南寧市高中課外籃球運動發展現狀與對策——以南寧市三十六中為例

陸宇揚

南寧市高中課外籃球運動發展現狀與對策——以南寧市三十六中為例

陸宇揚

（廣西民族大學，廣西 南寧 530006）

運用文獻資料法、觀察法和訪談法，對南寧市三十六中的高中課外籃球運動現狀進行調查，分析南寧市的高中對課外籃球運動的開展情況，找出影響南寧市高中課外籃球運動開展的因素，探討南寧市高中開展籃球課外運動的對策。

南寧市；高中；課外籃球運動；對策

課外籃球運動是學生在校內外參加的體育課之外的有組織的籃球運動。包括課余時間的籃球訓練及籃球運動隊、籃球小組、籃球競賽等。課外籃球運動是培養高中學生的籃球興趣，培養團隊協作的能力，提高意志品質的能力，也是提高學生身體素質，發展學生個性與創新的重要手段。而今籃球運動越來越受到人們的歡迎，尤其是在高中的校園內，特別受到高中生的歡迎。就目前高中體育課的安排，不可能全部用來上籃球課，所以高中生參加籃球運動的時間大多都是在放學或周末以及假期，也就是課余籃球運動。學生在課余時間參加的籃球運動都屬于課外籃球運動。課外籃球運動以其豐富多彩的組織形式，以及其鮮明的健身性、娛樂性吸引著眾多的學生參與。在高中的課余體育運動中，占有重要的地位。

隨著南寧市經濟的不斷發展，人民生活水平不斷提高，體育運動已經成為人民愉悅身心、鍛煉身體的重要途徑。近年來，學校的體育課得到了優化和改革。但就每周兩節體育課的運動時間，已經很難滿足學生的需求。為了倡導終身體育的理念，實現“健康第一”的指導思想。開展豐富多采的課外體育運動是實現“健康第一”的重要途徑。因此，如何組織與開展好課外體育運動，已經成為我們廣大體育工作者不可小視的問題。課外籃球運動在高中深受學生的歡迎，高中生參加課外籃球運動不僅能夠鍛煉身體，還能提高球技，愉悅身心。高中生這個年齡段，正是身體發育的關鍵期，他們是一個情感豐富、精力充沛、渴望與人交往的群體。

從體育教育的角度來說還可以建立起終身體育的意識和能力，豐富校園的文化生活，給學生創造一個健康、和諧、愉快、和諧的校園環境。然而，在高中課余籃球運動的組織與開展過程中，不是所有的領導、老師和家長都是支持學生把課余的時間用于參加籃球運動的，尤其是重點中學，尤其在家長的心目當中，他們往往認為高中階段是學生和孩子人生沖刺的關鍵時刻，組織和參與籃球運動是浪費時間，得不償失，因而不予支持，甚至阻止學生和孩子在課余時間組織和參加籃球運動的現象普遍存在。為此，也常常遭到學生的反感和抗拒，如何正確處理和疏導這些問題，發揮籃球運動的育人的功能，在培養全面發展人才的關鍵時段發揮好它的作用，使學生喜愛的籃球運動在高中學段也能得到正常的開展，這是一個值得我們去探索的一個重要課題。目前許多專家對課外運動進行了大量的研究，但較少涉及對高中這一特殊學生群體的課外籃球運動開展現狀的調查研究。本課題擬對南寧市第三十六中課外籃球體育運動開展的現狀進行調查分析，為南寧市開展高中課外籃球運動、開展陽光體育運動提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

南寧市三十六高中參加課外籃球運動的100名學生和10名教師。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過圖書館、知網和維普網查閱關于課外籃球運動的文獻資料作為參考。

1.2.2 訪談法

對南寧市三十六高中參與課外籃球運動的學生進行隨機訪談，調查課外籃球運動的現狀。

1.2.3問卷調查法

對第三十六中的學生或教師進行關于課外籃球運動相關問題進行訪問和問卷調查，發放學生問卷120份，收回100份，回收率為83%，有效問卷95份,有效率為83%；發放體育教師調查問卷10份，回收10份，回收率100%，有效問卷10份，有效率為100%。

