走進童心，優化小學英語課堂教學

?盧 軍

當前，在新課改以及素質教育理念的背景下，越來越多的教師已經加入到了教育創新的隊伍當中，目標在于提高課堂教學的質量和效率，為學生營造一種快樂輕松的學習氛圍。英語是現代小學課程體系中的重要組成部分，是培養學生語言能力的主要平臺。在實際的教學過程中，一些英語教師過度重視教育創新，卻忽略了教學方法與小學生心理的適應性，了解童心才是優化課堂教學效果的關鍵。本文就走進童心，優化小學英語課堂教學效果的方法展開了一系列的淺談。

一、為學生創設貼近生活的語言環境

小學階段的學生普遍表現出較強的好奇心和求知欲。結合這樣的年齡特點，小學英語教師在實際開展教學活動的過程中，應該盡量將英語教學內容與實際生活之間相互聯系，幫助學生搭建二者之間的橋梁，將生活情境導入到課堂當中。通過這樣的教學方法使學生對英語這門課程和語言形式形成親切感和真實感。在英語教學情境當中，不僅能使學生的學習興趣得到激發，還能培養學生實際運用英語知識的能力。例如，教師講解到“Would you like a pie？”這個單元時，教師可以準備幾種食物，為學生創設一個餐廳的情境。由教師扮演服務生，學生扮演顧客，由教師帶動對話的節奏，與學生在這樣的情境中展開對話。比如，教師可以說“Welcome to my restaurant.What would you like to eat?”學生可以互相商量，回答說“I'd like a hamburger and a glass of orange juice.What about you?”另一個學生可以回答“I want a chocolate pie.”……通過這樣的方式，使學生在生活化的對話中學習英語知識。

二、利用兒童歌曲營造良好課堂氛圍

兒童歌曲具有節奏明快、旋律簡單以及歌詞生動的特點。兒童歌曲能在一定的程度上調動學生的情緒，使其愉快的參與到教師組織的教學活動當中。在實際的英語課堂中，教師要想真正走進學生的童心，可以利用兒童歌曲作為背景音樂為學生營造良好的課堂氛圍。另外，教師也可以對兒童歌曲進行改編，將教學內容融入進去，使學生在學習歌曲的過程中理解和掌握英語知識。例如，教師講解到“At Christmas”這個單元時，教師可以利用信息化教學設備為學生播放幾首歌唱圣誕節活動的兒童歌曲，比如《We wish you a merry Christmas》、《Jingle bells》等，隨著歡快的音樂，教師可以讓學生仔細聆聽和學習歌曲，并讓學生說出歌曲中包含哪些圣誕節活動。通過這樣的方式使兒童歌曲成為教師開展教學活動的工具。

三、將游戲活動作為開展教學活動的載體

游戲是兒童普遍比較喜歡的一種活動形式。小學英語教師可以將游戲作為走進童心的一種方法，為學生選擇或者設計一些適合在課堂中開展的小游戲，使學生在感受到參與游戲的樂趣的同時，也能達到學習英語知識的目的。不同的教學內容以及不同年級的學生所適合的游戲也不完全相同。針對這樣的教學情況，小學英語教師應該充分考慮到學生的年齡特點以及不同單元的教學目標，從而選擇能優化教學效果的游戲。這樣的教學方法有利于提高課堂教學的趣味性，使學生愿意主動參與到教師組織的活動當中。例如，教師講解到“I can play basketball.”這個單元時，其中包含很多與運動項目相關的單詞，比如，Basketball、Volleyball、Football、Swimming、Running、High Jump等，教師可以為學生設計一個“你表演我來猜”的游戲，每組選擇三名學生，由一名學生根據教師給出的單詞進行相應的動作表演，另外兩名學生來猜，負責猜的學生不僅應該說出相應的英語單詞，還應該將其正確的拼讀出來。這樣的游戲活動能有效提高學生的學習積極性。

四、積極開展英語表演教學活動

盡管小學英語教學內容具有較強的基礎性，但是其中包含的一些知識點可以作為開展表演活動的素材。小學英語教師可以鼓勵學生積極參加到表演活動當中，并為其提供支持和鼓勵，小學生非常希望得到教師的表揚，能夠幫助其樹立學習英語這門課程的信心。因此，小學英語教師可以將教學內容作為出發點，為學生設計合適的表演活動。例如，教師講解到“On the farm”這個單元時，教師可以讓學生說一說自己所了解的農場中都包含哪些事物，學生可以想象得到tree、house、farmer、dog、goat等，教師應該對學生提出表揚，并讓學生運用合適的道具，將自己所想到的農場中的事物表演出來。通過這樣的活動方式提高學生參與教學活動的積極性。

綜上所述，充分了解兒童的興趣愛好以及年齡特點是小學英語教師的一項任務。小學生對具有趣味性和生動性的內容更加能表現出學習的積極性。在現代教育背景下，小學英語教師可以通過為學生創設貼近生活的語言環境，利用兒童歌曲營造良好課堂氛圍，將游戲活動作為開展教學活動的載體，積極開展英語表演教學活動的方式向學生傳授英語知識。通過本文對走進童心，優化小學英語課堂教學效果的方法展開的一系列淺談，希望能為促進小學英語教育發展提供一些參考。