貴州大學(xué)明德學(xué)院校園環(huán)境噪聲調(diào)查與分析

王祖艷

摘要：對(duì)貴州大學(xué)明德學(xué)院校園環(huán)境噪聲進(jìn)行了實(shí)地監(jiān)測(cè)，分析了該區(qū)域環(huán)境噪聲污染現(xiàn)狀并進(jìn)行了評(píng)價(jià)。結(jié)果表明：圖書館、學(xué)生宿舍、操場(chǎng)和教學(xué)樓聲環(huán)境較好或達(dá)標(biāo);校門口和食堂環(huán)境噪聲均超標(biāo)，這與學(xué)校周邊道路車流量大、食堂往來人群較多有關(guān)。應(yīng)采取一定的措施對(duì)噪聲污染進(jìn)行干預(yù)，提高學(xué)校的聲環(huán)境質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：噪聲污染;噪聲測(cè)量;等效聲級(jí)

中圖分類號(hào)：X50 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9944（2019）16-0196-02

1引言

噪聲是一類引起人煩躁、或音量過強(qiáng)而危害人體健康的聲音。隨著現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，噪聲已經(jīng)成為現(xiàn)代化派生出來的“現(xiàn)代病”。由于噪聲污染是一種物理污染，具有影響范圍上的局限性、分散性和暫時(shí)性，噪聲污染源分布廣，難以控制，對(duì)人們的工作、休息、語言交流和身體部分器官產(chǎn)生直接危害，引發(fā)多種疾病，必須引起高度重視，嚴(yán)加防治。校園是高校師生進(jìn)行教學(xué)、科研、生活的重要場(chǎng)所，校園噪聲污染已經(jīng)成為人們所關(guān)注的話題。

為了解貴州大學(xué)明德學(xué)院校園環(huán)境噪聲現(xiàn)狀，本實(shí)驗(yàn)對(duì)該區(qū)域及周邊環(huán)境噪聲進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查和測(cè)量，通過測(cè)量數(shù)據(jù)的處理和分析，了解該區(qū)域環(huán)境噪聲的時(shí)空分布特征，并對(duì)其聲環(huán)境質(zhì)量做出了客觀的評(píng)價(jià)。

2噪聲的測(cè)量

2.1測(cè)點(diǎn)選擇

貴州大學(xué)明德學(xué)院校園占地面積955畝，建筑面積達(dá)到56萬m²，目前學(xué)院在校生1.3萬人。根據(jù)該校總平面布置圖，按照功能區(qū)劃和噪聲敏感點(diǎn)進(jìn)行布點(diǎn)，從生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、校門口等6個(gè)功能區(qū)中分別選取6個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)：校門口（思雅北路旁）;圖書館;l號(hào)食堂;學(xué)生公寓;運(yùn)動(dòng)場(chǎng);C棟教學(xué)樓。

2.2儀器和方法

本實(shí)驗(yàn)選用了AS804型聲級(jí)計(jì)，于2019年5月21～25日，共計(jì)5d。每天分4個(gè)時(shí)段進(jìn)行監(jiān)測(cè)，分別為8：00～10;00;12：00～14：00;16：00～18：00;20：00～22：00進(jìn)行，每個(gè)時(shí)段對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)進(jìn)行10min的等效連續(xù)A聲級(jí)的測(cè)量;第2d，把前1d的最后一個(gè)測(cè)點(diǎn)當(dāng)作第2個(gè)測(cè)點(diǎn)，其他測(cè)點(diǎn)依次類推;第3d，再按照第2d的方法改變測(cè)點(diǎn)的順序，直到第5d，每個(gè)測(cè)點(diǎn)在不同的時(shí)刻均有測(cè)量值。

根據(jù)《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3096-2008）中的監(jiān)測(cè)方法進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量時(shí)，聲級(jí)計(jì)離地面高度為1.2m，并且遠(yuǎn)離任一其他反射物，將儀器的時(shí)間計(jì)權(quán)特性設(shè)定為快響應(yīng)，數(shù)據(jù)記錄方法采用直接讀取法記錄，即每隔5s隨時(shí)讀取一個(gè)瞬時(shí)A聲級(jí)Lpai值，每個(gè)時(shí)段各個(gè)測(cè)點(diǎn)進(jìn)行10min，連續(xù)讀取100個(gè)數(shù)據(jù)，同時(shí)調(diào)查測(cè)點(diǎn)附近記錄主要的噪聲來源。測(cè)量前用校準(zhǔn)器將聲級(jí)計(jì)校準(zhǔn)至標(biāo)準(zhǔn)聲級(jí)。測(cè)量結(jié)束后使用校準(zhǔn)器將聲級(jí)計(jì)再次校準(zhǔn)，檢查前后校準(zhǔn)誤差是否小于2dB，如果不小于2dB則重新監(jiān)測(cè)。

2.3監(jiān)測(cè)條件

選擇在無雨雪、無雷電的天氣條件下進(jìn)行測(cè)量，聲級(jí)計(jì)應(yīng)保持傳聲器膜片清潔，風(fēng)力在3級(jí)以上必須加防風(fēng)罩（以避免風(fēng)噪聲的干擾），風(fēng)速>5m/s則應(yīng)停止測(cè)量。手持儀器測(cè)量，傳聲器要求距離地面高1.2m，傳聲器對(duì)準(zhǔn)聲源方向。

3噪聲評(píng)價(jià)方法

3.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

貴州大學(xué)明德學(xué)院屬于以教學(xué)、居住、生活為主的區(qū)域，按照《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3096-2008）中1類標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，即晝間標(biāo)準(zhǔn)值55dB，夜間標(biāo)準(zhǔn)值45dB，評(píng)價(jià)該區(qū)域聲環(huán)境質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