表1 課外籃球運動調查問卷發放回收結果統計表

發放對象卷發放數回收數回收率（%）有效數有效率（%） 學生教師1201010010831009510100100

1.2.4數理統計法

對收集到的數據和資料，用 Exce2003軟件進行匯總、整理和分析。

2 結果與分析

2.1 學校籃球活動開展現狀

2.1.1籃球場地數量情況

隨著陽光體育的啟動，學校對體育越來越重視，運動場地也得到了一些改善；通過對南寧市三十六高中的走訪與調查發現，該校領導和有關部門近些年來對課外籃球運動的開展在場地的建設方面還是比較重視的。但是對于一個擁有幾千人的學校，僅有的5塊籃球場上籃球課基本夠用，但是離滿足學生課外籃球運動的需求還是遠遠不夠的。

表2 籃球場地設施情況

年度2000年2005年2010年2015年 場地數1塊2塊3塊5塊

2.1.2學生每周參與籃球時間情況

調查結果表明，該校被調查的100名學生中每次參加課外籃球運動的時間在60分鐘左右的有65人，占65%，參加時間少于60分鐘的有20人，占20%，而參加時間超過90分鐘的只有15人，占15%（見表3）。學生能參與籃球運動的時間非常有限，利用下課時間和周末時間參與籃球運動。

表3 學生參加課外籃球運動時間（N=100）

調查內容每次參與籃球運動的時間 時間30分鐘45分鐘60分鐘90分鐘 學生8126515 百分比（%）8126515

在實地調查中發現在該校僅有的五塊場地中，因有兩塊必須留給校男女代表隊訓練，其他學生能使用的只有3塊場地，由于受到場地的限制，加上高考學習緊張，該校學生每次參加籃球運動的時間十分有限。而且不是校隊的學生時常只能利用半場斗牛的方式進行籃球運動，場地設施的缺少會直接影響到喜歡籃球運動學生的積極性 。

2.1.3學生參與課外籃球運動的動機

調查發現，該校學生參與課外籃球運動的首要目的是鍛煉身體，占78.25%，表明高中生已經認識到身體健康的重要性，只有保持健康的身體才能更好的學習；其次是為了豐富課余生活的學生，占65.23%，表明高中生把體育鍛煉當成課余生活的重要內容，這對學生養成鍛煉身體的習慣，形成終身體育的觀念有著重要的意義；再次是為了放松身心，占58.95%，說明學生懂得在緊張的學習之后放松身心，勞逸結合，能有效提高學習效率；為提高籃球技能的學生占42.25%（見表4），說明學生明白技術技能是參加這項運動的基礎，為了更好的參加這項運動就必須學會和掌握必要的運動技能。高中體育教學綱要提出要求學生熟練掌握1-2項運動技術技能是符合學生終身體育鍛煉的實際需要的。

表4 學生參與課外籃球運動的動機（N=243）

鍛煉身體豐富課余生活放松身心提高籃球技能 人數78655842 百分比（%）32272317

2.1.4課外籃球運動情況

表5 開展課外籃球運動情況（N=100）

開展課外籃球運動沒開展課外籃球運動 人數8317 百分比（%）8317

調查顯示，調查的該校學生中開設課外籃球組織的有83人，占83%，沒有課設課外籃球運動的該校學生有17名，占17%，相比之下開設課外籃球運動的學校，學生參加課外籃球運動的積極性很高，人數也明顯較多，籃球技能也相對較好，學生對課外籃球運動比較喜愛，但由于學校沒有進行科學的組織與管理，學生就只能自主參加，而由于場地的原因參加的學生就較少了，這表明學校對課外籃球的重視程度與學生參與課外籃球運動的人數成正比，這就要求我們學校領導重視學校體育的發展，努力創造一個健康的體育環境。

