎？遇到一點(diǎn)困難，你就退縮。這樣下去，難道想讓自己的人生像媽媽那樣充滿崎嶇嗎？你對(duì)得起媽媽這些年的付出嗎”？說(shuō)著說(shuō)著，她流下了眼淚。看著媽媽那么傷心，孝順的童愛(ài)生很是不安，最終鼓起勇氣去了學(xué)校。

然而一看到墻上的成績(jī)排名，他的內(nèi)心就如刀絞，臉龐漲紅、冷汗直冒。他仿佛從老師的眼神中發(fā)現(xiàn)了他們對(duì)自己的失望，三三兩兩聊天的同學(xué)在他看來(lái)，更是聚在一起在嘲笑他。僅僅在學(xué)校呆了兩個(gè)小時(shí)，他就再也待不下去了，收拾課本匆匆地逃回家。原來(lái)，這種無(wú)形的煎熬讓他更加痛苦。

在這里要特別提醒各位家長(zhǎng)，孩子之所以休學(xué)，都是有各種原因的。要么人際關(guān)系出了問(wèn)題，孩子融入不了同學(xué)，他在學(xué)校倍感孤立;或者成績(jī)不如他人，他感覺(jué)到老師和同學(xué)嘲笑他、看不起他;或者他在學(xué)校里失戀了，看著自己喜歡的人和別人牽手了，他感到情何以堪……如果孩子的心理問(wèn)題沒(méi)有解決，做家長(zhǎng)的僅憑想當(dāng)然用一些簡(jiǎn)單粗暴的方法把孩子逼回學(xué)校，結(jié)果可能讓我們父母追悔莫及。每年那么多的青少年自殺，大多就是因?yàn)楦改副频锰荩@個(gè)教訓(xùn)不可謂不深刻！

童愛(ài)生再次回到家里后，無(wú)論劉愛(ài)梅再怎么勸說(shuō)，他鐵了心再也不去學(xué)校了。劉愛(ài)梅打也打了，罵也罵了，可始終沒(méi)有一點(diǎn)效果。而且從那天開(kāi)始，童愛(ài)生還像變了一個(gè)人似的，過(guò)去對(duì)媽媽百依百順的他，變得暴躁、忤逆，行為讓人不可理喻。每天抱著手機(jī)玩游戲，一玩就是一個(gè)通宵，然后白天就睡覺(jué)。原來(lái)和媽媽無(wú)話不說(shuō)，從那天以后就連基本的交流都沒(méi)有，特別是一提到學(xué)習(xí)的事情，他就會(huì)爆發(fā)。劉愛(ài)梅沒(méi)辦法，請(qǐng)來(lái)童愛(ài)生的同學(xué)好友開(kāi)導(dǎo)他，可他連面對(duì)同學(xué)也不發(fā)一言。人變得自閉和內(nèi)向，經(jīng)醫(yī)院診斷，童愛(ài)生患上了抑郁癥。

那段時(shí)間，劉愛(ài)梅心情特別沉重，才42歲的她，一個(gè)月不到頭發(fā)都愁白了。無(wú)奈之下，劉愛(ài)梅帶著兒子四處求醫(yī)，但效果不大。后來(lái)，聽(tīng)童愛(ài)生的班主任說(shuō)：人格重塑心理專(zhuān)家馮大榮老師最擅長(zhǎng)徹底改變一個(gè)人的心理。她二話沒(méi)說(shuō)，帶著兒子就直奔重慶去了。

重建自我：專(zhuān)家助力少年再獲燦爛人生

來(lái)到重慶他們見(jiàn)到了馮大榮老師，馮老師是國(guó)內(nèi)知名的人格重塑專(zhuān)家，15年來(lái)，經(jīng)他手重塑人生而獲得成功的人數(shù)以萬(wàn)計(jì)。馮老師不僅擁有扎實(shí)的理論功底，更讓同行望其項(xiàng)背的是他的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他擁有一雙智慧的眼睛，在他的面前，任何心理問(wèn)題都無(wú)處遁形;同時(shí)，他獨(dú)創(chuàng)的一系列心理練習(xí)方法讓求助者很快擺脫各種心理的束縛。

求助者通過(guò)微信視頻、電話等方式接受遠(yuǎn)程咨詢(xún)，一些失去社會(huì)功能較多的人則是選擇直接去重慶參加馮老師的3-5個(gè)月的心靈成長(zhǎng)工作坊。

