張睿
喜歡讀書、堅(jiān)持讀書、終身學(xué)習(xí),是能使人受益一生的好習(xí)慣。先賢們也都是這樣認(rèn)為的,活到老學(xué)到老,他們寫了不少詩詞來勸誡后人要好好讀書。讓我們來讀讀這些勸學(xué)詩詞,體驗(yàn)古人詩句里的書香與學(xué)習(xí)之趣吧!
勸學(xué)詩
〔宋〕朱熹
少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。
詩中的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用,“勸”應(yīng)解釋為“勉勵”的意思。
“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕?!笔窃娙擞们猩眢w會對年輕人的經(jīng)驗(yàn)之談,人生易老,學(xué)問難成,因而必須愛惜光陰。因其“易老”,故“不可輕”,可見惜時之重要性。說明應(yīng)該珍惜自己美好的年華,努力學(xué)習(xí),切莫讓可貴的時光從身邊白白地溜走。
第二句中的“池塘春夢”有一個典故,源于《南史·謝方明傳》:謝方明之子惠連,年十歲能屬文,族兄靈運(yùn)嘉賞之,云:“每有篇章,對惠連輒得佳語?!眹L于永嘉西堂思詩,竟日不就,忽夢見惠連,即得“池塘生春草”,大以為工。常云:“此語神功,非吾語也?!薄俺靥辽翰?,園柳變鳴禽”是謝靈運(yùn)《登池上樓》中的詩句,后被贊譽(yù)為寫春意的千古名句,此處活用其典,意謂美好的青春年華將很快消逝,如同一場春夢。詩人以敏銳、細(xì)膩的筆觸,借用前人詩句中的優(yōu)美形象,結(jié)合自己對“少年易老學(xué)難成”的深切感受,把光陰荏苒,歲月易逝的程度,用夢未覺,而梧葉已在秋風(fēng)中沙沙作響來比喻,十分貼切,備增勸勉的力量;從而使“一寸光陰不可輕”的題旨得以更鮮明的體現(xiàn),給讀者留下深刻而難忘的印象?!?br>