2.1.5 課外籃球運動的基本形式

表6 籃球課外運動基本形式（N=174人次）

鍛煉技術消遣時間課外籃球比賽 人數755841 百分比（%）433323

通過調查了解到，174人中在課外體育鍛煉中選擇籃球運動的有75人次，占43%，表明學生參加籃球運動的目的。其次是消遣時間 占33%，通過課外籃球運動來愉悅身心。通過課外籃球運動來愉悅、放松身心即能達到鍛煉技術和身體的目的，又能達到勞逸結合的效果，又能提高籃球技術；通過鍛煉，放松緊張的學習壓力，提高學習效率。再次是“課外籃球比賽”占23%，在學校課外籃球運動中課外籃球比賽也是一個較為多見的課外籃球運動形式，通過課外籃球比賽活躍校園氣氛，提高學生參與籃球運動的積極性，對促進課外籃球的發展和創造和諧校園有著重要的意義。

2.1.6 學校領導重視程度

表7 教師認為學校領導重視情況（N=10）

很重視重視不重視 人數235 百分比（%）203050

從表7可以看出，學校體育教師認為領導對課外籃球運動開展重視程度，第一是不重視有5人，占50%，第二是重視賽有3人，占30%，第三是很重視有2人，占20%。學校領導的重視程度也是影響高中課外籃球運動開展的重要因素。

2.1.7課外籃球比賽情況

從學生參加課外籃球比賽的調查結果看，學生比較喜歡自主參加自由組織的課外比賽。占42%。其次是參與高中內部比賽，占33%，而參加校外舉辦的高中籃球比賽，則有25人，占25%

表8 學生參加課外籃球比賽的情況（N=100）

高中內部比賽高中籃球聯賽自主組織課外籃球運動 人數332542 百分比（%）332542

學生校內參加課外籃球運動主要是自主參與的，相對集中在每天下午放學后，學生都不約而同的來到球場進行籃球運動，參加的人數與學校的場地設施成正比。除了自主參加的課外籃球運動外，還參加學校定期舉行的班級籃球聯賽，在高中班級籃球聯賽是比較普遍的。據調查，學校班級籃球聯賽的定期舉行，受到參賽人數的影響，相比學生還是比較喜歡自主參加課外籃球運動。

2.2 影響該校課外籃球運動開展的因素

2.2.1 場地器材匱乏的情況

對該校體育負責人的訪談及自己的調查顯示，場地器材不足是影響高中生參與課外籃球運動的主要因素。根據對南寧市三十六中高中的“籃球場地與器材、設施的調查”得出，南寧市三十六高中存在不同程度籃球場地不足的問題，隨著高中擴張招生的計劃，在未來的幾年內籃球場地將更加不能滿足學生的需求。球器材的短缺也是影響學生參與課外籃球運動的一大因素，在學校課外籃球運動中所用的籃球基本是學生自己帶來的，或是班級購買，學生在學校的體育器材室是可以借到球的，但是由于學校借出的球質量較差，學生不愿去借球。鑒于此，學校領導應引起重視，科學管理努力改善場地與器材問題，給學生一個良好的運動條件。

2.2.2 學生的興趣

學生的興趣也是影響學生參加課外籃球運動的一個因素，引起部分學生對課外籃球運動不喜歡和不感興趣的原因第一是場地短缺，第二是體育教師籃球教學不合理，對課外體育運動的重要性認識不足。因此，學校應加強課余體育管理，鼓勵學生參加課外體育運動，并開展豐富多彩的課外籃球運動，吸引學生從而激發學生對籃球的喜愛。

2.2.3學校領導重視程度

中、高考以及社會對學校的壓力迫使學校把所有可以擠出的時間用來上課，甚至有的家長反對學生參加課余體育運動，就這樣學生從運動場被趕回了教室，沒時間參加課外籃球運動。學校領導對籃球運動的重視程度會使體育教師對待籃球課外運動更重視，更利于開展籃球課外運動。