3.2數(shù)據(jù)分析

等效連續(xù)A聲級(jí)指等效于在相同的時(shí)間間隔T內(nèi)與不穩(wěn)定噪聲能量相等的連續(xù)穩(wěn)定噪聲的A聲級(jí)，用Laeq，T表示（簡(jiǎn)寫為L(zhǎng)eq），單位dB（A）。其反映在聲級(jí)不穩(wěn)定的情況下，人實(shí)際所接受噪聲能力的大小，它是一個(gè)用來表示隨時(shí)間變化的噪聲的等級(jí)，計(jì)算公式如下：

4結(jié)果與分析

4.1不同時(shí)段不同地點(diǎn)的噪聲比較

從圖1看出：早晨和中午，校門口和l號(hào)食堂噪聲值均超標(biāo);下午1號(hào)食堂、操場(chǎng)和校門口的噪聲超標(biāo);晚上校門口、1號(hào)食堂和操場(chǎng)的噪聲值超標(biāo)。

校門口噪聲偏高，主要是因?yàn)樾ｉT口正對(duì)著花溪區(qū)大學(xué)城交通干道思楊路，該路段車流量較大，交通噪聲、行人交談和地?cái)偵特溹须s聲是該區(qū)域的主要噪聲源。1號(hào)食堂屬于生活區(qū)，學(xué)生、教職工等就餐時(shí)間比較集中，人流量迅速增加，其噪聲源主要是食堂嘈雜聲、人群說話聲以及舉辦活動(dòng)的音響聲噪聲。學(xué)生在操場(chǎng)上體育課或者鍛煉身體時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種嘈雜聲，但此處比較空曠，噪聲擴(kuò)散速度較快，因此該處噪聲值未超標(biāo)。學(xué)生公寓附近的的噪聲主要來自路上人群說話聲、宿舍嘈雜聲和鳥聲，噪聲值較小且相對(duì)穩(wěn)定。雖然平時(shí)學(xué)生借閱書籍及辦公人員出入頻繁，但是圖書館是一個(gè)安靜的場(chǎng)所，不得大聲喧嘩，因此噪聲值較小。

4.2校內(nèi)外噪聲的對(duì)比分析

通過校內(nèi)和校外噪聲等效連續(xù)A聲級(jí)的比較發(fā)現(xiàn)，校外的Laeq值大于校內(nèi)的Laeq值，尤其是早上到中午的這一時(shí)間段校外噪聲波動(dòng)較大，主要是由于校外測(cè)點(diǎn)受到車流量、人流量和商販嘈雜聲等因素的影響所致，8：oO～10：00是人們上班、上學(xué)的高峰期，其他時(shí)段的噪聲變化值相對(duì)穩(wěn)定。另外，校內(nèi)只允許校園交通車運(yùn)行，其他車輛不得入內(nèi)，相比于校外，校內(nèi)噪聲污染較小。

5結(jié)論

（1）全天監(jiān)測(cè)時(shí)段來看，下午的噪聲超標(biāo)較上午、中午和晚上嚴(yán)重。

（2）從功能區(qū)來看，學(xué)生公寓、圖書館、操場(chǎng)、教學(xué)樓噪聲值達(dá)標(biāo)，對(duì)師生的學(xué)習(xí)、工作和生活基本不造成影響。校門口和食堂超標(biāo)較為嚴(yán)重，由于1號(hào)食堂距離聞靜軒學(xué)生宿舍樓較近，會(huì)對(duì)該區(qū)域?qū)W生造成一定影響。

（3）從整個(gè)校園聲環(huán)境來看，校門口有交通干道，車流量大，出入學(xué)生多，嘈雜聲多，校外交通噪聲明顯高于校內(nèi)噪聲。但校門口距離教學(xué)區(qū)和宿舍較遠(yuǎn)，對(duì)師生教學(xué)影響小。綜上所述，貴州大學(xué)明德學(xué)院聲環(huán)境質(zhì)量狀況良好，教學(xué)區(qū)環(huán)境基本滿足正常的教學(xué)、科研要求，其他區(qū)域在某一時(shí)間段內(nèi)超標(biāo)，對(duì)師生有一定的影響，與21世紀(jì)倡導(dǎo)的生態(tài)校園要求相比，該校校園外的聲環(huán)境質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

6建議

（1）控制噪聲源。對(duì)校門口等區(qū)域采用不同的聲源控制策略，比如在校園周邊區(qū)域禁止鳴笛、限制車輛速度，對(duì)大（重）型車輛進(jìn)行限行管理以減少車流量，提倡各種低碳環(huán)保出行方式，減少機(jī)動(dòng)車出行需求等，這是較為有效的解決辦法。

（2）控制傳播途徑。明德學(xué)院門口為思楊路，該處車輛較多，雖然道路兩側(cè)有綠化，但是綠化面積和成效不高，應(yīng)該繼續(xù)擴(kuò)大校內(nèi)外綠化面積，利用花草樹木對(duì)聲音的散射和吸收作用，室內(nèi)裝置采用防噪吸聲材料（如隔聲窗）等措施，可以有效減緩噪聲污染，從而改善學(xué)校生環(huán)境質(zhì)量狀況。

（3）加強(qiáng)降噪意識(shí)。通過大力宣傳，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)，嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)和宿舍等休息區(qū)大聲喧嘩、吵鬧，嚴(yán)格控制食堂對(duì)面的音響聲，應(yīng)合理調(diào)整學(xué)校周邊建筑施工時(shí)間，不得影響他人學(xué)習(xí)、工作和休息。