這是童愛(ài)生第一次接受心理咨詢(xún)。當(dāng)了解完童愛(ài)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷后，為了讓童愛(ài)生了解他人生為什么走到現(xiàn)在，馮老師給他的人生做了一個(gè)串聯(lián)。

“你之所以不能上學(xué)，就是因?yàn)槟銖男【烷_(kāi)始失去自我，小時(shí)候?qū)W習(xí)是為了你媽媽?zhuān)灰銒寢尣桓吲d，你就會(huì)心情失落。”馮老師對(duì)童愛(ài)生說(shuō)：”長(zhǎng)大了，你失去自我的地方開(kāi)始泛化，學(xué)習(xí)演變成迎合老師和同學(xué)，只要自己的成績(jī)不好，你就擔(dān)心同學(xué)和老師不喜歡你。”馮老師接著分析說(shuō)。

童愛(ài)生點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來(lái)馮老師給他指明了成長(zhǎng)方向，“你現(xiàn)在需要向內(nèi)成長(zhǎng)，因?yàn)橥饨绲氖挛镂覀儾荒馨芽兀俏覀兛梢曰鈨?nèi)心對(duì)外界的反應(yīng)，當(dāng)外界的各種議論和評(píng)判襲來(lái)的時(shí)候，自己的內(nèi)心始終保持一種寧?kù)o與和諧，這就是找回真實(shí)的自我。”馮老師慢慢地分析說(shuō)。

“當(dāng)你成長(zhǎng)做回了自己后，你就不會(huì)介意成績(jī)排名，更不會(huì)在意同學(xué)們?cè)趺纯茨悖悴趴赡芗芯θW(xué)習(xí)，你才可能真正提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)儼然成了一種興趣。當(dāng)成績(jī)下降的時(shí)候，你的心情不會(huì)受到外界的干擾，你會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，這種持續(xù)的、勻速的前行動(dòng)力自然會(huì)讓成績(jī)變得優(yōu)異！”馮老師總結(jié)說(shuō)。

童愛(ài)生對(duì)老師的分析心領(lǐng)神會(huì)，通過(guò)馮老師的引導(dǎo)，童愛(ài)生發(fā)現(xiàn)人生很多的問(wèn)題都與失去自我有關(guān)，因?yàn)槿藗兛偸橇?xí)慣于把自己的價(jià)值體系建立在外界的評(píng)判上，結(jié)果是讓自己變得多疑敏感、束手束腳。找對(duì)象男女雙方總是讓交流成為尷尬的退縮，讓美好的姻緣都從身邊溜走;失去自我的上班一族總覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)和同事針對(duì)自己，讓工作環(huán)境成為牢籠，最后只能退縮到家里變成啃老一族;失去自我的同學(xué)總是和其他人比較，成績(jī)排名稍一落后就心情沮喪而無(wú)心去學(xué)習(xí)……童愛(ài)生想，如果不改變自己，將來(lái)影響的不僅僅是自己的成績(jī)。

“那怎樣才能改變自己呢？”童愛(ài)生焦急地詢(xún)問(wèn)道。“懂得要做回自己不夠，改變自己還需要清除我們內(nèi)心的垃圾，只有把內(nèi)心的垃圾徹底清除，真實(shí)的自我才能顯現(xiàn)。”馮老師回答說(shuō)。

此后，馮老師每次咨詢(xún)都會(huì)給童愛(ài)生布置一些心理練習(xí)，或冥想、或大聲宣誓、或靜靜地觀想、或接受心理再生……通過(guò)練習(xí)，童愛(ài)生真實(shí)的自我在一點(diǎn)一點(diǎn)地顯現(xiàn)出來(lái)。

三個(gè)月的練習(xí)成長(zhǎng)，童愛(ài)生完全變了一個(gè)人似的，他療愈了自己的抑郁，回到學(xué)校的他，陽(yáng)光、開(kāi)朗、自信，真誠(chéng)而善良。2019年高考現(xiàn)場(chǎng)，很多同學(xué)把他圍攏起來(lái)說(shuō)：“童愛(ài)生，你怎么這么淡定呀，快給我們傳授傳授經(jīng)驗(yàn)吧！”他笑了笑說(shuō)：“快去找馮老師做人格重塑吧，做回了真實(shí)的自我，一切都將如你所愿！”（為保護(hù)當(dāng)事人隱私，主人公為化名）聯(lián)系馮老師可以致電：023-67750949。