3 改善對策

3.1 開展籃球比賽營造籃球運動的群眾熱潮

要營造健康的籃球熱潮，南寧市相關教育部門要增加經費投入，加大宣傳力度，開展水平較高的籃球競賽，提高籃球運動對學生的影響力；教育部門與體育部門也應為學校與社區的籃球運動營造一個良好的健康的籃球環境，使籃球運動能健康的在學校與社區開展，打造健康籃球運動的新熱潮。教育部門還應該利用南寧市現有的有利資源，開展籃球運動的宣傳與教育運動，促進了解籃球運動，參與籃球運動，進一步推動學生對籃球運動的熱情。

3.2 重視課外籃球運動的開展

運動場地與設施是學生參加體育運動的基本條件，良好的運動場地與設施條件也是學生參與課外籃球運動的基礎。因此，學校應加大對體育經費的投入，解決籃球場地不足與運動器材不完善的老問題，最大程度滿足學生參加籃球的需求。

學校領導應重視學校課外籃球運動的開展，應積極的引導學生參與課外籃球運動，合理運用學校的現有條件，努力營造“健康籃球”的新氛圍，為學生終身體育思想的形成打下基礎。

3.3 組織多樣的課外籃球運動形式

組織豐富多彩的課外籃球運動，對提高學生對籃球的興趣以及形成課外籃球熱潮有著重要的作用。而且豐富多彩的課外籃球運動對發展學生的創新能力和拼搏精神也起著重要作用。因此，組織多種多樣的課外籃球運動形式，是推動南寧市高中課外籃球運動蓬勃發展的重要途徑之一。

3.4 建立多種課外籃球運動組織

課外籃球運動在南寧市的高中不斷盛行，但由于沒有規范的課外籃球運動組織，學生參加課外籃球運動大多都是自主參與的，參與的形式比較單一，不利于學生全面發展籃球技能。因此，在高中校園內建立課外籃球運動組織，就能更好的組織學生開展課外籃球運動，更好的管理課外籃球運動的開展，提高學生參與課外籃球運動的積極性，并能使學生更快的提高籃球技術。

3.5 科學管理課外籃球運動

隨著北京申奧的成功、陽光體育工程的啟動、NBA中國球星的效應，體育熱尤其是籃球熱，迅速在南寧市高中校園內蔓延開，課外籃球運動在學校體育運動中所占的比重越來越重，扮演著重要的地位。因此，科學合理的管理學校課外籃球運動，對學校科學有序的開展課外籃球運動有著重要的作用。學校應構建課外籃球運動的管理機構，由校領導擔任機構領導，鼓勵具有籃球特長的教師擔任組長，學生擔任組員，對學校課外籃球運動進行管理，形成全校師生共同參與的良好氛圍。

課外籃球管理機構應研究和組織開展多形式的課外籃球運動（如：興趣小組、各種籃球比賽等），使學生在參加課外籃球運動過程中得到鍛煉的同時，也得到快樂。從而使學生養成鍛煉身體的習慣。

3.6 加強領導重視

籃球運動是一項集體運動，這項運動不能通過短短的時間就能提高，要通過長時間的課外練習，在學校如果領導不重視，籃球這項運動就不會開展的起來，球隊根本無法組建。所以和學校領導的重視程度和思想有著很大關系，在學校的課余籃球鍛煉中不只訓練所有學生，更是針對一些有天賦的學生。應在學校的領導重視和支持下，不斷完善場地與器材，補充人員和配置，使籃球運動在學校的更加好開展。

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On theStatus Quo of the Development of Extracurricular Basketball in Nanning High Schools and Countermeasures to It--A Case Study on Nanning No.36 Middle School

LUYuyang

(Guangxi National University, Nanning 530006, Guangxi, China)

陸宇揚（1989—），碩士，實習研究員，研究方向：人文社會學。